Подгрупповое занятие для обучающихся старшей группы с тяжелыми нарушениями речи по обучению грамоте. Звуки [з], [з']

Подгрупповое занятие для обучающихся старшей группы с тяжелыми нарушениями речи по обучению грамоте. Звуки[з],[з'].

Составила:

учитель-логопед

МБДОУ «Белоснежка»

ЯНАО г.Ноябрьска

Кубарькова Н.Н.

Коррекционные задачи:

Образовательные:

Учить различать звуки [З] и [З’] на слух и в произношении.

Формировать навык звуко-слогового анализа (на примере слова «зуб»).

Учить составлять предложения с заданным словом.

Развивающие:

Упражнять делении слов на слоги.

Развивать фонематический слух, слуховое внимание, артикуляционную и мелкую моторику.

Совершенствовать речевое дыхание.

Активизировать словарный запас.

Воспитательные:

Воспитывать усидчивость, внимание, интерес к занятиям.

Оборудование:зеркала (индивидуальные),сюжетная картинки со звуками [З]-[З’].Схема звукового анализа слова.

Мяч для игры. Массажные коврики синего и зеленого цвета по количеству детей. Игрушка зайчихи.

Ход занятия

1. Организационный момент

• Игра «Придумай слово со звуком З».

К своему месту подойдет тот, кто назовет мне слово со звуком З...

- На свое место сядет тот, кто услышит слово ПОЖАЛУЙСТА.

2. Артикуляционная гимнастика под музыку.

Упражнения:

«Заборчик» (улыбка с напряжением).

«Трубочка» (вытягивание губ).

«Лошадка» (цоканье языком).

«Часики» (движения языком вправо-влево).

3. Знакомство со звуками

На прошлом занятии к нам кто прилетал? (Комар)

Какую песенку он пел (ЗЗЗ)

Кто даст характеристику этому звуку?

Он прилетел не один.

«Вылетает из бельишка и малыш наш, комаришка.»

Он поёт нежную песенку: ЗЬ - ЗЬ -Зь…(хором)

- Какой звук услышали в песне комара? Комаришки?

Дайте характеристику этому звуку?

Дети дают сравнительную характеристику: — Звук [з] — согласный, звонкий, твердый; звук [з*] — согласный, звонкий, мягкий.

Физкультминутка «Слушай внимательно».

Дети прыгают на синий или зеленый коврик, услышав звук [з] или [з'] в ряду слогов:за-зи-зу-зе-зя... и слов: земля, глаза, Лиза, зима, зубы...

• «Зонтик».

Дети прячут картинки со звуками [з], [з'] под синим и зеленым зонтиком: змея, зебра, заяц, арбузы, коза, земляника, Лиза, обезьяна...

• Звукослоговой анализ слова зуб.

Дети делят слово на слоги и с помощью цветных кружков выкладывают схему слова зуб.

Схема:

Сколько звуков? (3).

Первый звук? ([З] — твёрдый, согласный).

Второй звук? ([У] — гласный).

Третий звук? ([Б] — твёрдый согласный).

Деление на слоги:

Прохлопать слово («зуб» — 1 слог).

Игра «Найди картинку».

Дети рассматривают сюжетную картину. Логопед предла­гает им назвать слова со звуками [з], [з']: забор, корзина, коза, гнездо, береза, замок.Затем дети составляют предложения:

Итог занятия.

С какими звуками мы сегодня познакомились?

- Какие упражнения и игры мы сегодня выполняли?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639264-podgruppovoe-zanjatie-dlja-obuchajuschihsja-s