Консультация для родителей воспитанников логопедической группы «Развитие речи на музыкальных занятиях в детском саду» Музыка и речь

Консультация для родителей воспитанников логопедической группы

«Развитие речи на музыкальных занятиях в детском саду»

• Музыка и речь

У музыки и речи существует много общих основ. Одна из них заключается в том, что и музыкальное искусство, и речь имеют общее начало – звук. Музыкальные звуки и речь, воспринимаются слухом.

Также они имеют интонационную природу. Интонации иногда выражают больше, чем слова. А выразительность музыки зависит от музыкальных интонаций.

Выразительность музыки и речи похожа.

И в музыке, и в речи, очень важны: тембр и сила голоса, ритм и темп исполнения, высота извлекаемых звуков, громкость звучания, дикция, артикуляция, чистота произнесения звуков, фразовое и логическое ударение.

Поэтому, можно с уверенностью сказать, что на музыкальных занятиях решаются и задачи развития речи детей.

Развитие речи на музыкальных занятиях осуществляется через разные виды музыкальной деятельности.

НОД по музыке включает в себя такие составляющие:

- пение, песенное творчество

- слушание музыки

- музыкально-ритмические движения

- игра на музыкальных инструментах

- игровое и танцевальное творчество

Основной вид музыкальной деятельности, наиболее тесно связанный с развитием речи – это пение. Многие передовые общественные деятели высоко оценивают роль пения в развитии речи человека. Н. Г. Чернышевский подчеркивал, что «Пение первоначально и существенно подобно разговору».

Таким образом, проанализировав все виды детской музыкальной деятельности с точки зрения их роли в развитии речи детей, мы делаем вывод о важности и особом значении каждого из них.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638878-konsultacija-dlja-roditelej-vospitannikov-log