Современная методическая служба как фактор эффективного дополнительного образования

СОВРЕМЕННАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОГО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В системе дополнительного образования произошли значительные изменения: переход к программно-целевому управлению, внедрение профстандартов, требование персонализации образования и работа с разными категориями детей (одаренные, с ОВЗ, в трудной жизненной ситуации). В этих условиях методическая служба перестала быть просто «архивом разработок» и трансформировалась в ключевой ресурсный центр развития организации.

Эффективность дополнительного образования напрямую зависит от актуальности содержания, качества преподавания и гибкости управления. Методическая служба обеспечивает эту триаду через:

• Научно-методическое сопровождение всех образовательных процессов.

• Повышение квалификации педагогов «без отрыва от производства» (внутри учреждения).

• Экспертизу и контроль качества программ.

• Инновации – внедрение новых технологий и форматов.

По отношению к педагогу методическая служба выполняет такие важные функции, как адаптация и социализация. Благодаря комплексному участию в научно-методической работе педагог не только закрепляет, но и приобретает новые социальные статусы, меняя свои компетенции со знаний на исследования. Данные статусы позволяют совершенствовать учебно-воспитательный процесс, способствует повышению качества образования в соответствии с государственным стандартом. С накоплением педагогического опыта возникает функция профессионального самосохранения, что позволяет предотвратить профессиональное личностное выгорание. Методическая работа также помогает педагогу избавиться от неактуальных технологий и методов работы, делает более восприимчивыми к внешним изменениям системы образования и подходов профессиональной деятельности. В конечном счете такая педагогическая мобильность повышает конкурентоспособность каждого специалиста. Необходимо отметить, что цель методической работы и методического сопровождения – оказание реальной, эффективной помощи педагогу. Вместе с этим, методическая служба осуществляет контроль за реализацией программ дополнительного образования.

Модернизация системы образования Российской Федерации, обновление и реформирование всех компонентов и структур образовательного процесса повысили требования и к самим педагогам. На сегодняшний день, для педагога необходимо выполнения таких задач, как:

• Диагностика уровня развития занимающихся, структурирование и выстраивание реальные цели и задачи своей профессиональной деятельности;

• Умение отбирать целесообразные содержания, способы, средства с учетом уровня развития занимающихся, умение отслеживать и диагностировать изменения в результатах;

• Умение разрабатывать и реализовывать вариативные экспериментальные образовательные программы, иметь возможность творчески реализовывать педагогические идеи;

• Организовывать познавательную деятельность, уметь мотивировать занимающихся к обучению, поддерживать психологические равновесие в коллективе.

Данные требования определяют значимость современного педагога не просто как учителя, которые обучает образовательной программе, но и как человека, который может трансформироваться в исследователя, испытателя, психолога и технолога.

В этой связи приоритетное значение приобретает методическая работа при реализации программ дополнительного образования. Ведь в данном случае, методический кабинет работает комплексно. Он помогает педагогам эффективно реализовывать образовательную программу и обучать занимающихся, мотивировать их к обучению в будущем и развитию потенциала. С другой стороны, методическая служба дает возможность реализовать инновационные технологии и методы работы, которые помогают занимающимся всесторонне развиваться и самосовершенствоваться. Методисты владеют компетенциями целеполагания в написании ДООП и используют различные методические разработки. Также методическая работа контролирует соответствие образовательных программ профессиональному стандарту, что обеспечивает реализацию актуальных компетенций занимающимся и получение современного образования для повышения профессиональных и личностных знаний, умений и навыком.

Таким образом, роль методической службы в реализации программ дополнительного образования велика. На сегодняшний день, методическая служба совершенствуется и развивается для наиболее эффективной реализации образовательного процесса, помощи педагогу в реализации профессионального педагогического потенциала, сохранения опыта и синтезирования новых умений и навыков, для повышения конкурентоспособности педагога и мотивации обучающихся к дальнейшему профессиональному и личностному развитию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638458-sovremennaja-metodicheskaja-sluzhba-kak-fakto