Мое сердечко

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

Детский сад № 24 «Золотая рыбка» с приоритетным осуществлением

физического и художественно-эстетического развития воспитанников.

Конспект занятия по познавательному развитию

Тема: «Мое сердечко».

В старшей группе.

Цель: формирование первичных представлений о сердце человека и его работе.

Задачи:

• познакомить с работой сердца: сердце как моторчик «гоняет кровь» по всему телу и «кормит» все остальные органы;

• развить способность опытным путём подтверждать полученные знания в ходе простых экспериментов;

• формировать осознанное отношение к своему здоровью;

• воспитывать осознанное, бережное, внимательное отношение к окружающим людям.

Оборудование:

• картинки с изображением здорового и больного сердца;

• большая кукла для игровых действий;

• дидактические игры «У кого какое сердце», «Полезно — вредно»;

• правила бережного отношения к сердцу в картинках;

• маленькие зеркала (по количеству детей);

• макет сердца (разборный или цельный, наглядный, подходящий для дошкольников);

• два больших плаката: зелёный с улыбающимся сердечком («Полезно») и красный с грустным сердечком («Вредно»);

• аудиозаписи: бодрая музыка для гимнастики, спокойная музыка для релаксации, звук биения сердца.

Ход занятия

1. Организационный момент. Вход в сказку

(Воспитатель зовёт детей на ковёр, звучит лёгкая музыка.)

Воспитатель:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Воспитатель: Сегодня нас ждёт удивительное путешествие в страну Здоровья! А поможет нам в этом волшебный предмет… (достаёт маленькое зеркало) Что это? Правильно, зеркало! Посмотрите в него и улыбнитесь своему отражению. А теперь передайте зеркало соседу и подарите ему свою улыбку. Когда мы улыбаемся, наше сердечко радуется!

Воспитатель: Когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья. Кому бы вы хотели пожелать здоровья?

(Дети отвечают, передают зеркало по кругу.)

2. Гимнастика в музыкальном сопровождении «Тропинка здоровья»

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по тропинке здоровья и посмотрим, куда она приведёт.

(Звучит бодрая музыка.)

Воспитатель (читает и показывает движения, дети повторяют):

Отправляемся вперёд,

Много нас открытий ждёт.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зелёным лугом.

(Обычная ходьба.)

Мостик в стороны качался,

А под ним ручей смеялся.

На носочках мы пойдём,

На тот берег попадём.

(Ходьба на носках.)

Друг за другом мы идём,

Перейдём преграду в миг —

И по кочкам прыг, прыг, прыг!

(Прыжки на двух ногах.)

3. Игра‑разминка «Наши помощники»

Воспитатель: Ребята, наше тело — это настоящий чудо‑город, где у каждой части своя важная работа. Вспомним, какие части тела нам помогают каждый день!

(Воспитатель задаёт вопросы и предлагает выполнить простые действия. Дети отвечают и показывают.)

«Что помогает нам видеть красоту вокруг?» (Дети показывают на глаза.)

«А что помогает нам слышать чудесные звуки?» (Показывают на уши.)

«Чем мы нюхаем цветы и вкусный обед?» (Показывают на нос.)

«Чем мы улыбаемся и говорим „спасибо“?» (Показывают на рот.)

«Чем мы бегаем, прыгаем, ходим?» (Топают ногами.)

«Чем мы обнимаем маму и играем?» (Машут руками.)

Воспитатель: Молодцы! Все части тела важны и нужны. Но есть один особенный орган, который помогает всем остальным работать. Угадайте: он бьётся, как моторчик, и гоняет кровь по всему телу. Что это?

Дети: Сердце!

4. Познавательный блок. Открытие тайны сердца

Воспитатель (включает звук биения сердца): Слышите этот удивительный звук? Что это может быть?

(Дети высказывают предположения.)

Воспитатель: Это бьётся сердце! Найдите его у себя. Приложите ладошку вот сюда (показывает на левую сторону груди). Чувствуете?

Воспитатель: А знаете ли вы, что когда вы были совсем крошечными и жили у мамы в животике, вы слышали этот же звук каждый день? Биение маминого сердца было вашей первой колыбельной. Вам было спокойно и уютно, потому что вы знали: мама рядом!

Игровое упражнение «Найди пульс»

Воспитатель: Пульс — это работа сердца, которое перекачивает кровь в нашем организме. Найдите пульс на своей руке.

(Дети ищут пульс на запястье под руководством воспитателя.)

Воспитатель: Послушайте, как бьётся ваше сердце в спокойном состоянии. А теперь попрыгайте, побегайте на месте, наклонитесь вперёд, в стороны. Снова приложите руку к сердцу. Что изменилось?

Дети: Сердце забилось сильнее!

Воспитатель: Верно! Сердце бьётся чаще, когда мы двигаемся. А когда мы отдыхаем или спим, оно бьётся медленнее.

Воспитатель: Хотите узнать, какого размера наше сердце? Сожмите свой кулачок — вот такого размера ваше сердечко!

(Дети сжимают кулачки, сравнивают их размер.)

5. Сообщение нового материала Работа с макетом сердца

Воспитатель: Как вы думаете, для чего нужно сердце и как оно работает?

(Дети выдвигают предположения.)

Воспитатель: Сердце — это мышца, но необычная. Оно работает как насос: сокращается и расслабляется автоматически, без усилий с нашей стороны.

(Воспитатель демонстрирует макет сердца — показывает его со всех сторон, даёт детям рассмотреть.)

Воспитатель: Посмотрите внимательно на макет. Сердце разделено на две части: правую и левую половины — это как две комнатки. У каждой есть своя «прихожая» — маленькая камера.

Воспитатель (показывает на макете): В правую половину поступает кровь, которая собрала в теле все ненужные вещества. Она называется венозной. Оттуда сердце гонит кровь в лёгкие — там она очищается и обогащается кислородом.

Воспитатель (переходит к левой части макета): Свежая, наполненная кислородом кровь возвращается в сердце уже в левую половину. Дальше по кровеносным сосудам она бежит по всему телу, отдавая органам кислород и питательные вещества и забирая всё ненужное. Так всё повторяется снова и снова, без остановок и отдыха.

Воспитатель предлагает детям имитировать работу сердца: сжимать и разжимать кулак — так сердце толкает кровь.

(Дети повторяют движения.)

Воспитатель: Представьте, что каждый удар сердца — это шаг в долгом путешествии. За сутки оно совершает около 12000 ударов! И ни разу не останавливается на отдых.

6. Игровое упражнение «Помоги сердечку»

Воспитатель: Наше сердечко очень старается — работает день и ночь без отдыха. Но иногда ему нужна помощь. Как мы можем помочь своему сердцу быть сильным и здоровым?

(Воспитатель предлагает детям по очереди «помочь» кукле, у которой «устал» сердечный моторчик.)

Варианты игровых действий (дети выбирают и показывают):

Погладить грудь — успокоить сердечко.

Сделать глубокий вдох и выдох — показать кукле, как дышать ровно и спокойно.

Предложить отдохнуть — уложить куклу на коврик, накрыть лёгким пледом.

Спеть колыбельную — напомнить, что мамино сердце когда‑то успокаивало нас таким же образом.

Предложить зарядку — сделать вместе с куклой 2–3 простых движения (поднять руки вверх, опустить; наклониться в стороны), чтобы сердце тренировалось.

Воспитатель комментирует каждое действие:

«Правильно, когда мы дышим глубоко и ровно, сердечко работает лучше!»

«Отдых очень важен — даже моторчику нужен перерыв!»

«Движение делает сердце сильнее!»

(Дети по очереди выполняют действия с куклой, воспитатель хвалит их за заботу.)

7. Дидактическая игра на закрепление материала «Положи картинку правильно»

(На столе или на доске — два больших плаката: с улыбающимся сердечком («Полезно») и с грустным сердечком («Вредно»). Воспитатель поочерёдно показывает картинки, дети по очереди выходят, берут картинку и кладут её к нужному плакату.)

Картинки:

Полезно: ребёнок делает зарядку, дети гуляют в парке, тарелка с яблоками и морковкой, ребёнок закаляется, дети спят.

Вредно: ребёнок сидит у телевизора, тарелка с чипсами и газировкой, плачущий ребёнок, человек курит, ребёнок перегрелся на солнце.

(Игра продолжается, пока все картинки не будут разложены. Воспитатель хвалит каждого ребёнка за участие.)

8. Релаксация под музыку «Сердце‑мотор»

(Дети садятся или ложатся на ковёр, звучит спокойная, умиротворяющая музыка.)

Воспитатель (читает стихотворение спокойным, размеренным голосом):

Сердце — самый важный орган

Есть у каждого из нас.

Как насос качает воду

Каждый день и каждый час.

Находится оно внутри,

Как в домике упрятано.

Его ты с детства береги

Заботливо, старательно.

Занимайся физкультурой,

Бегай, прыгай и скачи,

Тренируй мускулатуру —

Не нужны будут врачи!

Воспитатель: А теперь давайте послушаем, как работает наше сердечко. Приложите ладошку к груди… Слушайте внимательно… Чувствуете, как оно бьётся? Тихо и ровно. Оно трудится без остановки, чтобы мы могли играть, бегать, смеяться и дружить. Поблагодарите своё сердечко — мысленно скажите ему: «Спасибо, сердечко, за то, что ты со мной!»

(Дети выполняют задание, воспитатель даёт им 30–40 секунд на осознание ощущений.)

9. Рефлексия и итог занятия

Воспитатель: Наше путешествие в страну Здоровья подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня узнали о сердце. Я буду задавать вопросы, а вы — отвечать.

Вопросы для рефлексии:

Где находится наше сердце? (Дети прикладывают руку к левой стороне груди.)

Как можно почувствовать, что сердце работает? (Дети находят пульс на запястье.)

Что происходит с сердцем, когда мы бегаем и прыгаем? (Дети: «Оно бьётся быстрее!»)

Воспитатель: Отлично, вы всё запомнили! Давайте повторим правила здорового сердца — я начну фразу, а вы закончите:

«Чтобы сердце было сильным, нужно…» (Дети: «много двигаться!»)

«Чтобы сердце получало кислород, надо…» (Дети: «гулять на свежем воздухе!»)

«Для здоровья сердца полезно есть…» (Дети: «фрукты и овощи!»)

«Когда сердце устаёт, ему нужно…» (Дети: «отдохнуть!»)

«Доброе сердце любит…» (Дети: «улыбки, дружбу, радость!»)

Воспитатель: Вы сегодня были очень внимательными и умными исследователями! Я очень рада, что вы узнали так много интересного о своём сердце.

Воспитатель: В подарок за такое замечательное занятие я дарю вам наклейки в виде сердечек. Помните: ваше сердце любит, когда вы о нём заботитесь.

(Воспитатель вручает каждому ребёнку наклейку в виде улыбающегося сердечка.)

Воспитатель: До новых встреч в стране Здоровья! Берегите себя и своих близких!

(Звучит весёлая, бодрая музыка, дети прощаются и уход

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638171-moe-serdechko