Коррекционное занятие на тему: Первичное различение понятий

Коррекционное занятие на тему: Первичное различение понятий

Цель: Развитие способности распознавать различия между простыми понятиями, формирование элементарных мыслительных операций (анализ, сравнение).

Задачи:

-формирование представлений о свойствах предметов;

- выделение признаков сходства и различия;

- объединение объектов в группы по общему признаку.

Ход занятия:

1. Организационный этап:

-Создание дружелюбной атмосферы, подготовка материалов для занятий, индивидуальные приветствия каждому ребёнку.

1. Основной этап:

1.«Определи лишний элемент»: перед детьми раскладываются картинки с предметами одной группы и одним лишним предметом, дети находят лишнее и объясняют почему.

2. Определи последовательность:

Задачи: учить детей выполнять действия по инструкции; развивать мелкую моторику рук, тонкие движения пальцев, координацию рук; развивать зрительное внимание.

Педагог предлагает детям нанизать бусины на нитку в определенной цветовой последовательности, не нарушая закономерность.

3. Физкультминутка. «Мы осанку исправляем»

Дети выполняют движения по тексту.

Мы осанку исправляем

Спинки дружно прогибаем

Вправо, влево мы нагнулись,

До носочков дотянулись.

Плечи вверх, назад и вниз.

Улыбайся и садись.

3.Выделение признаков сходства и различия: дети с помощью учителя объясняют в чем сходство и различие предметов на картинках.

1. Заключительный этап. Рефлексия:

Разбор ошибок и общих успехов, выражение благодарности каждому участнику за активную работу.

Пример: «Молодцы, вы прекрасно выполнили задания!

Заключение:

Эти упражнения помогают детям развивать мышление, способность анализировать объекты и понимать взаимосвязи между ними.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639647-korrekcionnoe-zanjatie-na-temu-pervichnoe-raz