- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование навыка одевания у детей с расстройствами аутистического спектра
18
0
ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ
(краткосрочный проект)
«Формирование навыка одевания у детей с расстройствами аутистического спектра»
Направленность: коррекционная
Возраст детей: 4-6 лет
Контингент: дети с расстройствами аутистического спектра (РАС)
Форма проведения: индивидуальные и подгрупповые занятия
Продолжительность программы: 4 занятия
Длительность занятия: 30-40 минут
Актуальность темы
Проблема формирования навыков самообслуживания у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) является одной из наиболее актуальных в современной дефектологии. Согласно современным исследованиям, около 85% детей с РАС испытывают значительные трудности в освоении базовых бытовых навыков, включая самостоятельное одевание.
Навык самостоятельного одевания играет ключевую роль в социализации ребёнка. Отсутствие данного навыка создаёт барьеры для посещения детских образовательных учреждений, ограничивает возможности интеграции в общество и снижает качество жизни как ребёнка, так и его семьи. По данным исследований, независимость в повседневной деятельности является одним из главных предикторов успешной адаптации лиц с РАС во взрослой жизни.
Дети с РАС испытывают трудности с одеванием по ряду причин. Во-первых, сенсорные особенности: гипер- или гипочувствительность к тактильным ощущениям (неприятие определённых тканей, давления резинок, швов). Во-вторых, нарушения мелкой моторики и планирования движений затрудняют манипуляции с застёжками. В-третьих, дефицит понимания последовательности действий и причинно-следственных связей. В-четвёртых, ригидность мышления и неприятие изменений приводят к отказу от новой одежды.
Раннее целенаправленное обучение навыкам самообслуживания, включая одевание, позволяет значительно повысить уровень независимости детей с РАС, снизить уровень стресса в семье и создать предпосылки для успешной социализации ребёнка. Комплексная программа, учитывающая специфические особенности детей с РАС, является необходимым условием эффективной коррекционной работы.
Цель программы
Формирование навыка самостоятельного одевания у детей 4-6 лет с расстройствами аутистического спектра через систематическое обучение с учётом их сенсорных, когнитивных и моторных особенностей.
Задачи программы
1. Формирование представлений о видах одежды, её назначении и соответствии погодным условиям и ситуациям.
2. Обучение пониманию и выполнению последовательности действий при одевании (алгоритм одевания).
3. Развитие мелкой моторики и координации движений, необходимых для работы с различными видами застёжек.
4. Формирование навыка самостоятельного одевания и готовности к самообслуживанию в быту.
Тематическое планирование
Занятие 1. Знакомство с одеждой
Цель | Формирование представлений о видах одежды и её назначении. |
Задачи | • Научить различать верхнюю и нижнюю одежду\n• Познакомить с названиями предметов одежды\n• Установить связь между одеждой и погодными условиями\n• Развить тактильное восприятие через работу с разными тканями |
Оборудование | Кукла для одевания, наборы одежды для разных сезонов, карточки с изображениями одежды, тактильный бокс с образцами тканей, магнитная доска. |
Вступительная часть (5 мин) | Приветствие. Ритуал приветствия (песенка/стихотворение). Актуализация: «Посмотри в окно — какая сегодня погода? Что нужно надеть, чтобы не замёрзнуть?» |
Основная часть (20 мин) | 1. Игра «Одень куклу» — подбор одежды по погоде\n2. Сортировка карточек: верхняя/нижняя одежда, летняя/зимняя\n3. Тактильная игра: найти мягкую/грубую, тёплую/холодную ткань\n4. Сенсорная интеграция: примерка понравившейся ткани на руку\n5.Игра на моторику: перекладывание одежды по коробочкам |
Заключительная часть (5 мин) | Подведение итогов. Игра «Что надело?» — показать предмет одежды и назвать его. Домашнее задание: с родителями разобрать шкафчик, назвать вещи. |
Ожидаемые результаты: Ребёнок называет не менее 5 предметов одежды; различает летнюю и зимнюю одежду; готов взаимодействовать с различными по текстуре тканями.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638952-formirovanie-navyka-odevanija-u-detej-s-rasst
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Преподавание технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.