Экологическая беседа «Что такое природа»

Экологическая беседа «Что такое природа?»

Образовательная деятельность: познавательное развитие.

Вид деятельности: образовательная деятельность.

Возрастная группа: 5-6 лет.

Программное содержание.

Цель: дать детям понять, что природа – это наш общий дом.

Образовательные задачи: расширять представления о том, что Земля – общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком, формировать стремление беречь свой общий дом, как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей, совершенствовать умения детей различать природу и не природу, называть объекты живой и неживой природы. Воспитывать любовь к природе, умение сопереживать.

Развивающие задачи: развивать мышление, память, воображение, речь, мыслительные процессы.

Воспитательные задачи: воспитывать умение слушать воспитателя, способствовать формированию интереса к данной теме.

Материал: иллюстрации природы: животных, растений и т. д.

Ход образовательной деятельности.

Чтение стихотворения Наш дом родной, наш общий дом – Земля, где мы с тобой живем! Ты только посмотри вокруг: Тут речка, там – зеленый луг, А где – то снег лежит горой, А где –то жарко и зимой… Одно у них названье есть: Леса и горы и моря – Все называется Земля!

-Дети, на нашей планете Земля живут вместе народы разных стран, множество животных и растут разнообразные растения. Все мы дышим одним воздухом, пьем одну воду и все зависим друг от друга. В мире растений и животных нет ничего лишнего. Человек - часть природы, вне ее он не может жить. Растения и животные дают человеку пищу, одежду, кров. Если человек неправильно ведет себя с природой, уничтожает растения и животных, загрязняет реки, моря, землю, для него потом жизнь становится невозможной. Загрязнения воздуха и воды, заражение земли приводят к возникновению разных заболеваний и даже гибели людей. Уничтожение одних видов животных ведет к нарушению экологического баланса и гибели других их видов. Все вы знаете о красной книге. Помните о том: вы всегда должны бережно относится ко всему живому, что вас окружает, чтобы наша Земля не превратилась в пустыню.

- Что такое природа? (солнце, воздух, вода, растения, животные, камни и т. д.) - Что нельзя назвать природой? (то, что сделано руками человека) -А машина есть в природе? - Правильно нет. Это человек сделал её своими руками. А вот что есть в природе на чём ездит человек? (лошадь, пони, верблюд, осел) - Лошадь, пони, осел и верблюд – это природа. А человек их приручил, сделал из диких домашними, они и без него существовали в природе. - Человек часто придумывает такие вещи, которые похожи на природу. Вертолёт похож на стрекозу. Подводная лодка – на кита. Всю природу Земли можно разделить на два огромных мира. Мир неживой и мир живой природы. Живая природа – это то, что движется, растёт, развивается, размножается, умирает.

Игра «Живая и неживая природа»Дети встают в круг и по очереди передают друг другу мяч, называя предметы живой природы( животные, птицы, растения…) и неживой природы ( вода, солнце, воздух, земля…)

- Каждый из нас живёт в доме со стенами, потолками и полом – это наш обычный дом. Но как только мы выходим за порог нашего дома, мы попадаем в другой дом. Этот дом – природа.

- Когда-то давным-давно для человека единственным домом была природа. Человек не мог строить дома, он охотился на животных, ловил рыбу, собирал растения для еды. Шло время, и человек научился многому. Строить дома (деревянные и кирпичные, летать на самолёте и даже в космос). - Но всё равно единственным домом для человека остаётся природа. Почему? - Потому что человек не может прожить без природы: без воды, солнца, растений, животных. - А в группе у нас есть природа?

Рассматривание два дома: дом природы, обычный дом, сравнение их. - От чего в вашем доме бывает светло? (лампа) - А что можно сравнить с лампой в природе? Послушайте загадку: Не огонь, а больно жжет, Не пекарь, а печет. ( Солнце) - Но солнце не только светит, но и греет. (его можно сравнить с домашними обогревателями, с плитой, батареей) - Может ли Земля, человек прожить без тепла и солнечного света? Почему? ( Все погибнет, не будет расти) - Послушайте загадку, о чем она? Через нас проходит в грудь И обратный держит путь. Он невидимый – и все же Без него прожить не можем. ( Воздух) - А без воздуха прожить мы сможем? ( нет) - Давайте проведем опыт( Дети делают вдох, зажимают нос пальцами, Воспитатель считает до пяти, дети отпускают пальцы, первое, что они делают – вдох) – Этот опыт подтверждает, что человек не может жить без воздуха. – Воздух имеет цвет? (нет, он невидимый) Проводится опыт : чтобы воздух увидеть его нужно поймать с помощью пакета. - Воздух-оболочка Земли, он как одеяло, защищает Землю от перегрева и остывания. - Послушайте еще одну загадку: Меня пьют, меня льют, Всем нужна я, кто я такая? (вода) - В природе идёт дождь. - В доме есть душ. - Без воды невозможно существование всего живого на Земле. Повсюду , где течет вода, все цветет и радуется жизни. - Вот что дает природа всему живому: солнце, воздух вода. -К какой природе относится солнце, воздух вода? ( К неживой природе) - В природе – ветер. В доме – вентилятор. - В доме на пол стелют ковёр. На земле растёт трава. - В обычном доме есть каменные и деревянные стены. А в природе – горы и деревья. -У нас горит пламя на газовой плите. В природе огонь вырывается из вулкана. - В природе выпадает снег, накапливается лёд на высоких горах. - А в обычном доме человек научился делать снег в холодильнике. - В природе дикие животные. У нас – домашние. - Точно так же есть дикорастущие и комнатные растения.

Дидактическая игра «Природа или руки человека»
(показ картинок) -Как вы думаете, сможет ли человек жить один на Земле, без животных, птиц, насекомых, растений? (нет) -Конечно же нет, человек живет в природе, от природы зависит его жизнь. Человек является частью природы. -А как вы думаете от человека зависит красота природы?(зависит, люди сажают деревья, оберегают животных, птиц, очищают реки…) -А всегда ли человек помогает природе? Может ли он навредить природе? Как? ( человек загрязняет реки, вырубает леса, охотится на животных, птиц, загрязняет воздух)- Люди могут приумножать природу, а могут погубить оставшееся, но человек разумное существо природы и все свои знания, умения и силы направить на охрану и защиту природы нашей планеты Земля. -Я думаю, что вы ребята станете надежными защитниками и друзьями природы. что для этого вы будете делать? (не мусорить, не разорять птичьи гнезда, не ломать ветки деревьев, не топтать травку, не рвать цветы на клумбе) -Молодцы, я вам вручаю эмблему юных эколят – защитников природы, а юные эколята это друзья и защитники природы. -Давайте будем беречь планету! Во всей Вселенной похожей нету. Во всей Вселенной только одна, Для жизни и дружбы она нам дана!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639411-jekologicheskaja-besedachto-takoe-priroda