- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Летние прогулки с пользой: познавательные игры на свежем воздухе для старших дошкольников
«Подготовка к школе через физическую активность: развиваем внимание и самоконтроль»
Дорогие родители!
Физическая активность старших дошкольников — это не только укрепление здоровья, но и отличная возможность развить качества, необходимые для успешного обучения в школе: внимание, самоконтроль, умение следовать инструкциям.
Какие игры помогают готовиться к школе?
«Замри — отомри». Развивает произвольность и внимание. По команде «Замри» ребёнок замирает в любой позе, по команде «Отомри» — продолжает движение.
Эстафеты с правилами. Требуют запоминания последовательности действий и контроля за выполнением. Например: пробежать до конуса, пролезть через обруч, вернуться бегом.
«Слушай сигнал». Развивает слуховое внимание. Заранее договариваетесь: на один свисток — бег, на два — прыжки, на три — присесть.
Командные игры («Вышибалы», «Салочки с домиком»). Учат договариваться, соблюдать правила, проигрывать и выигрывать.
Упражнения с чередованием действий. Например: два шага вперёд, три прыжка на месте, поворот вокруг себя. Развивают память и координацию.
Рекомендации по организации
начинайте с простых заданий, постепенно усложняя;
чётко объясняйте правила перед началом игры;
поощряйте старания, а не только успехи;
давайте обратную связь: «Ты сегодня хорошо запомнил все шаги в эстафете!»;
чередуйте активные и спокойные игры, чтобы избежать переутомления.
Польза для школьной готовности
Регулярные подвижные игры с правилами помогают ребёнку:
лучше концентрировать внимание;
быстрее переключаться между задачами;
контролировать импульсивные действия;
работать в команде;
адекватно реагировать на успех и неудачу.
Включайте такие игры в ежедневные прогулки — и ваш ребёнок будет лучше готов к школьным нагрузкам!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639094-letnie-progulki-s-polzoj-poznavatelnye-igry-n
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.