Проект ЛОК «Зелёный патруль»

I.Паспорт проекта………………………………………………………………

4

II.Пояснительная записка……………………………………………………...

6

III. Схема осуществления проекта «Зелёный патруль»………………………

13

IV. Содержание работы над проектом по этапам…………………………….

14

Этапы реализации проекта…………………………………………………….

14

Модуль № 1 – создание условий для всестороннего развития детей……….

18

Модуль № 2 – деятельность с детьми (организация физкультурно – оздоровительной работы и мероприятий познавательного характера)……..

22

Модуль № 3 – работа с педагогами……………………………………………

59

Модуль № 4 – работа с родителями. ………………………………………….

60

V.Ресурсное обеспечение……………………………………………………...

66

Литература……………………………………………………………………….

68

Название проекта

«Зелёный патруль»

Сроки реализации

проекта

с 01.06.2026 г. по 31.08.2026 г.

Продолжительность

проекта

Среднесрочный – 3 месяца

Руководители проекта

Заведующий МАДОУ «ДС № … города Б……..» -

……

Исполнители проекта

Администрация, педагогический коллектив Учреждения, родители (законные представители), социальные партнёры.

Юридический адрес

Исполнителей

проекта

Амурская область, город Б………..

Адресация проекта

Воспитатели, специалисты (музыкальные руководители, педагог-психолог, учитель-логопед) дошкольных учреждений.

Кем принят проект

Принят на педагогическом совете МАДОУ «Детский сад № ……города Б…….» (протокол № __от мая 2026 г.)

Цели и задачи проекта

Цель:

Сохранение и укрепление здоровья детей через экологическое воспитание и природоохранную деятельность.

Задачи проекта в сфере работы с детьми:

1. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление, физическое и психическое развитие дошкольников.

2. Формирование у детей системы элементарных экологических знаний, познавательных умений (наблюдать, сравнивать, экспериментировать) и начальных способов природопользования.

3. Формирование у детей ценностного отношения к природе, экологически ответственного поведения, трудолюбия, эмпатии и начал экологической идентичности.

Задачи в сфере работы с педагогами:

1. Обеспечить методическую готовность педагогов к проведению летней экологической кампании.

2. Создать чёткую систему организации детской деятельности в условиях лета.

3. Сформировать у педагогов устойчивую мотивацию к реализации эколого-оздоровительного содержания.

4. Развить у педагогов навыки анализа эффективности летней работы.

5. Наладить эффективное взаимодействие всех участников образовательного процесса

Задачи по работе с родителями:

1. Организовать активное взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников, через непосредственное включение их в проектную деятельность на всех этапах ее реализации.

2. Повысить компетентность родителей в вопросах организации летнего оздоровительного отдыха детей и воспитания экологической культуры.

Задачи по работе с социальными партнёрами:

1. Выстраивать единое информационное пространство.

2. Налаживать конструктивное взаимодействие между ДОУ и социальными партнёрами.

Приоритетное направление

проекта

Эколого – оздоровительное направление

Познавательное направление

Вид проекта

Информационно – практико –ориентированый: дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы, альбомы и др.; информация и впечатления, полученные детьми в процессе познавательной деятельности, находят своё отражение в других видах детской деятельности – двигательной, игровой, познавательно – исследовательской.

Ожидаемые результаты

•Развитие материально-технической базы и предметно-пространственной среды.

•Повышение профессионального уровня педагогического коллектива.

Укрепление здоровья воспитанников как системный результат ДОУ.

Вовлечение родителей и укрепление партнёрских отношений.

  Методическое и документационное обеспечение деятельности ДО.

Повышение имиджа и конкурентоспособности ДОУ.

Устойчивость результатов (эффекты, сохраняющиеся после проекта).

Прогнозируемые результаты деятельности педагогов:

- Пополнение опыта работы

- Повышение компетентности в вопросах летнего оздоровительного отдыха и проектной деятельности.

Прогнозируемые результаты деятельности детей:

- Сохранение и укрепление физического, психического здоровья детей.

- Формирование у детей основ экологической культуры.

- Расширение общего кругозора детей.

-Проявление инициативности, самостоятельности, ответственности, желания активно воздействовать на окружающий мир.

У родителей:

-Активное вовлечение родителей (законных представителей) в проектную деятельность на всех этапах её реализации более 70 % (от общего числа воспитанников).

- Повышение компетентности в вопросах летнего отдыха и по воспитанию экологической культуры дошкольника.

Основные этапы

Реализации проекта

I этап: организационно- подготовительный этап (создание условий для реализации проекта);

II этап: практический;

III этап: оценочно-рефлексивный;

IV этап: презентационный.

Источники финансирования проекта

Внебюджетное финансирование.

Бюджетное финансирование.

Тепловой или солнечный удар

Прогулки только до 10:30 и после 16:00; обязательные панамки и питьевой режим (вода в свободном доступе); теневые навесы на участке.

Повышенная заболеваемость (ОРВИ, кишечные инфекции)

Ежедневный утренний фильтр (медсестра осматривает детей); мытьё рук перед едой и после улицы; кипячёная или бутилированная вода.

Травматизм (качели, горки, бег)

Инструктаж для детей «Правила зелёного патруля» в игровой форме; ежедневный осмотр оборудования; страховка взрослым на спортивных играх.

Укусы насекомых (клещи, осы)

Осмотр детей и одежды после прогулок в парке/лесу; закрытая обувь и головные уборы; репелленты (разрешённые для детей); акарицидная обработка территории ДОУ до начала июня.

Аллергия на цветение / растения

Индивидуальные карты аллергиков у воспитателя; исключение контакта с опасными растениями; аптечка с антигистаминными (по назначению врача).

Низкая явка детей (родители в отпуске, «сачкую»)

Гибкий режим посещения (составить график по заявкам родителей); яркие мероприятия с фотоотчётами в родительский чат — чтобы ребёнку было жалко пропустить.

Отсутствие интереса у детей к теме «экологический патруль»

Геймификация: значки, маршрутные листы, звания («Старший патрульный»), соревнования между отрядами по сбору мусора/находок.

Конфликты между детьми в играх

Чёткие правила каждой игры («патрульный кодекс»); дежурство воспитателя; медиативные техники (обсудить, договориться).

Нехватка персонала (отпуска, больничные)

Заранее утверждённый график отпусков с перекрытием.

Аномальная жара (+35°C и выше)

Отмена активных игр; перенос занятий в прохладное помещение или тенёк; обливание ног прохладной водой (с согласия родителей); усиленный питьевой режим.

Проливные дожди, грозы

«План Б» — запас мероприятий в группе (экологические опыты с водой, рисование знаков «Зелёного патруля», просмотр безопасных видео о природе).

Ветреная погода (опасность падения веток)

Ежедневный осмотр участка перед прогулкой; запрет на игры под старыми деревьями; перенос в помещение при сильном ветре.

Затяжные холодные дожди

Занятия в музыкальном/физкультурном зале с элементами похода (палатка, имитация костра); режим проветривания по графику.

Ядовитые растения (борщевик, белена)

Еженедельный обход территории завхозом и уничтожение сорняков; плакат «Опасные растения» в группе; инструктаж для детей «Что нельзя трогать».

Посторонние люди на участке

Закрытая территория (замок на калитке); наблюдение воспитателя; тревожная кнопка (при наличии); отработка алгоритма «Чужой на участке» с персоналом.

Бродячие животные

Установка сеток/заборов; немедленное сообщение в службу отлова; запрет детям кормить или гладить незнакомых животных.

Сломанное игровое оборудование

Ежедневный осмотр перед прогулкой; журнал регистрации поломок; ремонт в течение суток; ограждение опасной зоны лентой.

Неинформированность родителей о проекте → жалобы

Памятка «Зелёный патруль: что, зачем, когда?» на входе; пост в соц. сети детского сада, канал Мах; родительское собрание до старта (25–30 мая).

Отказ от закаливания, долгих прогулок

Индивидуальный подход: согласие/отказ пишется в заявлении. Для сомневающихся — показать фото/видео прошлых лет, где дети бодры и здоровы.

Привод ребёнка с признаками болезни (кашель, температура)

Чёткий алгоритм на утреннем фильтре: медсестра измеряет температуру, при подозрении — изоляция до приезда родителя. Прописано в договоре.

Проект «Зелёный патруль»

Идея:

Создание системы эколого-оздоровительной работы и развития познавательного интереса дошкольников в летний период и получение эффективных результатов совместной деятельности педагогов, детей, родителей (законных представителей), социальных партнёров.

Основные направления реализации проекта:

Коммуникативная деятельность (беседы, ситуативный разговор, речевые ситуации).

Игровая деятельность (сюжетно-ролевые игры, словесные игры, коммуникативные шры, дидактические и настольно - печатные игры,

игры-драматизации).

Познавательно-исследовательская (исследование объектов

окружающего мира, опыты и эксперименты, экскурсии, викторины, экологические игры, наблюдения, моделирование, коллекционирование).

Изобразительная деятельность (конкурс рисунков, оформление выставки работами из природным материалом).

Восприятие художественной литературы и фольклора (стихи о лете, копилка загадок, развлечения, литературные посиделки, инсценировка стихов о лете).

• Музыкальная деятельность (развлечения, хороводные игры, беседа).

Сотрудничество детей и родителей (развлечения, досуги, участие в выставках и акциях, изготовление семейных фотоальбомов).

Нормативное

Издать приказ о летней кампании; разработать и утвердить программу «Зелёный патруль»; получить санэпидзаключение; уведомить Роспотребнадзор; собрать справки на детей; провести медосмотр сотрудников

Методическое

Подобрать сценарии экологических квестов, наблюдений, опытов; составить картотеку подвижных игр на улице; разработать экотропу и её маршрут.

Материально-техническое

Проверить и отремонтировать игровое оборудование; закупить лейки, лупы, ёмкости для воды, экологические знаки, репелленты; обработать участок от клещей; установить теневые навесы

Работа с родителями

Провести собрание «Лето с Зелёным патрулём»; собрать письменные согласия на закаливание и прогулки; создать чат для ежедневных фотоотчётов

8:00–8:30

Утренний фильтр (медсестра)

Осмотр детей, термометрия, опрос родителей

8:30–8:45

Утренняя гимнастика

«Патруль бодрости» — на улице (если нет дождя/жары)

9:00–9:30

Завтрак

Соблюдение питьевого режима

9:30–11:30

Образовательная деятельность на улице (гибкий блок)

Экологический квест «Следы зверей»; опыт «Фильтрация воды»; посадка цветов; наблюдение за облаками/насекомыми

11:30–12:00

Свободные игры, водные процедуры

Обливание ног, мытьё рук перед обедом

12:00–12:30

Обед

Усиленная калорийность (10% к норме)

12:30–15:00

Тихий час

Сон при открытых окнах (без сквозняков)

15:00–15:30

Полдник

Питьевой режим

15:30–17:00

Вечерняя деятельность

Творческая мастерская «Природа и фантазия» (поделки из шишек/листьев); театрализация «Лесная школа»; спортивная игра «Спаси природу» (эстафета с раздельным сбором мусора)

17:00–18:30

Прогулка с родителями

По желанию — совместная акция «Чистый участок»

1–2 июня

«Вода – источник жизни»

Посвящение в патрульные; опыты с водой, соревнования водяных пистолетов (на меткость), мытьё игрушек

3–4 июня

«Юный садовник»

Труд в огороде и цветнике; рассматривание семян под лупой; наблюдение за ростом редиса и салата; экскурсия на огород ДОУ.

1–2 июля

«Кто живёт рядом»

Наблюдение за муравьями, птицами; игра «Чей след?»

3–4 июля

«Воздух и ветер»

Акция «Не жгите траву!» (плакаты для родителей); опыты: «Воздух есть везде» (пакет с воздухом), «Что в пузырьке?», «Ветер – движение воздуха»; чтение стихов о ветре, облаках.

1–2 августа

«Береги лес и двор»

Экодесант (уборка участка), сортировка мусора в игровой форме

3–4 августа

«Зелёный патруль»

Фотовыставка «Зелёный патруль в деле», вручение грамот «Хранитель природы»

Анализ (заболеваемость, посещаемость, травматизм, количество проведённых мероприятий)

Для отчёта заведующему и в управление образования

Обработка анкет родителей (удовлетворённость, пожелания)

Чтобы учесть в следующем году

Фотовыставка / видеоролик «Как мы патрулировали природу»

Для родителей и отчётного мероприятия

Итоговое мероприятие (праздник «Зелёный патруль закрывает сезон»)

Награждение детей, показ достижений

Заполнение журналов (осмотр на педикулёз, питьевой режим, травматизм)

Для контроля и проверок

Составление методической копилки (лучшие конспекты, игры, фото)

Для использования в следующем году

Режим двигательной активности

Ежедневная утренняя гимнастика на улице («Патруль бодрости»); подвижные игры («Спаси природу», «Переправа через болото», «Бег за браконьером»); эстафеты с природными материалами

Воспитатели,

мед. работник

Закаливание

Воздушные ванны во время прогулок; ходьба босиком по траве/песку (по согласию родителей); обливание ног прохладной водой в жаркие дни

Воспитатели,

Мед. работник

Питьевой режим

Индивидуальные кружки, графин с кипячёной водой в свободном доступе на участке

Мл. воспитатели,

Мед. работник

Профилактика травматизма

Инструктаж «Правила юного патрульного»; ежедневный осмотр участка воспитателем

Зам. заведующего по АХР

Исследовательская деятельность

Опыты с песком, водой, глиной («Очисти воду», «Почему семена прорастают?», «Тонет – не тонет»); использование луп, компасов, термометров

Воспитатели

Наблюдения в природе

Ежедневный ритуал «Что заметил патруль?» (изменения погоды, поведение птиц/насекомых, рост растений); ведение календаря природы

Воспитатели

Экологические тропы

Маршрут по участку с остановками: «Муравьиная тропа», «Лесная аптека», «Птичья столовая»

Воспитатели

Экологические знаки

Дети создают и устанавливают знаки «Не ломай ветки», «Не бери птенцов в руки», «Убирай мусор за собой»

Воспитатели

Коммуникативные игры

«Опиши дерево, не называя его», «Придумай историю про жучка», «Зелёный репортаж» (ребёнок рассказывает, что заметил за день)

Воспитатели

Чтение и обсуждение

Экологические сказки («Чей нос лучше?», «Лесная газета»), заучивание стихов о природе, разгадывание загадок

Воспитатели

Словарная работа

Активизация слов: «патруль», «маршрут», «флора», «фауна», «гербарий», «заповедник» (через игру)

Воспитатели

Театрализация

Постановки «Лесная школа», «Спор грибов», где дети говорят от лица персонажей

Воспитатели

Ролевые игры

«Штаб патруля» (распределение ролей: командир, следопыт, лекарь, эколог), «Спасатели природы»

Воспитатели

Трудовые поручения

Полив цветов, сбор семян, подметание дорожек, сортировка мусора (игровая форма)

Воспитатели

Правила безопасности

Беседы «Что делать при тепловом ударе», «Осторожно, клещи!», «Незнакомец на участке» — в виде инструктажа патруля

Воспитатели

Совместные акции

Экодесант вместе с родителями «Чистый участок» (ребёнок учится работать в команде)

Воспитатели

Природные материалы

Аппликации из листьев/цветов, поделки из шишек, камней, веток; рисование на асфальте мелом на экологическую тему

Воспитатели

Музыка на природе

Пение песен о лете и природе под аудиозапись (или а капелла); игра на ложках/бутылочках с водой; музыкальные игры «Угадай звук леса»

Воспитатели,

Муз. работник

Творческие конкурсы

«Значок Зелёного патруля» (рисунок/лепка), «Костюм из мусора» (с родителями), «Фоторобот исчезающего животного»

Воспитатели

Выставки

Постоянно обновляемая галерея «Природа глазами детей» на веранде

Воспитатели

Физическое

Ежедневный моторный режим на улице + закаливание

Снижение заболеваемости, выносливость

Познавательное

Опыты, экотропа, наблюдения

Устойчивый интерес к природе, исследовательские навыки

Речевое

Репортажи, театрализация, чтение

Словарный запас + умение описывать и рассуждать

Социально-коммуникативное

Ролевые игры, десанты, правила безопасности

Навыки работы в команде, ответственность, безопасное поведение

Художественно-эстетическое

Творчество из природных материалов, музыка на улице

Воображение, эстетический вкус, эмоциональная отзывчивость

Содержание

Возрастная

группа

Время

проведения

Ответственный

Оптимизация режима

Переход на режим дня в соответствии с тёплым периодом года (прогулка- 4 – 5 часов, сон-3 часа), совместная деятельность воспитателей с детьми на свежем воздухе.

Младшая,

средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Определение оптимальной нагрузки на ребёнка с учётом возрастных и индивидуальных особенностей.

Младшая,

средняя, старшая группы

ежедневно

Воспитатели,

медработник

Организация двигательного режима

Утренняя зарядка на воздухе с дыхательными упражнениями

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Гимнастика пробуждения с дыхательными упражнениями, 2дорожкой здоровья»

Младшая, средняя, старшая группы

Ежедневно

после дневного сна

воспитатели

Совместная деятельность воспитателей с детьми по физическому воспитанию

Младшая, средняя, старшая группы

2 раза

в неделю

воспитатели

Оздоровительная ходьба за пределами детского сада, на развитие выносливости

средняя, старшая группы

еженедельно

воспитатели

Дозированный бег для развития выносливости

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Игры с мячом, развитие умений действовать с предметами

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Метание мяча в цель (горизонтальную, вертикальную)

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Прыжки через скакалку разными способами

средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Прыжки в длину с места

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Подвижные игры и спортивные игры на прогулке

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Спортивные досуги, развлечения

Младшая, средняя, старшая группы

1 раз

В две недели

воспитатели

Спортивные игры (футбол, волейбол, теннис, городки, бадминтон)

старшая группа

ежедневно

воспитатели

Интерактивные досуги

Младшая, средняя, старшая группы

Вторник,

среда,

четверг

воспитатели

Игры с плескательным бассейном

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Игры в сухом бассейне

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Массаж каучуковыми шариками

Младшая, средняя группы

ежедневно

воспитатели

Воздушные ванны (в облегчённой одежде)

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Прогулки на воздухе

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Хождение босиком по траве

средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Обширное умывание

средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Игры с водой и песком

Младшая, средняя, старшая группы

во время прогулки

воспитатели

Стопотерапия

старшая группа

ежедневно

воспитатели

Физкультурно-оздоровительная работа

Полоскание зева холодной кипячёной водой

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Игровой массаж по А. Уманской, самомассаж

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Соки, фрукты

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

медработник

Оздоровление фитонцидами (чесночно-луковые закуски)

Младшая, средняя, старшая группы

во время обеда 3 раза в неделю

медработник воспитатели

Коррекционная работа

Корригирующая гимнастика

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

после дневного сна

воспитатели

Коррекция осанки

индивидуальная работа

3 раза

в неделю

воспитатели

Коррекция плоскостопия

индивидуальная работа

3 раза

в неделю

воспитатели

Пальчиковая гимнастика

Младшая, средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Дыхательная гимнастика

средняя, старшая группы

ежедневно

воспитатели

Гимнастика для глаз

все группы

3 раза

в неделю

воспитатели

Форма

Содержание

Совместная деятельность по физической культуре

Совместная деятельность воспитателя с детьми по развитию ОВД и физических качеств

Утренняя гимнастика

Игровые упражнения

Индивидуальная работа по физической культуре

Танцевально- ритмические движения, дыхательные упражнения. Развитие ОВД (бег, ходьба, прыжки, метание, равновесие, лазанье)

Бодрящая гимнастика после сна, с использованием «дорожки здоровья»

Ходьба, подлезание, равновесие, прыжки, упражнения на профилактику плоскостопия, координацию движений с использованием нестандартного оборудования.

Разминка в постели и самомассаж.

Индивидуальная работа по физической культуре

Танцевально-ритмические движения, дыхательные упражнения.

Развитие ОВД (бег, ходьба, прыжки, метание, равновесие, лазанье)

Бодрящая гимнастика после сна, с использованием «дорожки здоровья»

Ходьба, подлезание, равновесие, прыжки, упражнения на профилактику плоскостопия, координацию движений с использованием нестандартного оборудования.

Разминка в постели и самомассаж.

Самостоятельная двигательная активность

Гимнастика игрового характера.

Гимнастика с использованием тренажёров.

Пробежки по массажным дорожкам.

Подвижные, спортивные, хороводные игры.

Использование спортивного оборудования.

Массаж по А. Уманской

Массаж рук «Поиграем с ручками».

Закаливающее дыхание «Поиграем с носиком».

Массаж волшебных точек ушей «Поиграем с ушками».

Закаливающий массаж подошв «Поиграем с ножками».

Гигиенические процедуры

Проветривание помещений.

Сон при открытых фрамугах.

Прогулки на свежем воздухе.

Соблюдение температурного режима и чистоты воздуха.

Активный отдых

Праздники, досуги, развлечения.

Игры-забавы.

Игры, игровые упражнения на прогулке.

Игры, игровые упражнения в группе.

Туристические прогулки, квесты.

Диетотерапия и витаминотерапия

Рациональное питание.

Индивидуальное меню.

Включение в рацион питания соков, фруктов, овощей, зелени.

Музотерапия

Музыкальное сопровождение режимных моментов.

Музыкальное оформление совместной деятельности воспитателя с детьми.

Музыкально-театральная деятельность.

Консультативная работа

Консультации, беседы, родительские собрания для родителей.

«Круглые столы», открытые просмотры, мастер-классы, семинары для педагогов, младших воспитателей.

Оформление наглядной информации для родителей (книжки-ширмы, папки-передвижки, памятки, буклеты, стенды, фотогазеты, выставки).

ПН.

1 июня

«Открытие водной недели»

8 июня

«Вода в быту и природе (бережное отношение)»

15 июня

«Открытие недели садоводов»

22 июня

«Сорняки и борьба с ними»

ВТ.

2 июня

«Свойства воды»

9 июня

«Путешествие капельки»

16 июня

«Что нужно растениям?»

23 июня

«Садовый инвентарь и правила безопасности»

СР.

3 июня

«Кому нужна вода?»

10 июня

«Игры с водой (оздоровительный день)»

17 июня

«Знакомство с семенами»

24 июня

«Сбор первого урожая зелени»

ЧТ.

4 июня

«Вода и здоровье»

11 июня
«День России+ праздник «В гостях у Капельки»

18 июня

«Зелёные друзья (рассада)»

25 июня

«Цветы в саду»

ПТ.

5 июня

«Вода в природе (круговорот воды)»

12 июня
выходной

19 июня

«Вредители и защитники»

26 июня

Праздник «Что нам лето подарило»

ПН.

29 июня

«Знакомимся с обитателями травы»

6 июля

«Гусеница – будущая бабочка»

13 июля

«Как увидеть невидимку?»

20 июля

«Воздух внутри нас»

27 июля

«Воздух – музыкант» (Как рождается звук)

ВТ.

30 июня

«Прыг-скок: кузнечик и его родня»

7 июля

«Подземные соседи: дождевой червь»

14 июля

«Ветер, ветер, ты могуч» (по Пушкину А. С.)

21 июля «Как воздух спасает?»

28 июля

«Воздух – почтальон» (Как летят запахи)

СР.

1 июля

«Трудяги муравьи»

8 июля

«Жук и другие усачи»

15 июля

«Мыльные пузыри и всё, что летает»

22 июля «Воздух – невидимый художник» (выдувание красок)

29 июля

«Тёплый и холодный воздух» (расширение и вес)

ЧТ.

2 июля

«Пятнистая красавица: божья коровка»

9 июля «Кто ещё живёт в траве?»

16 июля

«Воздух работает»

23 июля «Воздушные гонки и рекорды»

30 июля

«Чистый и грязный воздух» (экология)

ПТ.

3 июля

«День паучка и его сетки»

10 июля

«Большое эко – приключение: сохраним насекомых»

17 июля

«Птицы и самолёты» (воздух помогает летать)

24 июля «Праздник невидимки»

31 июля

«Большой воздушный фестиваль» (итог трёх недель)

ПН.

3 августа

«Что такое двор?»

10 августа

«Лес – это дом для многих»

17 августа

Открытие «Зелёного патруля»

24 августа

«Вода – наше богатство»

ВТ.

4 августа

«Кто живёт во дворе?»

11 августа

«Что нельзя делать в лесу?»

18 августа

«Экологическая тропа»

25 августа

«Насекомые – наши друзья»

СР.

5 августа

«Зелёные друзья: деревья и кусты»

12 августа

«Лесные богатства: ягоды и грибы»

19 августа

«Чистота участка»

26 августа

«Сбор природного материала»

ЧТ.

6 августа

«Чистота двора – наше общее дело»

13 августа

«Лесные жители и их следы»

20 августа

«Берегите растения!»

27 августа

«Насекомые – наши друзья»

ПТ.

7 августа

«Не шуми во дворе»

14 августа

«Я и лес – друзья!» (итоговый праздник)

21 августа

«Птичьи заботы»

28 августа

«Подготовка к празднику»

31 августа

Итоговое событие: Эко-фестиваль «Сохраним планету вместе» + посвящение в «Зелёный патруль»

1–2.06

Вода – источник жизни

Опыты: «Очистка воды» (песок/вата), «Круговорот воды в пакете». Игра «Ручеек». Акция «Каждая капля на счету» (закрываем краны).

воспитатели

групп

3–4.06

Юный садовник

Посадка укропа, салата. Рыхление, полив. Конкурс на самую ровную грядку.

воспитатели

групп

1–2.07

Кто живёт в траве

Экскурсия с лупой «Кто живет в траве?». Рисование божьих коровок и жуков на камнях. Правила безопасности (не трогать ос, гусениц).

воспитатели

групп

3–5.07

Воздух и ветер

Изготовление вертушек, султанчиков. Опыт «Где ветер сильнее?». Запуск мыльных пузырей. Дыхательная гимнастика «Одуванчик».

воспитатели

групп

1–2.08

Береги лес и двор

Субботник «Чистый участок». Сортировка мусора (пластик, бумага отдельно). Мастер-класс «Поделки из крышек».

воспитатели

групп

3–4.08

Зелёный патруль

Эко-фестиваль для родителей. Посадка многолетников (клумба «Наш след на Земле»). Награждение значками «Эколенок».

воспитатели

групп

Дни недели

Мероприятия

Ответственные

1 июня

(понедельник)

«Открытие водной недели»

Международный день защиты детей.

Утро: Беседа «Где живёт вода?» (краны, лужи, река, облака). Рассматривание глобуса.

Прогулка: Мероприятие ко дню защиты детей «Море радости».

2-я половина дня: Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр» (отрывок про воду). Заучивание потешки «Водичка-водичка».

Работа с родителями: Объявление о старте акции «Каждая капля на счету» (закрываем краны).

воспитатели

групп

2 июня (вторник)

«Свойства воды»

Утро: Опыты: «Очистка воды» (песок/вата).

Прогулка: Игра «Ручеёк».

2-я половина дня: Опыт «Вода не имеет формы» (переливаем в разные сосуды).

Творчество: Аппликация «Тучка и дождик» (из ваты и синих ниток).

воспитатели

групп

3 июня

(среда)

«Кому нужна вода?»

Утро: Беседа «Кто пьёт воду?» (люди, звери, птицы, растения). Полив комнатных цветов.

Прогулка: Наблюдение «После дождя» (лужи, мокрые листья, червячки). Эксперимент: «Вода питает землю».

2-я половина дня: Дидактическая игра «Кому нужна вода?» (карточки: человек, кот, ромашка, верблюд, рыба).

Чтение: «Как слон купался» (адаптированная сказка).

воспитатели

групп

4 июня

(четверг)

«Вода и здоровье»

Утро: Просмотр мультфильма «Капелька» (из серии «Уроки тётушки Совы» про круговорот воды).

Прогулка: Опыт «Испарение» (налить воду в блюдце на солнце и в тень — сравнить).

2-я половина дня: Рисование «Весёлый дождик» (пальчиками + зонтики из цветной бумаги).

Итог дня: Выставка рисунков «Вода вокруг нас».

воспитатели

групп

5 июня (пятница)

«Вода в природе (круговорот воды)»

Утро: Просмотр мультфильма «Капелька» (из серии «Уроки тётушки Совы» про круговорот воды).

Прогулка: Опыт ««Круговорот воды в пакете».

2-я половина дня: Рисование «Весёлый дождик» (пальчиками + зонтики из цветной бумаги).

Итог дня: Выставка рисунков «Вода вокруг нас».

воспитатели

групп

8 июня (понедельник)

«Вода в быту и природе (бережное отношение)»

Утро: Игра-ситуация «Зачем закрывать кран?». Эксперимент: сколько воды вытекает за минуту из неплотно закрытого крана (имитация с таймером).

Прогулка: Трудовой десант «Поливаем клумбу» (из леек, собранных родителями).

2-я половина дня: Дидактическая игра «Хорошо-плохо» (лужа: хорошо — можно пускать кораблики, плохо — можно промочить ноги).

Рисование: Знак «Береги воду» (зачёркнутый кран).

воспитатели

групп

9 июня

(вторник)

«Путешествие капельки»

Утро: Сказка-инсценировка «Как капелька путешествовала» (роли: капелька, облако, цветок, кран).

Прогулка: Наблюдение за облаками (на что похожи?).

2-я половина дня: Аппликация из крупы и синей бумаги «Ручеёк».

Работа с родителями: Фотовыставка «Мой ребёнок и вода» (купание, полив, море, лужа).

воспитатели

групп

10 июня

(среда)

«Игры с водой (оздоровительный день)»

Утро: Беседа «Правила безопасности на воде» (не пить из лужи, не трогать грязную воду).

Прогулка: Игры с выносным материалом: выливание воды из лейки, пускание корабликов в тазу, мытьё игрушек.

2-я половина дня: Опыт «Плавает-тонет» (камень, дерево, резиновая уточка, монета).

Физминутка: «А над морем мы с тобой» (стихи с движениями).

воспитатели

групп

11 июня

(четверг)

«День России+ праздник «В гостях у Капельки»

10:00 – Торжественное построение. Гимн РФ (фрагмент).

10:10 – Появление персонажа «Капелька» (педагог в синем костюме).

Игры:

«Собери капельки» (синие шарики в ведёрко).

«Тучка и дождик» (дети бегут под зонтик).

«Поймай рыбку» (магнитная удочка в тазу).

Опыт-сюрприз: Капелька «превращает» белую воду в синюю (краситель).

Награждение: Каждый ребёнок получает наклейку «Друг воды» (капелька со смайликом).

Завершение: Запуск мыльных пузырей на улице. Сладкий стол (сок, печенье в форме капель)

воспитатели

групп

12 июня

(пятница)

выходной

3-4 неделя «Юный садовник»

День недели

Мероприятие

Ответственные

15 июня

(понедельник)

«Открытие недели садоводов»

Утро: Беседа «Кто такой садовник?». Рассматривание картинок с инструментами (лопатка, грабли, лейка, перчатки).

Прогулка: Экскурсия на огород детского сада. Показ грядок: где что растёт.

2-я половина дня: Рисование «Мой садовый инструмент» (обводка трафаретов).

Чтение: Сказка «Репка» (на новый лад – про садовника).

Работа с родителями: Объявление о конкурсе «Самая красивая клумба» (с 15 по 26 июня).

Воспитатели

групп

16 июня

(вторник)

«Что нужно растениям?»

Утро: Беседа «Без чего не растёт цветок?» (земля, вода, свет, тепло).

Прогулка: Практическая работа «Рыхлим почву» (грабельками на клумбе – под присмотром).

2-я половина дня: Опыт «Как корень пьёт воду» (сельдерей или белая гвоздика в подкрашенной воде – наблюдение).

Дидактическая игра: «Что сначала, что потом?» (семя – росток – цветок – плод).

Воспитатели

групп

17 июня

(среда)

«Знакомство с семенами»

Утро: Рассматривание семян под лупой (огурца, укропа, подсолнуха, гороха).

Прогулка: Посев семян редиса и салата в заранее подготовленную грядку. Полив из маленьких леек.

2-я половина дня: Аппликация «Крупное семечко» (горох или фасоль приклеиваем на пластилин).

Пальчиковая гимнастика: «Мы капусту рубим-рубим».

Воспитатели

групп

18 июня

(четверг)

«Зелёные друзья (рассада)»

Утро: Беседа «Как мы растили рассаду на окне» (воспоминания весны).

Прогулка: Высадка рассады кабачков и бархатцев в открытый грунт (каждый ребёнок делает лунку пальчиком).

2-я половина дня: Игра-драматизация «Как горошинка росла» (дети изображают рост: сидят на корточках – поднимаются – тянут руки вверх).

Чтение: стихотворение «Огород» (А. Прокофьев).

Воспитатели

групп

19 июня

(пятница)

«Вредители и защитники»

Утро: Беседа «Кто ест наши листья?» (тля, гусеница, улитка). Рассматривание божьей коровки (защитник).

Прогулка: Игра-поиск «Найди полезного жучка» на листьях (наблюдение, ни в коем случае не срывать).

2-я половина дня: Рисование «Божья коровка спасает сад» (ладошкой + чёрные точки).

Экологическая акция: «Не обижай жучка» (изготовление знаков-напоминаний для других групп).

Воспитатели

групп

22 июня

(понедельник)

«Сорняки и борьба с ними»

Утро: Беседа «Что мешает расти?» (сорняки – трава, которая не нужна).

Прогулка: Прополка сорняков на клумбе (показ воспитателя, дети собирают в ведёрко). Внимание: объяснить, что тянуть можно только те, которые показал взрослый.

2-я половина дня: Эксперимент «Сорняк живуч» – вырванный сорняк положить на землю корнями вверх и вниз, через 2 дня сравнить.

Творчество: Гербарий из сорняков (подорожник, одуванчик после цветения).

Воспитатели

групп

23 июня

(вторник)

«Садовый инвентарь и правила безопасности»

Утро: Беседа «Какие инструменты опасны, а какие – нет». Рассматривание детских грабель, совка, лейки.

Прогулка: Труд в цветнике: рыхление вокруг цветов (грабельки, совки). Правила: не махать, не бросать.

2-я половина дня: Конструирование из бросового материала «Лейка для игрушечного сада» (бутылка + крышка с дырочками).

Сюжетно-ролевая игра: «Садовник и помощники».

Воспитатели

групп

24 июня

(среда)

«Сбор первого урожая зелени»

Утро: Беседа «Что уже выросло?» (укроп, салат, зелёный лук – если сеяли рано).

Прогулка: Сбор зелени ножницами (под контролем взрослого). Мытьё и дегустация (с разрешения медсестры).

2-я половина дня: Коллективная работа «Витаминный салат» (всё делают дети: рвут салат, добавляют огурец из принесённых родителями).

Праздник маленького урожая в группе (угощаем кукол).

Воспитатели

групп

25 июня

(четверг)

«Цветы в саду»

Утро: Беседа «Какие цветы растут на клумбе?» (бархатцы, петуния, календула). Чем цветы отличаются от овощей.

Прогулка: Уход за цветником: полив, удаление засохших цветков.

2-я половина дня: Аппликация из круп и семян «Цветочная поляна» (на пластилине выкладываем семечки-лепестки).

Дидактическая игра: «Собери букет» (разрезные картинки цветов).

Воспитатели

групп

26 июня

(пятница)

Итоговое событие: Праздник «Что нам лето подарило»

Появление персонажа «Садовница» (воспитатель в косынке и фартуке с корзинкой).

Парад грядок: дети показывают, что выросло (демонстрация овощей, цветов, зелени).

Игры:

«Собери урожай» (разложить муляжи овощей в разные корзинки).

«Посади и полей» (эстафета: добежать до лунки, посадить муляж-семечко, полить из лейки).

«Угадай по запаху» (укроп, петрушка, мята, чеснок – в мешочках).

Конкурс поделок (подведение итогов конкурса «Самая красивая клумба» – награждение грамотами семей).

Общая песня «Есть у нас огород» (с движениями).

Сюрприз: угощение яблоками (от родителей или спонсоров). Мыльные пузыри.

Завершение: Фотосессия с табличкой «Юные садовники – 2026».

Воспитатели

Групп

Муз. работник

Дни недели

Мероприятия

Ответственные

29 июня

(понедельник)

«Знакомимся с обитателями травы»

Утро: Беседа «Кого можно встретить на лужайке». Рассматривание картинок (жук, кузнечик, муравей, божья коровка).

Прогулка: Ищем насекомых на участке (лупа). Правило: «Смотрим – не трогаем». Рисование мелом на асфальте «Следы жука».

2-я половина дня: Игра «Изобрази насекомое» (жужжим, прыгаем, ползаем). Чтение В. Бианки «Как муравьишка домой спешил» (отрывок).

воспитатели

групп

30 июня

(вторник)

«Прыг-скок: кузнечик и его родня»

Утро: Зарядка «Кузнечики» (прыжки, пружинка). Загадки про кузнечика.

Прогулка: Ищем кузнечика (тихо, без сачка). Опыт: «Как кузнечик слышит?» – хлопаем в ладоши, смотрим на реакцию.

2-я половина дня: Оригами/лепка «Кузнечик на травинке». Подвижная игра «Лягушки и кузнечики».

воспитатели

групп

1 июля

(среда)

«Трудяги муравьи»

Утро: Проблемный вопрос: «Почему муравей сильный?». Рассматривание муравейника (на картинке или в муляже).

Прогулка: Наблюдение за муравьиной тропой. Игра «Собери веточки для муравейника» (соревнование).

2-я половина дня: Рисование пальчиками «Муравьиная семья». Пальчиковая гимнастика «Муравьи».

воспитатели

групп

2 июля

(четверг)

«Пятнистая красавица: божья коровка»

Утро: Песенка про божью коровку. Считаем пятнышки на картинке.

Прогулка: Ищем жука на листьях. Беседа: «Полезна или вредна?».

2-я половина дня: Аппликация «Божья коровка на ладошке». Игра малой подвижности «Божьи коровки, летите!».

воспитатели

групп

3 июля

(пятница)

«День паучка и его сетки»

Чтение потешки «Паучок». Рассматривание паутины на фотографии.

Прогулка: Ищем паутину в кустах. Опыт: «Клейкая нить» – приклеиваем листочек на нитку (имитация).

2-я половина дня: Поделка из ниток и палочек «Паутина». Итог недели: викторина «Кто в траве живет?».

воспитатели

групп

6 июля

(понедельник)

«Гусеница – будущая бабочка»

Утро: Беседа «Кто такая гусеница?». Показать превращение (картинка: яйцо → гусеница → куколка → бабочка).

Прогулка: Ищем гусениц (только рассматриваем, не берем). Игра «Гусеничка» (ходьба цепочкой, держась за пояс).

2-я половина дня: Рисование «Гусеница на листочке» (отпечатки пальцев).

воспитатели

групп

7 июля

(вторник)

«Подземные соседи: дождевой червь»

Утро: Загадка про червя. Польза червей для почвы.

Прогулка: Аккуратно разрыхляем землю – ищем червя (если нет – используем фото). Игра «Червячок и птичка» (увернуться от «клюва»).

2-я половина дня: Лепка из жгутиков «Червячки в земле». Опыт с песком: как черви рыхлят землю (соломинкой делаем ходы).

воспитатели

групп

8 июля

(среда)

«Жук и другие усачи»

Утро: Рассматривание картинки жука-оленя. Чем опасен? (не трогать руками).

Прогулка: Соревнование «Чей жук быстрее нарисует дорожку» (мелом на асфальте).

2-я половина дня: Конструирование из бросового материала «Необычный жук». Подвижная игра «Жуки и птицы».

воспитатели

групп

9 июля

(четверг)

«Кто ещё живёт в траве?»

Утро: Показ слайдов/картинок насекомых. Чем похожи, чем отличаются.

Прогулка: Квест-находилка «Найди спрятанное насекомое» (пластиковые фигурки в траве).

2-я половина дня: Рисование на камнях «Каменные жучки». Чтение стихов про маленьких обитателей.

воспитатели

групп

10 июля

(пятница)

«Большое эко – приключение: сохраним насекомых»

Утро: Беседа «Почему нельзя ловить бабочек и жуков?».

Прогулка: Итоговая экологическая игра-путешествие «Спасатели травы» (станции: найди домик, помоги муравью, очисти полянку от мусора).

2-я половина дня: Фотовыставка «Наши открытия в траве» (снимки за 2 недели). Награждение «Юный эколог» (наклейки).

воспитатели

групп

муз. работник

3-5 неделя «Воздух и ветер»

13 июля

(понедельник)

«Как увидеть невидимку?»

Утро (в группе): Беседа «Воздух вокруг нас» (показать пустой стакан – он не пуст). Эксперимент: опустить стакан в воду – пузырьки.

Прогулка: Игра с полиэтиленовыми пакетами «Поймай воздух» (пакет надувается). Вертушки на палочках – откуда ветер?

2-я пол. дня: Рисование на тему «Пузырьки воздуха в воде» (ватными палочками). Чтение отрывка из «Ветра» Михалкова.

воспитатели

групп

14 июля

(вторник)

«Ветер, ветер, ты могуч» (по Пушкину А. С.)

Утро: Опыт «Почему дует ветер?» (направляем поток воздуха от веера на ленточки). Дыхательная гимнастика «Сдуй листок со стола».

Прогулка: Наблюдение за облаками (какие формы?). Эстафета «Гонки надувных шариков» (кто дальше сдует с ладони).

2-я пол. дня: Изготовление корабликов из пенопласта – запускаем в тазу, дуем на них. Стихи Саши Чёрного «Ветерок».

воспитатели

групп

15 июля

(среда)

«Мыльные пузыри и всё, что летает»

Утро: Мастер-класс «Раствор для гигантских пузырей» (вода + средство для посуды + глицерин). Пускание через разные рамки (круг, квадрат).

Прогулка: Игра «Чей пузырь дольше не лопнет?» (на ветру и в тишине). Конкурс на самый большой пузырь.

2-я пол. дня: Аппликация «Мыльный пузырь на ладошке» (цветная бумага + блёстки). Песня-игра «Мыльные пузыри летят».

воспитатели

групп

16 июля

(четверг)

«Воздух работает»

Утро: Эксперимент «Воздух сжимается и толкает» (шприц без иглы – вода вылетает). Показать пипетку, насос для мяча.

Прогулка: Надувание мячей и матрасов ногами/руками. Подвижная игра «Надуй шар» (дети – частицы воздуха, собираются в круг).

2-я пол. дня: Конструирование из бросового материала «Воздушный змей» (бумага+рейки) – пробный запуск. Беседа о спасательном круге.

воспитатели

групп

17 июля

(пятница)

«Птицы и самолёты» (воздух помогает летать)

Утро: Рассматривание картинок птиц, самолётов, парашютов. Опыт «Лист бумаги падает не прямо» (аэродинамика для малышей).

Прогулка: Запуск бумажных самолётиков (конкурс на дальность). Наблюдение за воробьями – зачем они машут крыльями?

2-я пол. дня: Рисование на мокром песке «Следы птиц на ветру». Итог недели – коллаж «Что мы узнали о воздухе».

воспитатели

групп

20 июля

(понедельник)

«Воздух внутри нас»

Утро: Дыхательное упражнение «Надуй животик – сдуй» (диафрагмальное). Опыт с трубочкой в стакане – выдыхаем пузырьки.

Прогулка: Игра «Чья ватка улетит выше?» (дуем на ватку с ладони). Спокойная игра «Сдуй пушинку» (кто дольше удержит в воздухе).

2-я пол. дня: Лепка из солёного теста «Весёлый ветерок» (фигурка с открытым ртом). Чтение «Сказка про Ветерка» (авторская).

воспитатели

групп

21 июля

(вторник)

«Как воздух спасает?»

Утро: Эксперимент «Пуховик греет из-за воздуха» (два стакана с тряпкой и пухом + горячая вода – проверяем, где остынет быстрее).

Прогулка: Прыжки на батуте (если есть) – обсуждение, почему мягко (воздух в камерах). Надувной круг – спасательный жилет.

2-я пол. дня: Сюжетно-ролевая игра «Спасатели на воде» (с надувными нарукавниками). Аппликация «Спасательный круг на волнах».

воспитатели

групп

22 июля

(среда)

«Воздух – невидимый художник» (выдувание красок)

Утро: Техника «кляксография» – раздуваем капли краски через трубочку, получаем монстров/цветы.

Прогулка: Игра «Ветер рисует на песке» (наблюдаем рябь). Сдувание лепестков/семян одуванчика – куда летят?

2-я пол. дня: Выставка клякс «Невидимка рисует». Опыт «Колесо вертится от теплого воздуха» (бумажная змейка над батареей или лампой – но осторожно).

воспитатели

групп

23 июля

(четверг)

«Воздушные гонки и рекорды»

Утро: Игра «Футбол с ваткой» (дуем на стол, забиваем гол в ворота). Измерение силы выдоха – вертушка-тренажёр.

Прогулка: Эстафета «Перенеси шарик на ракетке» (не уронить, дуть нельзя). Конкурс «Чей кораблик быстрее пересечёт таз?» (дуть по очереди).

2-я пол. дня: Вручение наклеек «Юный исследователь воздуха». Запись в дневнике наблюдений: как воздух помогал сегодня.

воспитатели

групп

24 июля

(пятница)

«Праздник невидимки»

Утро (общее с родителями): Квест «Найди, где спрятался воздух» (станции: пустая бутылка, насос, мыльные пузыри, веер, полиэтиленовый пакет).

Прогулка: Украшение участков воздушными шариками.

2-я пол. дня: Чаепитие с «воздушным» печеньем (зефир, суфле, вафельные трубочки). Показ фокусов: «Невидимка выливает воду» (стакан с салфеткой в воде – салфетка сухая).

воспитатели

групп

27 июля

(понедельник)

«Воздух – музыкант» (Как рождается звук)

Утро (в группе): Беседа «Почему мы слышим?» (колебания воздуха – барабан, струна). Опыт с линейкой на столе (прижимаем, щипаем – звук от вибрации).

Прогулка: Изготовление простейших «ветряных музыкальных инструментов» (подвешенные колокольчики, трубочки, пластиковые бутылки с горохом). Игра «Угадай, что звучит» (за ширмой дуем в бутылки разного объёма).

2-я пол. дня: Рисование звука красками (под запись звуков ветра, свиста, шуршания). Дыхательная гимнастика «Свисток» (свистульки – осторожно, индивидуально).

воспитатели

групп

28 июля

(вторник)

«Воздух – почтальон» (Как летят запахи)

Утро: Игра «Закрой глаза – угадай запах» (апельсин, чеснок, цветок, хлеб). Объяснение: молекулы воздуха переносят запах.

Прогулка: «Поиск сокровищ по запаху» (спрятать ватку с мятой или кофе в пластиковом контейнере с дырочками – найти по направлению ветра). Эксперимент с флаконом духов: брызнуть – кто почувствует первым? (расходится не мгновенно).

2-я пол. дня: Аппликация-коллаж «Что пахнет летом?» (вырезать цветы, траву, море, дождь). Стихи о ветре-почтальоне.

воспитатели

групп

29 июля

(среда)

«Тёплый и холодный воздух» (расширение и вес)

Утро: Опыт «Воздух расширяется при нагревании» (шарик на горлышке бутылки – опускаем в тёплую воду – шарик надувается; в холодную – сдувается).

Прогулка: Наблюдение за тепловыми потоками над асфальтом (миражи – для старших). Игра «Чья вертушка быстрее закрутится у батареи и у форточки?» (сравнить).

2-я пол. дня: Опыт «Воздух имеет вес» (два одинаковых шарика на весах – один надутый, один нет; равновесие нарушается). Вывод: горячий воздух легче (поэтому шарик с гелием летит вверх).

воспитатели

групп

30 июля

(четверг)

«Чистый и грязный воздух» (экология)

Утро: Беседа «Почему важно дышать свежим воздухом?» Рассматривание картинок: завод, машины, лес, парк. Эксперимент с ватным диском (протереть подоконник у дороги и в группе – сравнить).

Прогулка: Игра-соревнование «Собери мусор» (чтобы воздух был чище). Наблюдение за листьями деревьев – они очищают воздух. Посадка цветка или рыхление почвы (пыль оседает).

2-я пол. дня: Плакат «Береги воздух» (коллективная работа: красные кресты на трубах, зелёные деревья и облака). Чтение экологической сказки «Как поссорился Воздух с Дымом».

воспитатели

групп

31 июля

(пятница)

«Большой воздушный фестиваль» (итог трёх недель)

Утро (праздник на улице):

Парад мыльных пузырей (рекорд: самый долгоживущий пузырь).

Запуск воздушных змеев (самодельных или покупных).

Эстафета «Воздушный волейбол» (сдувать лёгкий шарик через сетку).

Прогулка (свободная деятельность):

Станции: «Поймай ветер» (вертушки), «Громкий шепот» (передача звука через трубочку), «Угадай запах лета».

Фокус с яйцом и бутылкой (горящая бумага – яйцо всасывается) – только для показа воспитателем, дети наблюдают.

2-я пол. дня (в группе):

Вручение «Сертификата исследователя воздуха» каждому ребёнку.

Общее фото с воздушными шарами (каждый держит свой шар).

Финальный флешмоб под песню «Ветер перемен» (или детскую «Облака»).

воспитатели

групп

муз. работник

1-2 неделя «Береги лес и двор»

Дни недели

Содержание

Ответственные

3 августа

(понедельник)

«Что такое двор?»

Утро: Беседа с фото «Наш детсадовский двор» (деревья, песок, скамейки, мусор — что нравится, а что нет).

Прогулка: Игра-разведка «Найди 5 отличий чистого двора от грязного» (карточки-сравнилки).

2-я половина дня: Рисование «Каким я хочу видеть свой двор» (мечта-проект с качелями, цветами и без мусора).

Родителям: Задание — вечером пройти с ребёнком по своему двору и назвать 3 живых существа (воробей, муравей, берёза).

воспитатели

групп

4 августа

(вторник)

«Кто живёт во дворе?»

Утро: Мини-лекция «Наши соседи: птицы, жуки, цветы» (не рвать, не ловить, не шуметь).

Прогулка: Наблюдение «Птицы нашего участка» (с биноклями и карточками-определителями).

2-я половина дня: Лепка из пластилина «Обитатели двора» (ёжик, муравей, синица).

Подвижная игра: «Займи домик» — вместо домиков обручи-«клумбы» (не наступать на цветы).

воспитатели

групп

5 августа

(среда)

«Зелёные друзья: деревья и кусты»

Утро: Беседа «Зачем дереву кора и листья? Не ломать, не резать!».

Прогулка: Экскурсия «Знакомство с деревьями» (берёза, клён, рябина — потрогать, обнять, послушать).

2-я половина дня: Гербарий «Лист-отпечаток» (прикладываем лист к пластилину, потом заливаем гипсом — делаем сувенир).

Труд: Полив молодых саженцев на участке детсада (из леек).

воспитатели

групп

6 августа

(четверг)

«Чистота двора – наше общее дело»

Утро: Чтение стихов «Федорино горе» (фрагмент) — обсуждение: а если двор не убирать?

Прогулка: Соревнование «Чей совок быстрее соберёт бумажки?» (в перчатках, безопасный мусор).

2-я половина дня: Коллективное панно «Наш чистый двор» (аппликация: трава из салфеток, мусорные пятна — потом дети сами их снимают).

Правило дня: «Увидел фантик — подними и выброси в урну».

воспитатели

групп

7 августа

(пятница)

«Не шуми во дворе»

Утро: Игра «Угадай звук» (шум машин — плохо, пение птиц — хорошо).

Прогулка: Эксперимент «Тихий час для зверей» — 10 минут абсолютной тишины (слушаем природу).

2-я половина дня: Изготовление кормушки из коробки (для птиц двора — потом повесить).

Плакат: «Правила двора» (рисунки детей: не мусорить, не шуметь, не ломать ветки).

воспитатели

групп

10 августа

(понедельник)

«Лес – это дом для многих»

Утро: Просмотр м/ф «Как вести себя в лесу» (серия из «Аркадия Паровозова» или «Смешарики»).

Прогулка (на лесной полянке рядом с ДОУ или моделируем): Игра «Засели лес» (дети получают картинки зверей и размещают их на зелёном панно-лесе).

2-я половина дня: Рисование «Мой любимый лесной зверь» (волк, лиса, белка — по выбору).

Пальчиковая игра: «Этот пальчик — ёж, этот — зайка» (лесные животные).

воспитатели

групп

11 августа

(вторник)

«Что нельзя делать в лесу?»

Утро: Беседа с запрещающими знаками (не рвать цветы, не жечь костры, не ловить бабочек, не шуметь).

Прогулка: Квест «Найди нарушителя» — на участке спрятаны муляжи нарушений (раздавленный гриб, гнездо с яйцом-муляжом — не трогать!).

2-я половина дня: Рисование запрещающих знаков на картоне «Не мусорить!», «Не шуметь!», «Не ломать!».

Опыт: «Что будет, если вытоптать муравейник?» (обсуждение, без реального муравейника).

воспитатели

групп

12 августа

(среда)

«Лесные богатства: ягоды и грибы»

Утро: Беседа «Съедобные и ядовитые» (мухомор, поганка, ландыш — не рвать, не пробовать!).

Прогулка: Игра-сортировка «Грибное лукошко» (съедобные кладём в корзину, ядовитые — оставляем на месте).

2-я половина дня: Лепка «Мухомор — красивый, но опасный» (солёное тесто с красной шляпкой и белыми точками).

Правило: «В лес за грибами — только со взрослыми, не пробовать сырыми!».

воспитатели

групп

13 августа

(четверг)

«Лесные жители и их следы»

Утро: Игра «Чей след?» (карточки: заяц, лиса, птица, белка).

Прогулка: Практикум «Следы на песке» (отпечатки ладоней имитируем следы зверей, потом отгадываем).

2-я половина дня: Конструирование из природного материала «Лесная избушка» (шишки, жёлуди, палочки).

Чтение: Рассказ «Лесные разговоры» (о том, как звери общаются без крика).

воспитатели

групп

14 августа

(пятница)

«Я и лес – друзья!» (итоговый праздник)

Утро: Флешмоб «Лесный хоровод» (дети в масках зверей, водят хоровод вокруг берёзы).

Прогулка: Эко-квест «Береги лес и двор» по станциям:

«Посади цветок» (в горшок или клумбу).

«Убери мусор на скорость» (безопасные предметы в разные мешки).

«Угадай лесной звук» (пение соловья, дятел, шум дождя в лесу — аудиозаписи).

«Собери рюкзак в лес» (выбрать нужные вещи: воду, корзину, компас, а не магнитофон и топор).

2-я половина дня: Вручение значков «Защитник леса и двора». Фотовыставка «Наши добрые дела».

Родителям: Памятка «Как гулять с ребёнком в лесу: 5 простых правил».

воспитатели

групп

3-4 неделя «Зелёный патруль»

17 августа

(понедельник)

Открытие «Зелёного патруля»

Утро: Беседа «Кто такие защитники природы?» (лесники, экологи, волонтёры). Введение символики: зелёная ленточка или бейдж «Зелёный патруль».

Прогулка: Торжественное построение. Клятва «Зелёного патруля» (обещание не мусорить, не ломать ветки, беречь растения и животных).

2-я половина дня: Изготовление значка «Я – член Зелёного патруля» (рисунок на кружке из картона).

Чтение: Рассказ «Как мальчик Петя стал защитником леса» (авторская адаптация).

воспитатели

групп

18 августа

(вторник)

«Экологическая тропа»

Утро: Беседа «Что такое экологическая тропа?» (маршрут наблюдений за природой).

Прогулка: Прохождение экотропы на территории ДОУ (остановки: «Муравейник», «Птичья столовая», «Старый пень», «Цветочная поляна»). На каждой – задание (посчитать, назвать, зарисовать).

2-я половина дня: Зарисовка карты экотропы для младших групп.

Дидактическая игра: «С какого дерева лист?»

воспитатели

групп

19 августа

(среда)

«Чистота участка»

Утро: Беседа «Почему мусор вреден?» (разложение, опасность для животных).

Прогулка: Акция «Чистый участок» (сбор безопасного мусора в перчатках и пакетах: бумага, фантики, пластиковые крышки). Сортировка: что можно использовать для поделок.

2-я половина дня: Мастер-класс из бросового материала «Вторая жизнь пластика» (кормушка из бутылки или горшок для рассады).

Просмотр: Мультфильм «Мальчик и Земля» (2 минуты, обсуждение).

воспитатели

групп

20 августа

(четверг)

«Берегите растения!»

Утро: Беседа «Как мы можем помочь деревьям и цветам?» (не ломать, не топтать, поливать).

Прогулка: Рейд «Зелёный патруль»: осмотр деревьев и кустарников на участке. Лечение: обмазывание глиной срезанных веток (имитация, под контролем взрослого).

2-я половина дня: Рисование запрещающих знаков «Не ломай ветки», «Не топчи траву». Установка на участке.

Чтение: Стихи Е. Благининой «Черёмуха».

воспитатели

групп

21 августа

(пятница)

«Птичьи заботы»

Утро: Беседа «Какие птицы остаются с нами на зиму?» (воробьи, синицы, голуби). Чем подкармливать.

Прогулка: Проверка и ремонт старых кормушек. Изготовление простейшей кормушки из пакета из-под молока (чистого!).

2-я половина дня: Аппликация «Синичка на кормушке».

Наблюдение: «Каких птиц мы видим на участке?» (зарисовка в дневник природы).

воспитатели

групп

24 августа

(понедельник)

«Вода – наше богатство»

Утро: Беседа «Бережное отношение к воде» (закрывать кран, не лить зря).

Прогулка: Эксперимент «Сколько воды утекает за минуту из неплотно закрытого крана» (имитация с мерной кружкой).

2-я половина дня: Экологическая акция «Берегите воду» – изготовление плаката для размещения у умывальников.

Чтение: Сказка «Жила-была Капелька».

воспитатели

групп

25 августа

(вторник)

«Насекомые – наши друзья»

Утро: Беседа «Полезные и вредные насекомые» (божья коровка, муравей – друзья; колорадский жук, тля – враги сада).

Прогулка: Экспедиция с лупой: поиск насекомых на клумбе и под камнями. Правило: не трогать, только наблюдать.

2-я половина дня: Лепка «Насекомые на лугу» (божья коровка, гусеница, бабочка).

Подвижная игра: «Пчёлы и цветы» (дети-цветы приседают, пчёлы собирают нектар – колечки).

воспитатели

групп

26 августа

(среда)

«Сбор природного материала»

Утро: Беседа «Что нам дарит лето?» (шишки, жёлуди, красивые листья, камешки).

Прогулка: Сбор природного материала для поделок и гербария (в коробки с ячейками).

2-я половина дня: Мастерская «Природные сокровища» – сортировка и подготовка материала к сушке.

Творчество: Панно из листьев «Лесные жители».

воспитатели

групп

27 августа

(четверг)

«День экологической книги»

Утро: Выставка книг о природе в книжном уголке (Бианки, Сладков, Пришвин, Чарушин).

Прогулка: Чтение рассказа В. Бианки «Чей нос лучше?» на веранде. Обсуждение: приспособления животных к среде обитания.

2-я половина дня: Иллюстрирование прочитанного – рисунки «Любимый герой».

Викторина: «Знатоки природы» (загадки о животных, растениях, птицах).

воспитатели

групп

28 августа

(пятница)

Подготовка к итоговому

празднику

Утро: Беседа «Что мы узнали, став Зелёным патрулём?» (повторение правил поведения в природе).

Прогулка: Репетиция игр и заданий для экологического квеста. Распределение ролей.

2-я половина дня: Изготовление приглашений для родителей на квест «Сохраним планету вместе».

Оформление зала / участка: Зелёные шары, плакаты, рисунки детей.

воспитатели

групп

31 августа

(понедельник)

Итоговое событие: Эко-фестиваль «Сохраним планету вместе» + посвящение в «Зелёный патруль»

Торжественное построение под гимн Зелёного патруля (фонограмма «Солнечный круг» с изменёнными словами)

Появление «Грязнульки» (отрицательный персонаж в рваной одежде с мусором). Он просит детей научить его беречь природу.

Квест по станциям (дети с родителями, Грязнулька идёт с ними):

Станция «Сортировка» – разложить мусор по 3 контейнерам (бумага, пластик, стекло).

Станция «Посади дерево» – посадить саженец рябины (1 на группу) или цветок в горшок.

Станция «Узнай голос» – угадать птицу по записи голоса.

Станция «Экознаки» – объяснить, что означает запрещающий знак (не ломать, не жечь, не мусорить).

Станция «Помоги животному» – собрать разрезную картинку зверя и сказать, чем он питается.

Посвящение в «Зелёный патруль»: Грязнулька прощается, становится чистым (меняет одежду). Каждому ребёнку вручается зелёная ленточка или значок.

Флешмоб «Мы – защитники природы» (простые движения под песню).

Сладкий стол (яблоки, сок, печенье в зелёной упаковке).

Фотосессия с плакатом «Зелёный патруль – 2026».

воспитатели

групп

муз. работник

Форма

Время проведения

Ответственный

Установочный педсовет, консультации и семинары-практикумы по планированию, смотр-конкурс готовности участков.

Апрель-Май

Заведующий

старший воспитатель

Открытые просмотры занятий и режимных моментов, тематические консультации, обсуждение первых итогов.

Июнь

Заведующий

старший воспитатель

Мастер-классы, обмен опытом, подготовка к итоговым мероприятиям

Июль

Заведующий

старший воспитатель

Итоговый педсовет, анализ результатов, оформление отчета и фотовыставки.

Август

Заведующий

старший воспитатель

Анонсирующий постер

«Зелёный патруль приглашает в летнее приключение!» — яркий плакат с эмблемой, датами (июнь–август 2026), перечнем активностей (квесты, опыты, закаливание)

За 2 недели до старта (середина мая)

Входная группа, раздевалки, чат, сайт

Видеоролик-приглашение (30–40 сек)

Монтаж фото/видео прошлых лет: дети бегают босиком, поливают цветы, играют в экологические игры. Голос за кадром: «Лето с пользой — это реально!»

За 1 неделю до старта

Родительский чат, гос. паблики ДОУ, канал МАХ

Буклет «Зелёный патруль: что, зачем, когда?»

Цели проекта, режим дня, перечень закаливающих процедур, контакты ответственных, QR-код на страницу с ежедневными фотоотчётами

Раздать на собрании (конец мая)

Лично в руки каждому родителю

Еженедельная афиша

«Чем живёт патруль на этой неделе»

Каждую пятницу — на следующую неделю

Стенд, чат, сайт

Фотоотчёт «Один день из жизни патруля»

5–7 фото в день с коротким комментарием

Ежедневно, вечером

Закрытый родительский чат группы

Итоговый видеоролик (август)

Нарезка лучших моментов за лето: зарядка на траве, экологические опыты, поделки, улыбки детей. В конце — благодарность семьям

На итоговом празднике

Родительский чат, гос. паблики ДОУ, канал МАХ, собрание

«Закаливание: можно ли моему ребёнку?»

Родители детей с хроническими заболеваниями, ЧБД, аллергией

Индивидуальная беседа 10–15 мин, май – начало июня

воспитатель

«Как подготовить ребёнка к летней активности?»

Родители, чьи дети долго болели или редко бывают на улице

Личная консультация, май

Воспитатель

«Питьевой режим и защита от солнца»

Все родители (по желанию — углублённо для тревожных)

Мини-консультация при сдаче утреннего фильтра

Воспитатель

«Экологическое воспитание дома: что можно сделать?»

Родители, которые хотят закрепить тему (активные, запросили сами)

5–7 минут вечером при встрече или в чате (аудиосообщение)

Воспитатель

«Мой ребёнок боится насекомых / не хочет ходить босиком»

Родители, столкнувшиеся с отказом или страхами

Индивидуальная беседа с ребёнком и родителем (игровая коррекция)

Педагог-психолог (по запросу)

Экологический субботник «Чистый участок – чистый патруль»

Уборка территории, прополка клумб, мытьё песочниц, ремонт малых форм

Суббота, за неделю до старта (конец мая)

Работают вместе с детьми, приносят перчатки/мешки

Собирают ветки, поливают цветы

Акция «Поможем пернатым друзьям»

Изготовление и развешивание кормушек, поилок для птиц на участке

Июнь (всемирный день охраны окружающей среды — 5 июня)

Приносят кормушки, сделанные дома; вместе с ребёнком насыпают корм

Наблюдают за птицами, рисуют их

Конкурс «Эко-мода – 2026»

Дефиле в костюмах из бросового материала (пластик, бумага, пакеты)

Июль (в рамках тематической недели «Чистая планета»)

Шьют/клеят костюм дома с ребёнком, участвуют в показе

Демонстрируют костюм, рассказывают, из чего сделан

Семейный квест «Тайны зелёного патруля»

Командная игра на территории детского сада: станции (угадай растение, собери мусор правильно, окажи первую помощь)

Август (суббота)

Один из родителей в команде с ребёнком; выполняют задания, ищут клад

Бегают, отвечают, решают экологические задачи

Фотовыставка «Мы – патруль дома»

Семейные фото, где ребёнок помогает природе: поливает цветы, убирает мусор в парке, кормит птиц

В течение лета (выставка — в августе)

Делают фото, присылают воспитателю, распечатывают

Позируют, рассказывают о своём добром деле

Творческая гостиная «Природная мастерская»

Совместное изготовление поделок из природного материала (шишки, камушки, листья, семена)

1–2 раза в месяц (вечер 17:00–18:00)

Приходят в группу, помогают ребёнку клеить/лепить

Творят вместе с родителем

Снизить тревожность перед приходом

За 1–2 дня до выхода присылаем родителю видео «Привет от Зелёного патруля» (воспитатель в эмблеме показывает игрушку-талисман, говорит: «Ждём тебя, дадим значок патрульного»)

Родитель показывает видео ребёнку дома, обсуждает, кто такой патрульный

Облегчить утреннее расставание

Утром ребёнка встречает «Патрульный сундучок»: он может выбрать маленькую наклейку или камушек с улыбкой — это ритуал входа в игру

Родитель спокойно передаёт ребёнка, зная, что его отвлекут игрой

Помочь влиться в коллектив

Новый ребёнок получает задание «Помощник патруля» — полить цветок или покормить птиц вместе с воспитателем. Это даёт ему статус

Родитель дома хвалит: «Ты уже настоящий патрульный, тебе доверили важное дело»

Потеря навыков общения, стеснение

Ребёнку выдают «Секретное задание» в конверте (например, найти на участке три жёлтых цветка). Он включается в игру, не требуя прямого контакта

Родитель приносит конверт от воспитателя домой? Нет, конверт выдаётся в группе. Но родитель может заранее прочитать сказку про патруль (текст даёт воспитатель)

Нарушение режима (поздно ложится, мало гуляет)

Домашнее задание: «Вместе с родителями нарисуй знак "Время спать" для своего патрульного отряда». Игра переносится домой, режим восстанавливается через игру

Родитель вместе с ребёнком рисует знак, вешает над кроватью, соблюдает ритуал

Нормативно-

правовое

Годовой план работы; календарный план работы; план летней эколого-оздоровительной работы; инструктаж по охране жизни и здоровья детей, по пожарной безопасности, по охране труда и техники безопасности.

Информационное

Информация в СМИ, фотопрезентация, видеоматериал.

Организационное

Организация экскурсий в библиотеку,

Работа по подготовке спортивного участка, групповых участков, огорода, экологической тропы, цветников.

Работа по организации и проведению праздников, досугов, акций:

Развлекательно-игровая программа «Море радости»;

Акция «Каждая капля на счету»;

Фотовыставка «Мой ребёнок и вода»

«День России+ праздник «В гостях у Капельки»

• Конкурс «Самая красивая клумба»

Экологическая акция: «Не обижай жучка»

Фотовыставка «Наши открытия в траве»

Материально-

техническое

Подготовка спортивной площадки, групповых участков, огорода, экологической тропы, автодрома (ремонт и покраска оборудования, сооружение нового оборудования, завоз чернозёма, дёрна, песка, выращивание рассады, закупка рассады, посадка деревьев).

Кадровое

Работа заведующего, заместителя заведующего по АХР, старшего воспитателя, медицинского работника, поваров, подсобных рабочих, рабочего по стирке белья и спецодежды, коридорной рабочей, рабочего по обслуживанию здания и сооружений, музыкального руководителя.

Работа 6-ти возрастных групп: группа № 01(01/2) раннего возраста, 03 (03/2) младшая, 04 (04/2) средняя, 05 (05/2) старшая, 06 (06/2) подготовительная. На группах работают 13 воспитателей, 9 младших воспитателей.

Методическое

Опыт работы педагогов детского сада : краткосрочные проекты

– «Азбука безопасности»;

– «По страницам Красной книги»;

– «Цветы и насекомые»;

– «Туристические походы»;

– организация летней эколого-оздоровительной работы в 2025 году (группа педагогов детского сада);

– организация туристических прогулок (воспитатели);

– картотеки: подвижных и хороводных игр, утренней зарядки, гимнастики после сна, пальчиковых игр, экологических игр, наблюдений.