Конспект физкультурного досуга-викторины «Мы знаем правила дорожного движения»

Конспект физкультурного досуга - викторины

«Мы знаем правила дорожного движения»

старший дошкольный возраст

Цель: закрепление знаний и навыков безопасного поведения детей – участников дорожного движения - через непосредственное участие в физкультурном досуге - викторине.

Задачи:закрепить знания детей о дорожных знаках; формировать умение применять полученные знания в играх; воспитывать у детей сознательное отношение к изучению и выполнению правил дорожного движения; создать положительное эмоциональное настроение.

Место проведения: физкультурный зал.

Оборудование: мультимедиа, записи песен, канаты, рули, обручи, пазлы, конусы, кубы, картинки - ответы на загадки, таблички с зеленым и красным кругами, световозвращатели, раскраски, зеленые и красные карточки, фишки, мешочки.

Предварительная работа: разработка конспекта, просмотр презентаций о правилах дорожного движения, чтение детям стихов и рассказов, разгадывание загадок, подбор музыкального сопровождения и игр.

Ход мероприятия:

В зале оформлена выставка рисунков детей и родителей по ПДД «Мы пешеходы». Звучит песня Виктории Пивоварцевой «Дружите с ПДД».

Дети, маршируя, входят в зал и встают полукругом.

Воспитатель 1: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель 2:

Все взрослые и дети на нашей планете, обязательно и без исключения, должны знать правила дорожного движения. Эти правила нужны! Почему они важны?

Ответы детей.

Воспитатель 2: Сегодня мы с вами собрались в физкультурном зале, для того, чтобы закрепить знания о правилах дорожного движения. Но сделаем мы это с вами необычным способом. Нам нужно разделиться на две команды и придумать для них названия.

Дети делятся на две команды с помощью зеленых и красных карточек. Участники придумывают для каждой команды название и встают у противоположных стен.

Воспитатель 1: Команды готовы. Начнем с веселой разминки.

Чтобы было все в порядке, поиграем мы в загадки. Если вы со мной согласны, то выполняйте то движение, которое я покажу, если нет, тогда не двигайтесь.

Педагог показывает движения, пытаясь запутать детей.

- Кто из вас идет вперед только там, где переход?

- Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?)

- Кто транспорт ждет отчасти на проезжей части?

- Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место?

- Знает кто, что красный свет - это значит, хода нет?

- Кто бежит, сверкают ноги, с криками через дорогу?

- Знает кто, что свет зеленый означает, по дороге каждый смело пусть шагает?

Воспитатель 2: Вот и получилась у нас веселая и познавательная разминка. Все мы с вами ездили в автобусе или на машине, и знаем правила поведения в транспорте. Назвать вы их сможете, если будете дисциплинированными и внимательными. Предлагаю вам прокатиться на автобусах.

Эстафета «Автобусы»

На полу по три каната (полосы движения). Дети встают в две колонны. Затем распределяются на пары: водитель и пассажир. У водителя в руках руль, пассажир держит водителя за плечи. Двигается автобус только по правой полосе (в обе стороны, имитируя движение транспорта по проезжей части). Выполнив задание, дети передают руль следующей паре и называют правило. Та команда, чьи игроки ни разу не спутают полосу и не заступят за канат или на него, предложив правильный вариант правила поведения в транспорте - выигрывает.

Дети:Нельзя выходить из автобуса на ходу. Нужно уступать место пожилым людям, пассажирам с детьми. Держаться крепко за поручни. Не кричать и не бегать по салону. Ждать автобус на остановке. Не подходить к краю тротуара, когда ждешь автобус. Не прислоняться к дверям. Нельзя высовываться наружу из дверей и окон. А когда едешь в автомобиле, обязательно пристегнуться. И сидеть детям нужно на специальном детском автомобильном кресле. Не открывать окна и двери.

Воспитатель 1: Правил вы назвали много. А сейчас задание на смекалку.

Эстафета «Собери картинку»

На полу, на противоположной стороне от команд, два обруча, около команд стульчики с пазлами. Участники, беря по одному фрагменту, поочерёдно, бегут к обручам и кладут в него пазлы. Когда все фрагменты пазлов в обручах, собирают картинки на полу. Фишки получает та команда, которая быстрее справится с заданием и назовет правило, изображенное на иллюстрации.

Воспитатель 2: Лучше узнать правила дорожного движения нам поможет азбука. Но она не простая, а дорожная. Чтобы ее выучить нужно дать ответы на загадки.

Игра «Вместе за руки возьмемся»

На клубах разложены картинки - ответы загадок. Команды поочерёдно слушают загадки, ответ дают, образуя круг около куба с правильным, по их мнению, ответом. Вторая команда контролирует процесс. Затем команды меняются действиями: вторая отвечает и образует круг, первая проверяет ответ.

На траве блестит роса, рядом лента, полоса.

Лента та не для прически, для водителей она.(Дорога)

Нарисованные знаки, вдоль обочины стоят,

Помогают, направляют, что нам делать говорят.(Дорожные знаки)

Я стою у перехода, помогаю я народу.

Ты внимательнее будь, на зеленый - смело в путь. (Светофор)

Светофора нет и вот - сложный перекресток.

Кто тогда машинам жезлом путь покажет просто. (Регулировщик)

Эту странную лошадку знает каждый пешеход.

Посреди проезжей части (Пешеходный переход).

В этой части тротуара смело млад и стар идет.

Потому что знак расскажет: «Ходит здесь лишь пешеход». (Пешеходная дорожка)

Дом стоял и вдруг поехал, удивились все вокруг.

Что за дом такой чудесный? Подскажи скорее друг! (Автобус)

Есть сиденье и педали. Что за диво, чудеса!

По дороге, без бензина нас везут два колеса.(Велосипед)

Воспитатель 1:Сейчас вы свободно передвигались по залу, но выйдя на улицу, вы становитесь пешеходами - участниками дорожного движения. Как вы думает, что поможет пешеходу быть в безопасности? (Ответы детей) А в вечернее время?

Дети: Фликеры. Они должны быть на одежде или рюкзаке.

Воспитатель 1: А для чего они нужны? Может они бесполезны?

Дети:Фликеры очень полезная вещь. Когда на фликер попадает свет, он светится.

Фликеры бывают разные: полоски, кружки, квадраты, треугольники.

Когда идешь в темноте, посветят фары на фликер и водитель увидит пешехода. Они нужны, чтобы было видно пешеходов.

Воспитатель 1: Верно. У меня есть световозвращатели - фликеры. Ваша задача, выполняя движения, сделать так, чтобы их было видно всегда. Справитесь?

Дети: Да. Справимся.

Музыкальная динамическая пауза «Наш друг – фликеры»

(Слова: Замышляевой В. С., запись песни, предварительно, сделана с воспитанниками группы).

Дети выполняют движения по показу воспитателя, стараясь поворачивать фликеры к педагогу. По окончанию песни поднимают фликеры над головой.

Воспитатель 2: Вы ловкие и внимательные пешеходы. Но сможете ли рассказать правила перехода через дорогу.

Игра «Шаг вперед»

На полу, на расстоянии шага, разложены мешочки с песком. Команды встают, каждая у своего конуса. Называя, поочередно, правило, дети продвигаются вперед. На ответ дается определенное время (пока звучит тихая музыка). Выигрывает та команда, которая первая дойдет до противоположного края площадки (до конуса).

Дети:Переходить дорогу можно только по пешеходному или подземному переходу. Никогда не переходить улицу на красный свет, даже если машин поблизости нет. Только на зеленый. Переходя дорогу, нужно посмотреть сначала налево, а затем – направо, чтобы видеть, далеко машины или близко. Опасно выходить на проезжую часть из-за какого–нибудь препятствия: тогда ни водитель, ни пешеход не видят друг друга до самого последнего момента. А когда увидят, может случиться, что машина не успеет затормозить. Переходить дорогу широким шагом, не задерживаться на дороге. Не слушать музыку во время перехода и не отвлекаться, не играть. Переходить дорогу, держа за руку взрослого.

Воспитатель 1: И с этим заданием вы справились! Не всегда пешеход успевает перейти дорогу, пока горит зеленый свет. И тут на помощь придет островок безопасности.А что такое островок безопасности вы знаете?

Дети: Это место на проезжей части, где пешеходный переход. На нем пешеходы могут остановиться, если не успели перейти дорогу, пока горел зеленый свет. И перейти дорогу, когда снова загорится зеленый свет. Или если человек пожилой, он может просто передохнуть.

Воспитатель 2: Вот сейчас мы это и проверим, как поможет вам, пешеходам островок безопасности.

Игра: «Островок безопасности»

Посередине зала лежат несколько обручей. Педагог держит в руках табличку с зеленым кругом. Дети переходят импровизированную дорогу. Как только педагог поднимает табличку с красным кругом, играющие должны встать на островок безопасности (в обруч).

Воспитатель 1: Внимательности вам не занимать! Молодцы! Каждая команда заслужила награду. А вот и она. (Воспитатели раздают детям раскраски по ПДД)

Воспитатель 2: Сегодня обе команды потрудились на славу. А мы вам хотим пожелать: «Какой бы вы не выбрали путь, какой дорогой бы не шли – соблюдайте правила дорожного движения и всегда выручайте друг друга в беде. И тогда у нас с вами все получится».

Дети выходят из зала под песню «Вместе весело шагать» (автор музыки: Владимир Шаинский, автор текста: Михаил Матусовский)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638257-konspekt-fizkulturnogo-dosugaviktoriny-my-zn