Fears and Phobias

Открытыйуроканглийскогоязыкав9классе

«Тема:FearsandPhobias»

(Страхи и фобии)

Давкаева Дарья Игоревна, учитель английского языка

МБУ«Школа №93» г.о.Тольятти

Цель: развитие коммуникативной компетенции обучающихся 9 класса по теме «Страхи и фобии» через активизацию лексики, обучение поисковому чтению и формирование умения давать советы по преодолению страхов.

Задачи:

Образовательные:

• приобщение учащихся к изучению природы человеческих страхов и фобий;

• обучение учащихся умению применять полученные знания и лексику при обсуждении способов преодоления страхов;

• развитие навыков поискового чтения с извлечением конкретной информации (симптомы, причины страха) и заполнением таблицы;

• формирование лексических навыков по теме «Страхи и фобии» (fear, phobia, arachnophobia, claustrophobia и др.);

• обучение построению устного монологического высказывания-совета с использованием речевых конструкций (You should…, It helps to…, Try to…).

Развивающие:

• развитие коммуникативных умений (работа в парах и группах, дискуссия, презентация советов);

• расширение кругозора учащихся (знакомство с редкими и необычными фобиями, связь с психологией);

• развитие умения группового взаимодействия и уважения к партнерам по команде;

• развитие памяти, мышления (анализ причин страха, сравнение здорового и нездорового страха);

• развитие творческих способностей (создание схемы, ВК-поста);

Воспитательные:

• формирование понимания того, что страх — это нормальная эмоция, а фобии требуют внимания и поддержки;

• воспитание способности к рефлексии (осознание своих эмоций, самооценка результатов урока);

• воспитание умения контролировать свои эмоции в стрессовых ситуациях.

Методы: беседа, упражнение, иллюстрация, частично-поисковый метод, метод нейрогимнастики (здоровьесберегающая технология).

Форма: урок-дискуссия с элементами игры; вид – комбинированный.

Средства обучения (оборудование): мультимедийная установка (проектор, экран), компьютер, проигрыватель MP3 (аудиосопровождение), видеоматериал (нейрогимнастика), раздаточный материал (карточки с фобиями, тексты для чтения, таблицы), материал для исследования (карточки с редкими фобиями для групповой работы), наглядные пособия, учебник стикеры, цветные карандаши (для ВК-поста).

Ход урока :

Учитель: Work in pairs. Match the phobia with its definition. You have 2 minutes.

После выполнения — взаимопроверка (пары меняются листочками).

Вопросдляобсуждения: Do you know any person with these phobias? Is it normal to be afraid of something?

УУД (познавательные): работа с дефинициями, логические действия.

УУД (коммуникативные): работа в паре, взаимоконтроль.

Задание: Поисковое чтение

Форма: индивидуальная + групповая (обсуждение).

Текст на отдельных карточках — короткие истории трёх подростков, адаптированные из Spotlight 9 или похожие):

Teen 1 (Mike): “I’m terrified of speaking in front of the class. My heart beats fast, I start shaking. I know it’s silly, but I can’t stop.”

Teen 2 (Anna): “I have claustrophobia. Once I got stuck in a lift. Now I can’t even enter a small room without panic.”

Teen 3 (Leo): “My fear is weird. I’m afraid of buttons. Yes, buttons on clothes. My friends laugh, but it’s real.”

Задание:

Д.И.: Read the texts and fill in the table (налисточкахукаждого):

Обсуждениевгруппе (2 мин): What advice can you give to each person?

УУД (познавательные): поисковое чтение, извлечение нужной информации, анализ.

УУД (регулятивные): самоконтроль времени, заполнение таблицы.

Динамическая пауза

Форма: фронтальная, игровая.

Д.И.: Stand up, please. I say a situation — if you think it’s a healthy fear (helps to survive), you raise your hands up. If it’s an unhealthy phobia (stops you from living), you sit down.

Fear of a tiger in the jungle ✅ (hands up)

Fear of all dogs, even tiny puppies ❌ (sit down)

Fear of falling from a high cliff ✅

Fear of leaving your house at all ❌

Fear of touching a hot stove ✅

УУД (личностные): осознание границ «нормального» страха, связь с ОБЖ.

УУД (коммуникативные): невербальная коммуникация, реакция на стимул.

Групповая работа «Совет экспертов»

Класс делится на 3 группы по 5 человек. Каждая группа получает карточку с заданием:

• Группа 1: дать определение страха своими словами на английском и нарисовать схему «Fear → symptoms → behaviour».

• Группа 2: объяснить классу две редкие фобии (nomophobia — страх остаться без телефона, trypophobia — страх маленьких дырок).

• Группа 3: составить 3 совета по преодолению страха, используя конструкции You should…, It helps to…, Try to….

На подготовку — 4 минуты. Затем каждая группа выступает у доски по 1 минуте. Остальные слушают и могут задать один вопрос. Учитель фиксирует время, помогает при затруднениях.

Результат: учащиеся активизируют лексику, развивают навыки монологической речи, учатся работать в группе и уважать чужие страхи.

Рефлексия «ВКонтакте-пост»

Учитель предлагает учащимся представить, что они ведут блог во ВКонтакте, и создать пост о сегодняшнем уроке. На доске выведен шаблон:

1. Today I learned that fear is ________

2. The most interesting phobia for me is ________

3. One advice I will remember is ________

Также нужно нарисовать эмодзи или простой рисунок, отражающий состояние после урока (спокойствие, удивление, уверенность и т.д.). Время выполнения — 3 минуты. Учитель собирает работы и обещает «лайкнуть» каждый пост после урока.

Результат: учащиеся в творческой форме анализируют свой прогресс, закрепляют лексику и развивают навыки письменной речи.

УУД (регулятивные): самооценка, рефлексия деятельности.

УУД (личностные): осмысление личного опыта.

Домашнее задание

Выводится на экран. Домашняяработаразноуровневая.

Базовыйуровень: Составить 5 предложений «If I have a phobia of…, I will…» (например, If I have a phobia of spiders, I will call my mum).

Повышенный уровень: Написать короткий пост для блога (50-70 слов) на тему «My biggest fear and how I try to overcome it» или взять интервью у взрослого о его страхах (2-3 вопроса + ответы записать).

Д.И: Thank you for your courage to speak about fears. It’s not easy. But now you know — everyone is afraid of something. And that’s absolutely normal. Goodbye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638192-fears-and-phobias