Урок «Различение названий действий по вопросам», 3 класс

Урок русского языка, 3 класс.

Тема: Различение названий действий по вопросам что делал? Что делала? Что делали? Что сделал? Что сделала? Что сделали?

Цель: формировать понятие о слове, обозначающем действие (слово-действие).

Задачи:

Образовательные:

- практическое усвоение обучающимися слов, обозначающих действия,

- обучение постановке вопросов к словам, обозначающим действия,

- развитие умения практического употребления в речи слов-действий,

- обучение подбирать слова-действия к словам-предметам.

Коррекционные:

- развитие общей, мелкой моторики,

- развитие фонематического слуха, речи, умения правильно и логично излагать свои мысли,

- обогащение словаря словами-действиями,

- развитие внимания, памяти, мышления.

Воспитательные:

-воспитание интереса к изучению русского языка,

- воспитание наблюдательности к языковым явлениям, речевой активности,

- воспитание аккуратности при письме, самостоятельности при выполнении заданий.

Ход урока.

1. Организационный момент. Проверка готовности детей к уроку: наличие учебника, тетради, ручки, простого карандаша.

1. Проверка домашнего задания (самопроверка и оценивание своей работы с опорой на образец).

2. Запись числа, обозначение настроя на работу (в виде смайлика на полях).

3. Звуковая разминка, минутка чистописания (отработка звуков и букв Б, Д).

1. Актуализация знаний

1. «Подумай и ответь»

- Как можно назвать одним словом все, что нас окружает?

- На какие вопросы отвечают слова-предметы?

- Назовите слова-предметы и вопрос на который они отвечают?

III.Введение в тему

Окружающие нас предметы могут совершать разные действия.

1. Работа по презентации:

Мяч (что делает?) катится.

Дети (что делают?) играют.

Мальчик (что делал?) гладил.

И собака (что делала?) гладила.

Самолет (что сделал?) пролетел.

Мартышка (что сделала?) увидела.

- Какие слова действия вы сейчас называли?

IV. Сообщение темы урока

Сегодня на уроке продолжим учиться находить слова-действия, ставить к ним вопросы, подбирать слова-действия к предметам. Но сначала разомнемся – сил немного наберемся…

V.Физминутка.

Буду называть слова-действия, а вы выполните их под счет:

Шагаем

Прыгаем

Хлопаем

Приседаем

Топаем

Садимся.

VI. Работа с учебником, выполнение упражнения №1 с. 18

(слова-действия подчеркиваются двумя линиями)

VII. Игра «Кто больше»

Кто больше придумает действий. Повар (что делает?)…

VII.Итог урока.

Наш урок подошел к концу. Подведем итог. С какими словами мы сегодня работали? (со словами-действиями). На какие вопросы они отвечают?

- возьмите карандаш и отметьте свое настроение по окончанию урока в виде смайлика.

Дополнительный материал.

1. Подбери слова-действия.

1. Выпиши по столбикам.

слова-предметы слова-действия

=======

Синееют колокольчики. Блестит роса. Ветер дует. Пёс лает. Волк воет. Лягушки квакают. Уж шипит. Соловей поёт.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638256-urok-razlichenie-nazvanij-dejstvij-po-voprosa