Закрепление навыков фонематического анализа слова

Конспект индивидуального логопедического занятия по теме «Закрепление навыков фонематического анализа слова».

Цель: закрепление навыков фонематического анализа слова;развитие слуховой памяти, внимания.

Оборудование: зеркало, тетрадь, вертушка, буквы разрезной азбуки,

картинки с предметными изображениями, каточки с цифрами.

Ход занятия:

1.Установление контакта с ребёнком.

2. Артикуляционная гимнастика:

Для развития речевого дыхания: игра с вертушкой

«Окошко», «Рыбка», «Толстячок - Худышка», «Часики», «Чистим зубки».

Каждая артикуляционная поза удерживается до 10 сек. Комплекс проводится 2 раза.

3.Вставить пропущенные буквы в слова:

ви.ка, ди.ван, ут.а, лу.а, б.нокль.

4. Подобрать слова, в которых заданный звук Ш будет на первом, втором, третьем месте:

Шуба, уши, кошка.

5. Составить слова различной звукослоговой структуры из букв разрезной азбуки:

Например: сом, нос, рама, шуба, кошка, бан­ка, стол, волк и др.

6. Добавить различное количество звуков к одному и тому же слогу, чтобы получилось слово:

па-(пар) па - - (парк) па - - -(паром) па------(паруса)

7. Подобрать слово с определенным количеством звуков.

8. Подобрать слова на каждый звук. Слово записывается на дос­ке. К каждой букве подобрать слова, начинающиеся с соот­ветствующего звука. Слова записываются в определенной пос­ледовательности: сначала слова из 3 букв, затем из 4, 5, 6 букв.

Р У Ч К А

рот Уля час кот Аня

роза угол чаша каша аист

рукав улица чехол корка астра

9. Преобразовать слова:

• добавляя звук: рот — крот, мех — смех, осы — косы; луг — плуг;

• изменяя один звук слова (цепочки слов): сом — сок — сук — суп — сух — сох — сор — сыр — сын — сон;

• переставляя звуки: пила — липа, палка — лапка, кукла — кулак, волос — слово.

10.Подведение итогов занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638690-zakreplenie-navykov-fonematicheskogo-analiza-