Коррекционное занятие на тему: «Сенсомоторное обучение: знакомство с формой, цветом и материалом»

Коррекционное занятие на тему: «Сенсомоторное обучение: знакомство

с формой, цветом и материалом»

Цели урока: сформировать представления о свойствах предметов и развить восприятие, память, мышление.

Задачи:

-способствовать развитию зрительного и слухового восприятия;

-развивать координацию движений и точность манипуляций;

-формировать устойчивое внимание и произвольную регуляцию поведения.

Ход занятия:

I. Организационная часть

-Приветствие всех участников. Создание комфортных условий для концентрации внимания, снятие тревожности, вовлечение всех участников в процесс. Проверка готовности рабочего места

II. Основной этап урока:

1. Знакомство с формой и цветом

-Педагог показывает карточку с цветной фигурой (рис1.) и называет ее, дети должны повторить название и наложить фигуру на черно-белую карточку(рис2).

Рис.1

Рис.2

- Выдаются карточки с геометрическими фигурами и предметами похожими на них, необходимо подобрать соответствие фигуры и предмета (рис.3):

Рис.3

2. Знакомство с материалами:

Педагог демонстрирует образцы материалов (ткани, дерево, металл, пластик, стекло),

обучающиеся ощупывают каждый образец, называют ощущения (мягкое, жёсткое, тёплое, холодное), повторяют вслед за учителем название материала.

3. Практическое задание в песочнице:

Проводится работа с кинетическим песком, детям выдаётся песок и формочки.

Учитель объясняет, как пользоваться формочками, показывая, как наполнять и переворачивать.

Дети выполняют задание, называя получившиеся фигуры.

4. Физкультминутка (2 минуты)

Гимнастика для глаз и рук:

*упражнения с суджоком

*выполнение гимнастики для остроты зрения (вверх, вниз, влево, вправо, круговые движения)

5. Продолжение практической работы:

Предложить детям нарисовать на листе бумаги предметы похожие на изученные фигуры геометрические, если дети затрудняются педагог помогает или подсказывает им.

III. Заключительная часть урока. Рефлексия:

    «Что нового узнали сегодня?»,

    «Что было интересно?»,

    «Что запомнилось больше всего?».

Похвала и награждение стикерами или наклейками за активное участие.

Заключение:

Данный урок обеспечивает комплексное воздействие на сенсорное и моторное развитие детей с нарушениями интеллекта, способствует повышению мотивации к учёбе и формирует положительную самооценку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639645-korrekcionnoe-zanjatie-na-temu-sensomotornoe-