Конспект урока по Истории нашего края (Республика Крым) 5 класс

Дата: «____» __________________ 20____г.

Предмет: История.

Класс: 5.

Тема: «Наш дом – Россия».

Урок: 70.

Цель:познакомить с разными народами России.

Планируемые результаты:

Предметные: иметь представление об историческом пути формирования многонационального состава населения Российской Федерации, его мирном характере и причинах его формирования;знать о современном состоянии культурного и религиозного разнообразия народов Российской Федерации, причинах культурных различий; понимать необходимость межнационального и межрелигиозного сотрудничества и взаимодействия, важность сотрудничества и дружбы между народами и нациями, обосновывать их необходимость.

Личностные: воспитание уважительного и бережного отношения к историческому и культурному наследию России.

Метапредметные: применение информации из собственного опыта; умение классифицировать информацию с учетом полученных знаний; проявление активности в решении поставленных задач; оценивают и сравнивают разные точки зрения и свою собственную; применяют правила сотрудничества.

Тип: урок изучения нового материла и первичного закрепления знаний.

Форма: урок с применением ИКТ. Методы: иллюстративно-репродуктивный.

Технологии обучения:

- технология проблемно-диалогического обучения;

- здоровье сберегающая технология;

- технология оценки образовательных достижений.

Оборудование: раскраски народов.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Подготовка к уроку оборудования, приветствие учащихся.

II. Актуализация опорных знаний.

Проверка домашнего задания (Узнать у своих родителей или бабушек и дедушек об одном воспоминании, связанным с селом).

III. Мотивационно-целевой этап.

Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по самой большой стране мира. А чтобы настроиться на работу, давайте просто посмотрим друг на друга — мы все разные, но мы вместе, и это наша сила.

Продолжи предложения. Прочитайте про себя, а затем продолжите вслух.

«Наша страна называется …»,

«Наша страна очень …»,

«В ней много …»,

«Люди, живущие в нашей стране, называются …».

Примерные ответы: Россия; большая, огромная; рек, озёр, народов, лесов; россияне.

Подумай, о чем мы будем говорить на уроке?» (Пауза). Формулируют тему.

Замечательно! Вы сказали «россияне», «большая», «народы». Именно об этом наш урок. Россия — это не просто территория на карте. Это наш общий дом, где живут люди разных национальностей. Сегодня мы не только познакомимся с народами России, но и узнаем, как исторически сложилось наше единство.

IV. Работа по теме.

Наша страна очень большая и богатая. Самое главное богатство – это мы россияне. В нашем доме «Россия» проживает очень много разных народов. Каждый народ уникален, обладает самобытной культурой. Давайте вспомним некоторые народы.

Выполняют задание: «Найди и отметь 12 национальностей России». Ищут слова в филворде.

Филворд: Национальности: ингуши, русские, саварцы, казахи, армяне, татары, кабардинцы, чеченцы, башкиры, чуваши, даргинцы, кумыки.

- А какие народы вы еще знаете? (например, мордва, якуты, буряты, немцы).

- Что отличает все народы? «общая страна, русский язык, праздники, история».

Правильно. Это, прежде всего язык, фольклор, религия, обычаи, обряды и даже национальная кухня, одежда и прочее. И уникальность России заключается в том, что за всю многовековую историю совместного проживания ни одна нация или народность не исчезли. Каждое национальное меньшинство, все национальные субъекты РФ имеют свои органы печати, национальные театры, в школах этих регионов преподается национальный язык, все нации сохраняют и берегут свои культурные, языковые и религиозные традиции.

- Что общего? Все народы схожи образом мыслей, отношением к жизненным устоям, патриотизмом.

Физкультминутка

Раскрасьте костюмы и подпишите названия народов.

Посмотрите на костюм калмыков — он напоминает халат, ведь калмыки пришли из степей Азии. Цыганский костюм яркий, с множеством оборок. А чукчи носят кухлянки из оленьего меха — иначе на севере не выжить. Одежда подсказывает нам, откуда народ родом, чем занимается.

Прочитайте текст, и ответьте на поставленные вопросы.

«В России живёт 146 миллионов человек и почти 200 разных народов. И у каждого — своя история. Кто-то, как русские, живет на этой земле с древнейших времен. Другие народы, например, народы Кавказа, вошли в состав России несколько сотен лет назад. Третьи присоединились позже.

Важно понять одну простую вещь. На протяжении всей истории у нас не было цели "завоевать и уничтожить". Обычно происходило так: более слабый народ просил защиты у более сильного, и мы принимали его в свою семью. Или соседние народы сами видели, что вместе жить выгоднее и безопаснее — можно торговать, вместе защищаться от врагов.

Так и сложился наш общий дом. А чтобы в доме не было ссор, нужно уважать привычки и традиции друг друга. Если в гости к мусульманам (татарам, башкирам, чеченцам) придете вы, вы не будете требовать свинины, потому что знаете — это запрещено их религией. А если к вам в гости придет буддист (калмык или бурят), он не будет смеяться над вашими иконами.

Именно это уважение и есть секрет нашей силы. Мы все разные, но мы вместе. Не зря в тексте было сказано про "одну большую семью". Даже праздник у нас есть специальный, который так и называется — День народного единства. И отмечаем мы его не потому, что победили кого-то, а потому, что в трудную минуту собрались и победили сообща».

1. Сколько человек проживает в России?

2. Когда все народы вошли в состав России?

3. Какими чертами обладает каждый народ?

Этот текст рассказывает о главном — наша страна многонациональная. 146 миллионов человек! Все эти народы в разное время вошли в состав России. Кто-то добровольно присоединился, кого-то приняли под защиту. Многие республики раньше были частью СССР. И сегодня у нас общий дом. Каждый народ имеет свои особенности (вера, мировоззрение), и Россия всегда уважала это. Государственный праздник — День народного единства (4 ноября) — напоминает нам о том, что мы единая семья. Давайте ответим на вопросы после текста.

V. Закрепление изученного материала. Рефлексия.

Синквейн «Россия».

VI. Подведение итогов урока.

Выставление оценок.

Домашнее задание: подготовить 5 предложений про любой символ России.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638172-konspekt-uroka-po-istorii-nashego-kraja-respu