- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по формированию целостной картины мира для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР «Во саду ли в огороде»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 234»
Развлечение
Тема: «Во саду ли, вогороде!»
Подготовительной группы для детей с ЗПР

Выполнили и провели:
Воспитатели:
Григан Т.В.
Шаповалова Т.П.
Учитель-дефектолог:
Попова Ю.С.
Барнаул 2025
Цель: Создать у детей радостное и веселое настроение.
Задачи:
Обучающая:Расширить знания детей об овощных культурах.
Развивающая: Развивать любознательность и познавательный интерес у детей.Продолжать развивать двигательную активность.
Воспитательная:Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду людей, работающих на земле.Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Оборудование: 2 обруча, 2 лейки , 2 ведерки, 2 мяча, мешочки для метания, маски (свекла, лук, помидор, огурец), шляпа украшена овощами.
Ход:
В: По дорожке в садик шла, посмотрите что нашла –
Это вещь ведь не простая,вот послушайте какая:
Край ее зовут полями, верх украшен весь цветами.
Головной убор-загадка, посмотрите – это... (шляпка)
В этой шляпке буду я сегодня «Огородница»
В огороде много грядок,
Все посажено на них.
Ну, а что растет на грядках
Угадайте – ка, ребятки.
Дети выходят, загадывают загадки, после отгадки одевают маску овощей
Лучок: Говорят, я горький,
Говорят, несладкий,
Стрелочкой зеленой
Я расту на грядке!
Огурец: Летом – в огороде,
Свежие, зеленые,
А зимою – в бочке,
Крепкие, соленые.
Свекла: Вверху зелено,
Внизу красно,
В землю вросло.
Помидор:Он нам дарит сок томатный,
Вкусный, нежный, ароматный.
Любит солнышко синьор —
Красный спелый…
О:В огороде дел немало
Мне помощники нужны.
Чтобы я не уставала.
Для меня они важны.
Выходи честной народ,
Становитесь в хоровод.
Песня - хоровод «Урожай – собирай»
Мы корзиночки несем,
Хором песенку поем.
Урожай собирай
И на зиму запасай.
Припев: Ой, да, собирай
И на зиму запасай.
Мы — ребята-молодцы!
Собираем огурцы,
И фасоль, и горох.
Урожай у нас неплох.
Припев: Ой, да, и горох!
Урожай у нас неплох.
Ты, пузатый кабачок,
Отлежал себе бочок.
Не ленись, не зевай,
А в корзину полезай.
Припев:Ой, да, не зевай
И в корзину полезай.
Едем, едем мы домой
На машине грузовой.
Ворота отворяй,
Едет с поля урожай.
Припев: Ой, да, отворяй,
Едет с поля урожай!
Дети садятся на скамейку.
О: Лето, та самая пора, когда созревают вкусные овощи. Какие овощи вы знаете?
Загадка проморковь
За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь – очень гладкая,
На вкус – как сахар сладкая.
Эстафета «Собери морковь»2 команды.
1-й участник «пашет землю» (кладет обручи).
2-й участник «сажает морковку» (кладет морковку в обруч).
3-й участник «поливает морковку» (обегает обруч с лейкой).
4-й участник «убирает урожай» (собирает морковку в ведро).
О:Быстро вы справились с этим трудным заданием. Потому что все были дружные, быстрые, ловкие.
Загадка про тыкву.
В огороде - желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена.
Помогите и тыкву собрать, ребята.
Эстафета «Убираем тыкву»
Участвуют 2 команды. По сигналу ведущего дети передают друг другу мяч сверху и возвращают мяч снизу.
О:Молодцы ребята, а у меня еще не собраны вон сколько овощей.
Загадка про картошку:
Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили?
Эстафета «Сбор картофеля».
Попастькартошкой (мешочки с песком) в ведра.
Загадка про капусту:
Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи -
Меня в них ищи.
Игра «Вейся, вейся, капустка»
Участвуют 2 команды. По сигналу ведущего дети цепочкой скручиваются в вилок капусты и приговаривают.
Вейся, вейся, капустка моя,
Вейся, вейся, белая.
Как мне, капустке, виться,
Как мне зимой не валиться!
О:Спасибо, ребята, урожай собрали. Пришел черед мне вас повеселить.
Игра танец «Повторяй за мной»
Раз, два, три, четыре,
Круг поуже, круг пошире!
На носок,на пятку!
Веселей пляши в присядку!
Влево, вправо повернись,
Веселее улыбнись!
Руки к пяткам и к ушам,
На колени и к плечам,
В стороны, на пояс, вверх!
А теперь веселый смех!
Все мальчишки: «Ха-ха-ха!»
Все девчонки: «Хи-хи-хи!»
А все вместе: «Хо-хо-хо!».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638718-konspekt-zanjatija-po-formirovaniju-celostnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.