Познавательный домик

АВТОРСКОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ « Забавный лэпбук» по развитию сенсорной и познавательной деятельности

Федотова Людмила Николаевна
воспитатель 
МБДОУ «Подлесный детский сад»

Аннотация: как отмечает автор, дидактическое пособие лэпбук, предназначено для детей младшего и среднего возраста. Пособие может использоваться детьми в самостоятельной и игровой деятельности. Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.

Актуальность

В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. Сегодня мы познакомимся с интересным методическим пособием – лэпбук.

Объединяя обучение и воспитание в целостный образовательный процесс, лэпбук дает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создать условия, при которых сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования. Использование лэпбука обеспечивает равенство возможностей, полноценное развитие каждого ребенка.

 Цель игры Лэпбук: закрепить в режимных моментах и в игровой деятельности лексический минимум по развитию познавательных интересов, предусмотренный учебно-методическим комплектом; формировать с помощью игр у детей первоначальные умения и навыки практического владения сенсорных способностей.

Задачи:

– формировать умение и навыки правильно составлять предложения ; задавать вопросы, говорить слова;

– развивать память, мышление, связную речь;

– воспитывать интерес к познанию окружающего мира;  
- Обогащение словарного запаса.  
- Составление предложений
- Развитие связной речи. 

Зачем нужен лэпбук?

1. Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал (особенно если ваш ребенок визуал). Взрослым визуалам такая форма обучения тоже понравится.

2. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку.

3. Ребенок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию.

4. Лэпбук хорошо подойдет для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов. Можно выбрать задания под силу каждому (для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, например, а старшим детям – задания, подразумевающие умение писать и т. д.) и сделать такую коллективную книжку.

Работа с лэпбуком отвечает основным тезисам организации партнерской деятельности взрослого с детьми, на которые указывает Н.А. Короткова:

– включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми;

– добровольное присоединение дошкольников к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения);

– свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии организации рабочего пространства);

– открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе). Самостоятельная деятельность детей.

Лэпбук отвечает всем требованиям ФГОС ДО к предметно-развивающей среде.

Лэпбук:

– информативен; 

– полифункционален: способствует развитию творчества, воображения;

– пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера);

– обладает дидактическими свойствами, несет в себе способы ознакомления с цветом, формой и т. д.;

– является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

– вариативной (есть несколько вариантов использования каждой его части);

– его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста;

– обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Результаты использования лэпбука:

– быстрое запоминание стихов, пословиц, поговорок;

– проявление повышенного интереса к содержанию;

– проявление самостоятельности при работе с лэпбуком;

– проявление интереса со стороны родителей.

Варианты использования

Игра «Лэпбук» многофункционален, он состоит из нескольких игр, которые несут определенную цель. Каждый раз в конверты, кармашки, веер, гармошку можно класть различный материал в соответствии с темой, и каждый раз ребенок будет узнавать новые слова, закреплять изученные и открывать для себя еще не изученный материал.

Лэпбук хорошо подходит для индивидуальных занятий, так и для занятий в группах, где одновременно могут играть дети разных возрастов. Можно выбрать задания под силу каждому: для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, например, а старшим детям – задания, подразумевающие умение считать, читать.

Содержание игр

Дидактическая игра («Кто живет в доме?»)

Цель: совершенствовать умения в назывании членов семьи на татарском языке, употреблении слов «әйе” –”юк” , использовании фразы-приглашения «Кил монда», продолжать развивать диалогическую речь.

В игре представлено игровое сюжетное поле «Дом» с кармашками, где необходимо пригласить всех членов семьи в дом.

Задачи:

Развивающие: умение отвечать на вопросы: Что это? Бу нәрсә? Кто это? Бу кем? Что делает? Нәрсә нишли? обращаться друг другу на татарском языке, развивать диалогическую речь.

Обучающие: активизация словарного запаса по всем темам.

Воспитательные: воспитание любви к членам семьи и животным, бережное отношение к вещам.

Примерный ход игры: воспитатель предлагает детям пригласить всех членов семьи в дом. Так же дети могут работать в парах или группой.

Игровая ситуация «Я говорю, а ты пригласи». Воспитатель: Акбай и Мияу хотят пригласить всех членов семьи в дом.

1 ребёнок получает картинку, называет что там изображено, другой ребёнок показывает и размещает на игровое поле.

Дети: 2 эни, 1 эти, 4 бабай, 5 эби, 3 малай,6 кызым.

Коммуникация – главная цель нашего обучения двум государственным языкам, так как основная функция языка – быть средством общения. Ребенка нужно научить не только отвечать на вопросы, но самому их задавать, поддерживать разговор, беседу, налаживать совместную деятельность со сверстниками.

Игра «Угости семью» «

Цель: закреплять умения угощать членов семьи, используя в речи простые фразы, названия продуктов питания на татарском языке; продолжать осваивать диалогическую речь; закрепление пройденного лексического материала по темам, также ранее приобретенных детьми навыков использования грамматических конструкции в известных и новых игровых ситуациях.

Задачи:

1. Образовательные:

– активизация в речи слов, обозначающих предметы, его признак и действие;

– закреплять умение детей называть по картинкам или личным наблюдениям ребенка.

2. Развивающие:

– продолжать развивать связную диалогическую речь, умение подбирать слова по смыслу;

– развивать и стимулировать память, внимание, мышление, самостоятельно выполнять задания, умения общаться на татарском языке со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях.

3. Воспитательные:

– воспитывать умение внимательно слушать ответы товарищей, если нужно, корректно поправлять их;

– воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельность; доброжелательность и выдержку;

– воспитывать интерес к изучению татарского языка.

Игра «Распредели фрукты по деревьям» «»

Цель: закрепить название фруктов и их цвета на татарском языке, активизировать их в речи.

1 вариант игры: воспитатель сам дастает фрукты из кармашка и просит ребенка назвать фрукт, его цвет) и прикрепить на дерево.

2 вариант игры: ребёнок сам дастает фрукты из кармашка и называет фрукт, его цвет и прикрепляет на дерево.

Игра «Подбери маленькую игрушку для большой»

Цель: развивает разговорную речь, память, закрепление понятий:.

Ход игры: ребенок или воспитатель открывает страничку и нызывает игрушки

Игра «Подбери маленькую игрушку для большой » носит многофункциональный характер: в кармашки можно положить другие рисунки и составлять диалоги, вести беседы.

Игра «Посади морковку для зайчат»

Цель: развивает разговорную речь, память, счет, активизирует знания по теме «Нинди?»

Ход игры: ребенку предлагается задание, посадить морковку на грядку для большого и маленького зайца (назвать овощь, посчитать, определить размер

Конверт «Пиктограммы».

Цель: Уточнить и активизировать словарь глаголами

Ход игры: детям предлагаются разрезные пиктограммы, ребенку нужно её собрать и назвать.

Игра «Разложи фрукты по корзинам»

Цель: закреплять умения детей использовать в речи слова овощи, фрукты .закрепление навыков счета.

Вариант игры: ребенку предлагается разложить по корзинам фрукты (по цвету, принадлежности, загрязнению).

Игра «Бусы»

Цель: закрепление навыков счета на татарском языке; умении решать и составлять задачи для себя и своих сверстников.

Заключение

Универсальное пособие Лэпбук «Познавательный домик» рекомендовано использование как в образовательной деятельности по познавательному развитию , так и для закрепления пройденной темы в режимных моментах.

Эти игры направлены на решение конкретных задач. но в, то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности.

Дидактическая игра имеет огромное значение в активизации познавательной деятельности дошкольников, в частности, в развитии их познавательной самостоятельности. А так как учебно-методический комплект является основой дидактических игр по познавательной деятельности, ведь именно через дидактическую игру идёт организованное обучение, и самостоятельное закрепление пройденного материала.

В условиях модернизации образования, педагогам необходимо искать новые методы и технологии, которые помогали бы ему развивать личность, которая нужна новому современному обществу – личность, которая может нестандартно мыслить, предлагать и реализовывать различные идеи. Применяя в своей работе технику создания лэпбука, у вас появится возможность подготовить именно такую личность к новой жизни в новых условиях. Лэпбук – это не просто метод, помогающий закрепить и отработать полученные знания, это полет фантазии, который может дать непредсказуемые результаты, это исследование, которые однажды начавшись, будет продолжаться всю жизнь, ведь если посеять в ребенке «зерно» открытия и исследования, оно будет расти и увеличиваться. Задача каждого педагога лишь придавать детям уверенности в своих силах и правильно мотивировать на открытие новых горизонтов.

Тезаурус

1. Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap – колени, book – книга), интерактивная папка для детей на заданную тему (самодельная книжка-раскладушка на всевозможные темы, в том числе и лексические).

2. ФГОС ДО – Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638341-poznavatelnyj-domik