Тема занятия: «Мамин щит и добрый свисток» (Знакомство с профессией полицейского)

Тема: «Мамин щит и добрый свисток»

(Знакомство с профессией полицейского)

Тип занятия: Социально-бытовая ориентировка + сюжетно-ролевая игра + арт-терапия.
Длительность: 30–35 минут.
Главное правило для ОВЗ: Исключаем агрессию, оружие, погони. Акцент на помощи, безопасности и узнавании формы.

Цели:

1. Сформировать уважение к профессии родителей (гордость за маму).

2. Научить отличать полицейского от других людей (по форме, жезлу).

3. Закрепить правило: «К полицейскому можно подойти, если ты потерялся».

План-конспект занятия:

1. Организационный момент и сюрприз (3 минуты)

Вносим большую фотографию мамы в форме (предварительно просим у родителей) или картинку «Мама-полицейский».

Диалог по картинкам PECS или жестам:

• «Кто это?» (Мама).

• «Во что одета мама?» (В форму, фуражку).

• Ключевая фраза, которую дети повторяют хором: «Моя мама — защитник. Она помогает людям!»

Важно: Если у ребенка нет мамы-полицейского, используем персонажа «Тётя Маша — полицейский». Никого не выделяем.

2. «Чемоданчик полицейского» — сенсорная коробка (7 минут)

Достаём из непрозрачного мешка предметы (даём потрогать каждому):

Адаптация для сенсорных нарушений: Если ребенок боится свистка — показываем картинку уха и зачёркнутую волну (тихо). Свистим за дверью.

3. Физминутка «Мы — регулировщики» (3 минуты)

Строимся в шеренгу. У каждого вместо жезла — роль бумаги (скрученная в трубочку) или пустая бутылка.

Команды воспитателя (делаем медленно):

• «Машины стоят» — поднимаем руку с жезлом вверх.

• «Машины поехали» — машем вправо-влево.

• «Пешеходы идут» — топаем на месте.

Дети с нарушением координации выполняют просто хлопок на сигнал.

4. Основная деятельность: Аппликация-конструктор «Моя мама на посту» (15 минут)

Вместо рисования целого человека (это сложно для 1 класса ОВЗ) делаем коллаж из готовых форм.

Раздаточный материал (на каждого):

• Лист картона (синий или тёмно-зелёный — фон улицы).

• Силуэт мамы (шаблон человека без одежды).

• Полоски синей/серой бумаги (китель), синяя фуражка вырезанная.

• Желтый круг (луна/солнце) и белые полоски (разметка зебры).

Пошаговая инструкция (голосом + показ):

Шаг 1. «Надеваем форму на маму». Приклеить синий китель и фуражку.

Помощь: Для детей с плохой моторикой — используем клей-карандаш, а не ПВА.

Шаг 2. «Что помогает маме управлять движением?» Приклеить жезл (белая полоска) в руку.

Шаг 3. «Где работает мама?» Приклеить внизу полоски пешеходного перехода (зебра).

Шаг 4. Лицо. Маме нужно наклеить глаза-наклейки и рот (улыбку из красной нитки/пластилина).

Итог фразы: Каждый комментирует: «Моя мама добрая и строгая. Она смотрит, чтобы все были в безопасности».

5. Ролевая игра «Найди маму на улице» (5 минут)

Воспитатель надевает фуражку и берет жезл.

Ситуация: «Кукле Кате грустно. Она потерялась. К кому идти?»

• Варианты: Баба-Яга (нет), Дядя с мороженым (нет), Полицейский (да).

• Дети по одному подходят к воспитателю-полицейскому и говорят: «Помогите, я потерялся».

• Воспитатель дает руку (тактильный контакт по желанию) и отводит к игрушке.

Ритуал: «Поднимаем наш "жезл". Ура, мама-полицейский — лучший друг!»

Памятка для воспитателя ГПД (работа с ОВЗ):

Словарь для занятия (вывесить на доску в картинках):

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639597-tema-zanjatija-mamin-schit-i-dobryj-svistok-z