Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию ( рисование) во второй младшей группе

Конспект НОД по художественно- эстетическому развитию

( рисование)   во второй младшей группе.

Тема: «Пешеходный переход».

Цели: 1. Продолжать учить детей пользоваться красками и кистью: правильно держать кисть, не напрягая мышц, не сжимая сильно пальцы; добиваться свободного движения руки с кистью во время рисования .

2. Закрепить умение рисовать прямые горизонтальные линии непрерывным движением .

3. Формировать представление о пешеходном переходе.

4. Передавать детям знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода.

5. Воспитывать интерес к занятиям изобразительной деятельности.

Словарная работа: светофор, пешеходный переход, зебра.

Оборудование и материал: макет светофора, знак «Пешеходный переход», листы чёрной бумаги, кисточки, белая краска, игрушки медвежонок и зебра.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти.

- Здравствуйте, ребята! К нам в гости сегодня приехал медвежонок Кузя на машине. Давайте позовем его! (дети зовут, потом здороваются с Кузей)

Кузя: Ребята, а вы любите играть с машинами?

Дети: Да 

Воспитатель: Что должны знать взрослые и дети,  чтобы на дорогах не было аварий? (должны знать правила дорожного движения).

Воспитатель: Ребята, что помогает нам соблюдать правила дорожного движения?

Дети: Дорожные знаки.

Воспитатель:

- Давайте расскажем Кузе,  что мы знаем!

Ребята, кем становится человек на улице?

Дети: (пешеходом)

Как называется та часть дороги, по которой ходят пешеходы?

Дети: (тротуар)

Дети: Все пешеходы должны соблюдать правила: идти, спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара.

Воспитатель:

-А как называется та часть дороги, по которой ездят автомобили?

Дети: (проезжая часть)

Воспитатель:

-Ребята, а кто нам помогает перейти проезжую часть?

Дети: светофор.

Кузя: Я знаю стихотворение про светофор.  

Стоп, машина! Стоп мотор!

Тормози скорей шофёр!

Внимание, глядит в упор

На вас, трёхцветный светофор-

Зелёный, жёлтый, красный глаз

Он каждому даёт приказ.

Воспитатель:

Показывает светофор.

-Ребята, какие сигналы светофора вы знаете?

Дети: красный, жёлтый, зелёный

Воспитатель:

-На какой сигнал светофора разрешается переходить улицу

Дети: зелёный.

Воспитатель:

 -Вот сигнал светофора изменился.

Какой цвет зажигается после зелёного?

Дети: жёлтый.

Воспитатель:

Он предупреждает водителей и пешеходов, что надо быть внимательным.

Зажигается красный свет.

-Дети как вы думаете, можно сейчас переходить дорогу? (нет)

Физкультминутка - Проводится игра «Светофор» (С использованием макета «зебра»)

На красный цвет - дети стоят спокойно.

На жёлтый цвет - дети хлопают в ладоши.

На зелёный цвет - дети маршируют.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какой знак помогает нам переходить через улицу?

Дети: Знак «Пешеходный переход».

Воспитатель: Правильно, ребята.

Пешеходный переход –

Всем знакомые полоски!

Знают дети, знают взрослые

Знают все, что пешеходный переход

От машин нас всех спасёт.

Воспитатель: Ребята, медвежонок в гости к нам пришёл и кого же он привёл? (Воспитатель показывает детям макет зебры без белых полосок.)

Ребята, к нам пришла Зебра, посмотрите, что-то не так?

Дети: На зебре нет белых полосок.

Воспитатель:

Где же ты Зебра потеряла полоски?

В гости зебра к нам пришла

Удивилась детвора:

Где ж полоски потеряла?

Зебра: «В садик к вам я так спешила

Что правила дорог забыла.

И строгий очень светофор

Забрал полоски и ушёл.

Помогите, дети мне вернуть полоски

Это очень Важно!

Ведь без полосок этих

Ходить будет опасно» (М. И. Кузнецова)

Воспитатель: Зебра, мы сейчас с ребятами говорили о важности правил дорожного движения. Наши ребята знают, чтобы не было аварии водителям и пешеходам необходимо соблюдать правила дорожного движения. Наши ребята помогут тебе зебра.

(Воспитатель показывает детям знаки дорожного движения.)

Воспитатель: Ребята, скажите, какой это знак?

Дети: «Светофор»

Воспитатель: А это какой знак?

Дети: «Пешеходный переход»

Зебра: Рассказал Илья Володе,

Что с сестрой по зебре ходит,

И, пока они идут,

Все авто стоят и ждут.

Но решил Володя: «Жалко

Зебру брать из зоопарка! »

Ну, никак он не поймёт,

Что та зебра – переход –

Не скакун четвероногий,

А полоски на дороге.

Воспитатель: Зебра, наши дети хорошо знают правила дорожного движения. Они помогут тебе вернуть полоски, но сначала поиграй с нами.

Физкультминутка: на внимание и ориентировку в пространстве на стихи С. В. Михалкова.

На двух колёсах я кучу (дети идут по кругу друг за другом)

Двумя педалями качу (дети идут по кругу, высоко поднимая колени)

За руль держусь, гляжу вперёд («держат руками «руль»)

Я знаю, скоро поворот. (дети поворачиваются и идут в другую сторону.)

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Зебре, возьмём бумагу и краски, и нарисуем пешеходный переход. Только рисовать нужно аккуратно, не торопясь.

Показ способов изображения .

Дети рисуют пешеходный переход. Воспитатель наблюдает за правильностью посадки детей за столом, соблюдением гигиенических норм во время рисования, за тем, чтобы дети правильно пользовались красками и кисточками.

После того, как дети нарисовали, воспитатель с детьми рассматривают детские рисунки.

Воспитатель: Посмотри, Зебра, вот какие ребята молодцы, как красиво и правильно они нарисовали пешеходный переход.

 Зебра: Спасибо, вам ребята. Вы просто молодцы!

Воспитатель: Ребята наши пальчики потрудились, а теперь давайте они поиграют.

Пальчиковая гимнастика «дети двумя пальчиками «шагают» по нарисованному пешеходному переходу».

Наши пальчики устали

Переходы рисовали.

Они спешили так в пути

Через улицу пройти,

Где шагает весь народ

Где пешеходный переход!

Воспитатель: Понравилась тебе, Зебра, наша игра.

Зебра: Да. Спасибо, ребята, вы меня многому научили. Я теперь никогда не буду нарушать правила дорожного движения. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638753-konspekt-nod-po-hudozhestvennojesteticheskom