- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект лабораторного работы «Экспертиза семян на зараженность спорами грибов»
Методическая разработка лабораторной работы
Тема занятия: Экспертиза семян на зараженность спорами грибов.
Цель занятия:Ознакомиться с принципами и методами экспертизы семян на зараженность семян грибковыми болезнями.
Материалы:семена пшеницы, ячменя, гороха, 0,5%- ном раствор марганцовокислый калий, дистиллированная вода, спирт 96%, линейки, карандаши, стерильные чашки Петри, микроскоп, предметные и покровные стекла.
Теоретическая часть
На поверхности семян любой культуры находится большое
количество микроорганизмов: грибы, бактерии и др. Основным источник зараженности является окружающая среда.
Микроорганизмы, населяющие зерно, по образу жизни и воздействию на зерно подразделяются на 3 группы:
1.Сапрофитные микроорганизмы для развития нуждаются в органических веществах, частично или полностью разрушая и изменяя его
химический состав. Сапрофиты представлены бактериями, дрожжами, плесневыми грибами и актиномицетами. При повышенной влажности и температуре находящиеся на зерне споры плесневых грибов прорастают и образуют мицелий и органы спороношения.
Под действием организмов основные показатели свежести зерна: цвет,
блеск, запах и вкус. Цвет пораженного зерна изменяется от бурого до сероватого, в большинстве случаев порча сопровождается затхлым запахом.
2.Фитопатогенные микроорганизмы не влияют на сохранность
зерна. Однако наличие их в партиях зерна учитывают при общей оценке
качества и дальнейшего использования. Широко распространены микозы:
головня , спорынья , фузариозы . Пораженные зерна могут стать ядовитыми.
3.Микроорганизмы, патогенные для животных и человека – косвенный источник распространения некоторых инфекций: бруцеллеза, туберкулеза и некоторых других. Распространяются через больных людей и
животных, их бациллоносителей, почву и грызунов.
Отбор для микробиологического анализа отбирают до отбора других
проб стерильными инструментами в стерильную посуду или стерильные
пакеты. Отобранную пробу делят на две части, одну часть используют для
анализа, другую – помещают в герметичную стеклянную тару и хранят в
течение одного месяца на случай повторных или арбитражных анализов.
Практическая часть (выполняют заранее, чтоб на занятии можно работать с )
Задание:
1. Отсчитать три пробы по 10–20 семян каждого вида растения.
2. Семена промывают под проточной водой, затем промывают 5
мин. в 0,5%-ном растворе марганцовокислом калия.
3. Вторую пробу стерилизуют в спирте, семена погружают на 1
мин, затем просушивают между листами фильтровальной бумаги.
4. Третью пробу(контрольная) без дезинфекции, помещают в чашки Петри.
5.После поверхностной дезинфекции семена раскладывают во
влажные камеры (стерильные чашки Петри) на расстоянии 2 см друг от
друга.
6. Семена инкубируют при температуре 24–26°С.
7. Анализ на зараженность проводят на 7 день.
8. Составить таблицу наблюдений фитопатологического анализа
семян
Фитопатологический анализ семян
Повтор | Здоровые | Больные | Возбуди-тель | Не проросшие семена | Рисунок проявления возбудителя | ||
Все | С нале | С экссу | |||||
Пшеница | |||||||
1(перманганат калия ) | |||||||
2 (спирт) | |||||||
3 (контроль) | |||||||
Среднее | |||||||
Процент | |||||||
Ячмень | |||||||
1(перманганат калия ) | |||||||
2 (спирт) | |||||||
3 (контроль) | |||||||
Среднее | |||||||
Процент | |||||||
Горох | |||||||
1(перманганат калия ) | |||||||
2 (спирт) | |||||||
3 (контроль) | |||||||
Среднее | |||||||
Процент | |||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639641-konspekt-laboratornogo-raboty-jekspertiza-sem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.