Тематическое планирование на тему «Семья»

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

Прием детей.Беседа«Что за праздник День Победы?»
- учить внимательно, слушать, отвечать на вопросы.

Рассматривание иллюстраций в центре патриотического воспитания «Дети-герои».

Цель: развивать познавательный интерес.

Пальчиковая игра «Пальчики-солдатики». Цель: учить проговаривать текст, выполнять движения пальцами. Развивать моторику рук

Д/игра «Военная техника» - развивать мышление, закреплять знания наземный, водный, воздушный транспорт. А/у «Барабан» - В барабан мы бьём,Нашим язычком.Громкий, громкий звук, Слышен звонкий стук -развивать артикуляционный. аппарат.

Пальчиковая игра «Капитан» - упражнять в согласованности движений рук с текстом. Развивать мелкую моторику рук. Гимнастика для глаз:  «Глазки» - профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления.

Двигательная: утренняя зарядка, оздоровление, подготовка к активной деятельности.

Х/и«Флажок» - учить ходить ритмично, подвижно, красиво.-  Дети стали в кружок, Увидали флажок. Кому дать, кому дать? Кому флаг поднимать?

Трудовая: самостоятельность, подготовка к завтраку

КГН - «Солдаты моют руки чисто» - воспитание культурно- гигиенических навыков.

Утренняя гимнастика способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Индивидуальная работа по речевому развитию.

Цель: Упражнять детей в отгадывании загадок о весне, весенних явлениях, природных объектах.

Д/игра:«Какой предмет?»
уточнить представления о величине предметов с  (Катей,

Варей,Артемом)

Ситуативные разговоры о правилах культурного поведения за столом во время (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки, развивать умение правильно пользоваться ложкой,

Внести фотографии, иллюстрации о Великой Отечественной войне; рассматривание альбома «Военные профессии»

Пополнить 

книжный уголок новыми книгами о Великой Отечественной войне.

Рассматривание фотографий, иллюстраций на военную тему.

познакомить детей с историей нашей Родины. .

Создать условия для самостоятельной игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, обручи,

Занятия

1. Познавательное развитие  День Победы

Задачи: Дать знания детям о празднике «День Победы», о том, как защищали свою страну русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них; активизировать эмоциональную сферу детей и тем самым вызвать у них желание участвовать в беседе.

2.Музыкальное развитие

Источник:

Интернет ресурс

1 прогулка

Познавательно-исследовательская: Наблюдение«Ласточка с весною в гости к нам летит» - продолжать знакомить с особенностями жизнедеятельности ласточек; прививать у детей любовь к перелетным птицам.

Д/и «Кто где живет?» (птицы) - уточнить и расширить знания детей о птицах, местах их обитания. Расширение словаря по теме.

Труд: Уборка огорода и грядок от сорняков - вызвать желание помогать воспитателю; воспитывать желание трудиться сообща.

П/и «Самолеты» - учить легкости движений, действовать после сигнала.

КГН: совершенствовать умение быстро раздеваться в определенной последовательности.

(подготовка к обеду). .

Развитие движений «Проведи мяч» - упражнять в умении прокатывать мяч ногой между предметами, не касаясь его руками.

(Василиса, Дима,)

Помощь в совершенствовании КГН (Дима, Егор)

Учить, как складывать одежду в раздевальном шкафчике

Выносной материал

Выносной материал для прогулки,

Совместная игра детей в подвижную игру, соблюдая правила,

безопасного поведения с атрибутами.

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. 

Закреплять умение самостоятельно одеваться.Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

Решение проблемных ситуаций - В гости пришли медведь, ежик, и мышка. Надо их накормить, а мама ушла в магазин. Как мы их накормим? Какую посуду надо взять?

Предварительная работа по ФЭМП Геометрическое лото Цель: учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой подбирать предметы по геометрическому образцу.
Разучивание стихотворения «День Победы» Цель: Воспитывать у детей умение слушать, запоминать небольшое по объему стихотворение, читать наизусть не торопясь, четко выговаривая слова и, особенно, окончания слов; учить детей отчетливо произносить звуки.

Игровая: Формирование предпосылок к Ср/и «Военные учения» - закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, развивать диалогическую речь.

ВХЛ: Чтение рассказа Е.Благинина «Шинель» -закреплять умение отвечать на вопросы

П: Рисование «Самолеты летят»- Учить изображать самолеты.

Прогулка 2:

Познавательно - исследоват. деятельность «Спит ли солнышко?»

Цель: Формировать представление о том,что когда светит солнце, на улице светло, а при наступлении вечера солнышко скрывается

Игровая д-ть:П/игра Солнечные зайчики

Игра малой подвижности: Мы-веселые ребята

Свободная деятельность: Игры с песком по выбору детей

Самостоятельная игровая деятельность

Самостоятельная деятельность
детей по интересам

Индивидуальная работа в игре «Тишина» Выполнение ритмичных движений с проговариванием текста.- Катя,, Василиса, Амалия, Лера

Предложить найти длинные и короткие палочки. Каких палочек больше длинных или коротких.-Дима,Артем,Ян

Создание услоий для возведение постройки «Гараж для военной техники» - развитие конструкторских навыков

Создание условий

для с/р игры «Военные учения» -расширение гендерных представлений

Самостоятельные игры детей в игровых уголках. Цель: поощрять самостоятельность детей желание самостоятельно выбирать сюжет, оказывать помощь при выборе предметов-заместителей.

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

Прием детей.

Беседа с детьми на тему: Беседа на тему« Как я провел праздничные дни с семьей» - называть членов своей семьи., рассказать про каждого из них чем занимались в эти выходные дни, кто ходил на парад? Вызывать у ребенка радость и гордость за то, что у него семья развивать память, речь детей.

Пальчиковая гимнастика «Семья» - сочетание слов и движений.

Игровая: Д/И « Чьи детки» - развивать память, внимание детей, Закрепить животных и их детенышей.

Трудовая: Уголок природы – проследить как дети ухаживают за рассадой и комнатными растениями.

Гимнастика для глаз:  «Глазки» - профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления.

Игровая д-ть:Игра – беседа «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Цель: закреплять представления детей о том, что «хорошо» и что «плохо», формирование доброжелательного отношения друг к другу

Трудовая: самостоятельность, подготовка к завтраку

КГН - Ситуативный разговор «Солдатская каша». Во время приема пищи уточнить у детей кто был на празднике посвященного «Дню Победы « и ел солдатскую кашу.

Зарядка способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Д/игра:«Какая часть суток?»
уточнить знания детей о частях суток с  (Сашей И. Лерой, Аней Ш.))

Работа в уголке природы. Полить цветы, протереть крупные листья –Егор и Маша Д.

И/у «Доброе утро солдат!» - закреплять у детей КГН; осуществлять ежедневные гигиенические процедуры: умываться, чистить зубы, причёсываться

Во время беседы попросить детей составить небольшой рассказ о своей семье. Способствовать самостоятельной речевой деятельности.

Внести предметные картинки . иллюстрации, .книги про семью

Рассматривание иллюстраций с изображением семьи и традиций семьи.

.Создать условия для самостоятельной игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, обручи, мяч

Занятия

1.ФЭМП

Задачи:

.

2. ЧХЛ:

Задачи:

Источник:

Л.И. Помораева, стр.

Прогулка 1:

Развитие движений «Бросание мяча друг другу» - упражнять в умении бросать и ловить мяч не уронив его

Д/и:«Кто знает больше вежливых слов» (подгруппа детей.) Артем Н,Дима.

Выносной материал

Лопатки, вертушки

Знакомство и заучивание пословиц «Не нужен клад, коли в семье лад», «Семьёй дорожить – счастливым быть» – разговор о понимании значения высказываний

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. 

Рассматривание семейных фотографий принесенные детьми. Цель: продолжать закреплять умение детей рассказывать про родителей, сестер, братишек, развивать речь

Коммуникативная д-ть: беседа о безопасности. «Встреча с незнакомцем». Цель: поговорить с детьми о том, как вести себя при встрече с незнакомыми людьми.Определить понятие – «не знакомый», «внешность обманчива».

Игровая д-ть: С/р игра «Семейный праздник» - совершенствовать и расширять игровые замыслы детей с опорой на семейные традиции, договариваться о последовательности совместных действий.

Предложитьраскраски

«Моя семья» - закреплять умение работать с красками: придерживать листок левой рукой, работать кистью не выходя за контур.

Создать условия для постройки

- развитие конструкторских навыков

Прогулка 2: познавательно-исследоват. деят-ть.Наблюдение за легковым транспортом. Цель: чточнить у детей транспорт и его значение.,

Игровая д-ть: Подвижная игра «Карусель»Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Знакомство со стихотворением А. Барто «В пустой квартире» -продолжать развивать интерес детей к художественным произведениям. Помочь детям понять скрытый смысл поведения героя произведения.

Свободная деятельность с выносным материалом

Индивидуальная работа: метание. Цель: упражнять в метании на дальность правой и левой рукой, развивать глазомер, воспитывать желание выполнять упражнения

Выносной материал

Лопатки, ведерки, машины,кукла по сезону.

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

Прием детей. Беседа с детьми на тему «Что я знаю о своих родных» Побуждать детей более широко и творчески использовать в практике знания о своей семье..

Трудовая готовимся к занятиям Ц .Продолжать учить помоать раскладывать материал для занятия.

Пальчиковая игра «Моя семья» - развитие мелкой моторики пальцев рук.

Дежурство по столовой: проследить за правильной сервировкой стола.

Гимнастика для глаз: «Подснежники» - снятие зрительного напряжения

Дыхательная гимнастика «Качели» - укреплять физиологич. дыхание у детей.

Двигательная: утренняя зарядка, оздоровление, подготовка к активной деятельности.

Х/и «Гори гори ясно» повторить правила игры.

Трудовая: самостоятельность, подготовка к завтраку

КГН - «Моем руки правильно». Цель: проследить за умением правильно мыть руки в определенной последовательности, насухо вытирать полотенцем.

Двигательная: Зарядка

Д/и «Вежливость»

Цель: напомнить детям здороваться, входя в группу не только с друзьями но и всеми детьми.

«Найди маму сказочному герою» - картинки , учить внимательно подбирать картинки

Самостоятельное рассматривание книг, фотографий, тематических иллюстраций по теме «семья семейные традиции » – создание ситуаций для содержательного тематического общения

Внести предметные картинки . иллюстрации, .книги про семью

Рассматривание иллюстраций с изображением семьи и традиций семьи.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности, дежурство.

Рисование карандашами.

Набор картинок по тем.

Занятия

1. Подготовка к обучению грамоте.

1. Ручной труд

Источник:

Развитие движений. Цель:: упражнять в прыжках с продвижением вперед.-(Данила, Лера ,Маша Д)

Выносной материал

формочки, вода, грабельки, лопатки

Перед сном:Самостоятельно, в нужной последовательности раздеваться, аккуратно складывать или вешать одежду , находить неполадки в одежде, стараться исправить их .

ЧХЛ Чтение рассказов и стихотворений о семье и взаимопомощи друг другу учить внимательно стушать.,стараться отвечать на вопросы воспитателя.

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. 

Занятие № 3 Физическое развитие:

Ситуативная беседа- обсуждение опасных ситуаций когда ты один дома.

Формирование предпосылок к сюжетно-ролевой игре «Спасатели- Формировать дружеские взаимоотношения во время игы

Музыкальное: Прослушивание произведений русских композиторов времена года.

Игровая д-ть:Настольно-печатная игра «Время суток». Закреплять знание времени суток, формировать умение действовать по правилам.

Д/и «Повтори как я» Воспитание у детей слуховое внимание.

 игра «Назови ласково» (папа – папочка – папуля, мама – мамочка - мамуля, дочка – доченька - дочурка, сын – сынок - сыночек, бабушка..., дедушка…) – пополнение словарного запаса детей.

Продуктивная д-ть: Рисование на тему: «Отдыхаем всей семьей». Цель: формировать умение передавать в рисунке полученные впечатления, развивать творчество.

Вечер: « Отгадай загадку» поднять детям настроение.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Способствовать самостоятельности детей в организации игрового взаимодействия..

Работа по формированию навыки безопасного поведения в туалетной комнате (напомнить, что нельзя толкаться, брызгаться водой в туалете)Лера ,Артем, Дима

Дидактическая игра. «Чей, чья, чье, чьи?» Цель: учить образованию и употреблению притяж. Прилагательных.(Егор, Аня Ш, Демид)

Предложить атрибуты к

сюжетно- ролеврй игре

Прогулка 2.

Наблюдение за состоянием природы. Формировать представления о состоянии природы весной. Повторить признаки весны. Напоминание правила безопасности, которые необходимо соблюдать во время прогулки.

П/и «Мышеловка». Учить детей выполнять в соответствии с текстом.

П/и «Воробышки и автомобиль.». Обучить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом.

Чтение. «Крылатый, мохнатый да масляный». Цель: Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной;сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка И. Карнауховой, помочь понять ее смысл.

Беседа «Вместе тесно, а врозь скучно». Цель: рассказать детям, как можно избежать ссоры, как помириться, учить видеть нравственную сторону той или иной ситуации, учить оценивать свои поступки и поступки других людей.

Самостоятельные игры детей. Способствовать развитию дружественной атмосферы в группе.

Математические игры. «Танграм», «Геоконт», «Чудо соты». Цель: развитие логического мышления.

Дидактическая игра. «Обязанности мои и членов семьи» Задачи: закрепить понимание детей, что в семье у каждого члена есть свои обязанности, которые зависят от возраста, интересов и необходимости.

Выносной материал

формочки, вода, грабельки, лопатки

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

Прием детей. Беседа с детьми: «Что видели по дороге в детсад». Цель: закрепить умение рассказывать интересные события,развивать речь детей.

Игровая д-ть: Д.и. «Когда ты это делаешь?». Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и знание частей суток, развивать внимание, память, речь.

Разгадывание загадок по теме недели. Цель: формировать умение детей отгадывать загадки о семье. Развивать логическое мышление, память, мышление, внимание.

Дыхательная гимнастика. Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

Д/и «Наоборот». Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту. 

Работа в уголке природы: предложить детям высадить рассаду на огород.

Двигательная: утренняя зарядка, оздоровление, подготовка к активной деятельности.

Х/и «Ровным кругом» - учить ходить ритмично, подвижно, красиво.

Трудовая: самостоятельность, подготовка к завтраку

КГН – проследить за умением детей правильно умываться.

Упражнение «Будем вежливыми»- не забывать благодарить после еды.

Трудовое поручение: разложите на занятие, по окончании - убрать необходимый материал.. Цель:закреплять у детей интерес к труду, желание включиться в него, продолжать воспиыватать трудолюбие.

Игра «Найди, что назову»

Цель: найти предмет по слову-названию.- Лера,Варя,Василиса

Игровое действие. Поиск «спрятавшихся» овощей и фруктов.- Ян ,Дима, Лера ,Амплия)

Организация выставки книг, иллюстраций по теме а также иллюстраций изображающих

Внести иллюстрации для рассматривания

«Моя семья»

Самостоятельная

деятельность детей в центрах активности, дежурство.

Рисование карандашами.

Раскраски на тему

В центре худ. литературы подобрать рассказы, стихи загадки про семью

Занятия

1Развитие речи:

Задачи:

.

2.Музыка ( по плану музрук)

.

Источник:

1 прогулка

.

Самостоятельная игровая деятельность.

КГН: Закреплять умение пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Цель закреплять навыки быстрого и самостоятельного одевания, раздевания.аккуратно складывать одежду после погулки, не забывать просушить если вспотели во время прогулки

Самостоятельная

деятельность детей на

участке, игры с выносным

материалом – развитие

навыков совместной

игровой деятельности

Перед сном:Обсуждение поговорок о семье: « в родной семье и каша гуще.» «Матери все дети равны, одинаково сердцу больны» « Сердце матери лучше солнца греет» Учить понимать смысл.

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. 

Ситуативная беседа: «Для чего нужна семья?» - расширение представлений о семейных ценностях, традициях; совершенствование диалогической речи.

Занятие №3 Лепка/Аппликация

Игровая:С/р игра «Наша дружная семья» воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям.

Этюды: «Попроси маму о чем либо, чтобы ей захотелось выполнить твою просьбу» развитие эмоциональной сферы реб-ка

Игровая ситуация «Угостим гостей ».Цель: Закрепить умение сервировать стол для гостей Воспитание культуры поведения за столом.

Дидактическая игра «Найди похожий предмет.»

Цель: упражнение детей в нахождении предметов похожих на геометрическую фигуру.

Конструирование из мелкого конструктора. Цель: формировать умение создавать постройку, обыгрывать её; развивать мелкую моторику.

Самостоятельная игровая деятельность

формирования элементарных навыков закаливания, самомассажа

Д/И «Живая неделька» (Цель: закрепить знания последовательности дней недели)

Создание условий для возведение постройки развитие конструкторских навыков

Создание условий для с/р игры «Наша дружная семья

2прогулка Познавательно-исследоват. деят-ть.Экскурсия по территории детского садика.

Цель: рассмотреть на участке высаженные цветы и растения на огороде. Предложить сделать тень для растений.

 Проблемная ситуация. « Если встретил незнакомца»Цель: развивать наблюдательность, внимание, сплоченность, в совместных действиях. Повторить правила безопасности.

Самостоятельная деятельность.

Цель: Учить находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие.

Индивидуальная работа по развитию речи Д.и. «Кто как кричит», ««Чья мама». Цель: закреплять произношение звуков по подражанию- -

Самостоятельная двигательная деятельность на прогулке

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

Прием детей.Беседа с детьми на тему как жили люди в семье в разные времена. » рассматривание альбома . Цель: предложить детям рассказать о своих семьях, о взаимоотно­шениях в семье, о любимых праздниках. Воспитывать любовь и уважение к близким людям.

Игровая д-ть:Настольно-печатная игра «Домино» Цель: закрепление знания детей о русских народных сказках, называть сказку.

Д/и «Найди и покажи». Цель: упражнять в нахождении предметов по описанию. 

Д.и. «Змейка». Цель: развитие правильного речевого дыхания - длительное произнесение на одном выдохе согласного звука Ш. 

Двигательная:, оздоровление, подготовка к активной деятельности. Х/и «Флажок» - учить ходить ритмично, подвижно, красиво.  

Игровая д-ть:Д/и «Дом в котором мы живем».Цель: расширить представление детей об окружающем мире.

Мимические упражнения ( изобразить строгую маму, доброго дедушку….)

Трудовая: самостоятельность, подготовка к завтраку

Утренняя зарядка способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

КГН«моем руки». Проследить как дети самостоятельно моют руки по мере необходимости

.

Игровая ситуация   «Вежливый капитан» - продолжать формировать у детей навыки культурного поведения, умение обращаться за помощью к взрослому, используя при этом вежливые слова.

Напомнить детям чтобы был везде порядок навести порядок в кукольном уголке – развивать трудовые навыки, желание трудиться

Предложить детям раскраски. Формировать умение детей самостоятельно выбирать понравившийся рисунок для раскрашивания

Подготовка иллюстраций о семье, о труде взрослых.

Предложить детям игры на развитие мелкой моторики (крупные пазлы, мозаика, шнуровка)

Занятия

1. «Оренбуржье»

Задачи

2. Рисование

Задачи:

Источник:

Т.С.Комарова  

1 прогулка

.

КГН: совершенствовать умение быстро раздеваться в определенной последовательности.

Экспериментирование с природным материалом: выкладывание танка из камешков и прутиков

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: развивать умение объединяться в подгруппы для игровой деятельности, по интересам.

И/у «Помоги кукле с одеждой» -  способствовать умению детей выворачивать вещь налицо. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам

Выносной материал для прогулки,

Совместная игра детей в подвижную игру, соблюдая правила,

безопасного поведения с атрибутами.

КГН: развивать самостоятельность, тщательное мытье рук до локтя, продолжать прививать культурно- гигинические навыки.

Дежурство (подготовка к обеду).

.Перед сном:Самостоятельно, в нужной последовательности раздеваться, не разбрасывая одежду, аккуратно складывать или вешать ее, самостоятельно находить неполадки в одежде, стараться исправить их самим или с помощью товарища, взрослого

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. 

Чтение А. Барто «Мама уходит на работу».

Цель: формирование умения у детей отвечать на вопросы по содержанию. Учить использовать образные слова и выражения.

Игровая д-ть:Д/и «Оденем куклу на прогулку». Цель: закреплять знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде, систематизировать представления детей о здоровье, развивать у детей внимание, память, логическое мышление.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин игрушек» - Цель: учить брать на себя роль и действовать в соответствии с ней, продолжать учить детей играть вместе.

Д. и. «Зеркало». Цель: развивать внимание, умение повторять движения, способствовать созданию положительных эмоций.

Самостоятельная деятельность ,выбор игр по желанию

Создание условий для с/р игры «Магазин игрушек -умение распределять роли.

Предложить пирамидки, вкладыши, волшебные кубы, мозаики. Цель: развивать мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость.

2прогулка Наблюдение за солнцем. Цель: познакомить детей с явлениями неживой природы

Трудовые поручения: уборка на участке.

Игровая д-ть:П/и «Ты - солнце, я - земля». Цель: учить детей правильно выполнять основные движения при беге, двигаться в заданном направлении.

Самостоятельная игровая деятельность. Помочь детям организовать игры,играть вместе,дружно.

Д.и «Подбери по форме».Цель: Развитие умения классифицировать геометрические фигуры по одному признаку (размер)-

Выносной материал

ведерки, лопатки,