- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Педагогическое кредо учителя начальных классов: как увидеть в ребёнке звезду и помочь ей засиять
Педагогическое кредо
Ты первый раз в свой первый класс входил
Учитель первый, он тебя учил
Учил писать, учил тебя считать, учил мечтать.
Учил преграды брать
и наступать, страдать и побеждать.
И в жизнь большую вел нас за собой
Учитель твой, учитель мой
Всё когда-то начиналось первый раз
и пришла я на уроки в первый класс
Дверь тихонько открываю
Встала молча, наблюдаю...
А мимо меня мчится детвора
А дети-то как водится
Кто мирится, кто ссорится
И бегают, снуют туда-сюда
Кто кричит, а кто-то скачет
Там уже девчонка плачет
Что ты плачешь? Что с тобой?
«К маме я хочу домой»…
Разве это первый класс
Да это просто ЕРАЛАШ
Ну работка….
Вот попала
Неужели все пропало????
Может сразу убежать?
Иль немножко подождать?
Крикнул кто-то вдруг-АТАСС
К нам училка вошла в класс!
Ну заметили, УРА!
Знать знакомиться пора!
С тех пор прошло уж 20 лет
Исчезли страхи и сомненья
Но каждый раз вхожу я в класс
С каким-то трепетным волненьем
Волнение...А как же встретят меня
эти неугомонные мальчишки и девчонки,
Мои первоклашки
На меня смотрят изучающе десятки детских любопытных глаз.
А какой же ты, мой первый учитель?
Каждый ребенок придя в школу хочет видеть рядом с собой взрослого доброго, отзывчивого, который поддержит, поможет, защитит и утешит. Я радуюсь, когда дети бегут ко мне делятся своими тайнами, своими успехами, а порой и горестями и неудачами- это значит ,что дети доверяют мне, значит мы идем с ними по правильному пути.
Дети все разные кто-то спокойный и уравновешенный,кто-то озорной и любитель похулиганить . Каким бы не был ребенок это уже личность со своим характером и норовом. Найти подход к каждому ребенку , создать дружелюбную атмосферу в коллективе важная задача каждого учителя.
Время идет, меняется школа.. Если раньше источником знаний была книга, то сейчас в большинстве случаев-интернет. На наши головы сыплется лавина как положительной, так и отрицательной информации. Очень важно помочь ребенку разобраться, брать только хорошее, отбрасывать негативное.
Очень хочется, чтобы мои воспитанники умели радоваться и сопереживать, дружить и верить в свои силы, всегда выбирая верные жизненные решения.
И наша задача привить эти качества, чтобы ребенок вырос достойным человеком.Я считаю своим педагогическим кредо именно любить, вкладывать,воспитывать и развивать.
И ,если через года про моего , уже взрослого ученика, скажут, что он хороший человек. Я буду гордиться, что в этом есть и частичка моего труда.
Мне имя-УЧИТЕЛЬ,
И надо сказать:
Прекраснее званья
Нигде не сыскать!
Хоть трудно порою
бывает и мне!
Но я благодарна,
Мне данной судьбе!
Спасибо за внимание!!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638196-moe-pedagogicheskoe-kredo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.