Урок «What's the weather like today?» (6 класс)

Технологическая карта урока английского языка

Учитель: Седунова Ю.В.
Класс: 6
Предмет: Английский язык
УМК: «Spotlight 6» (Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули,О.Е.Подоляко,В.Эванс)
Темаурока: What's the weather like today? (Какая сегодня погода?)
Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений (урок-исследование).
Продолжительность: 45 минут

Цель урока: Формирование коммуникативной компетенции учащихся по теме «Погода», активизация лексических и грамматических навыков в устной и письменной речи с использованием современных образовательных технологий.

Ход урока

1. Организационный момент и целеполагание (5 мин.)

Задача: создание иноязычной атмосферы, мотивация к деятельности, определение темы и целей урока.

Деятельность учителя (Teacher):
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, используя фразы классного обихода.

Teacher: Good morning, boys and girls! I'm very glad to see you today! 

Teacher: How are you today? 

Teacher: Who is on duty today? What date is it today? Who is absent? 

Создаёт проблемную ситуацию для определения темы.

Teacher: Look at the screen! Let's watch a short video. But there's no sound! (На экране интерактивной доски появляется "немое" видео с разными природными явлениями: идет снег, светит солнце, дует ветер, идет дождь). What is this video about? What can you see?

Teacher: So, what is the topic of our lesson today? What are we going to speak about? (Побуждает учащихся сформулировать тему и задачи урока). Yes, you are right! The topic of our lesson is "What's the weather like today?". And what will we do today? We will learn new words, speak about the weather, listen to the forecast, and even become TV presenters!

Деятельность учащихся (Students):

Students (хором): Good morning, teacher!

Student 1: I'm fine, thank you. / I'm OK.

Student 2 (дежурный): Today is the ... of ... . Everybody's here. (называют актуальную дату).

Смотрят видео, догадываются о теме, используя языковую догадку.

Student 3: I see snow.

Student 4: I see sun and rain.

Student 5: It's about weather!

Students (с помощью учителя): Weather.We will speak about weather.

2. Актуализация знаний и фонетическая зарядка (5 мин.)

Задача: активизация изученной лексики и снятие фонетических трудностей -5.

Деятельность учителя (Teacher):

Teacher: Let's check the words! We have an interactive task on the board.(Предлагает учащимся выполнить интерактивное задание на доске (например, в LearningApps): сопоставить картинку погоды с английским словом).Match the picture and the word. Who wants to go to the blackboard?

Teacher: Good job! Now let's practice the sounds. Listen and repeat after me:

[w] – weather, windy, warm 

[ð] – weather, the 

[ɪ] – windy, snowy, sunny, rainy, cloudy 

[ɒ] – foggy, hot

Teacher: (Подходит к окну или показывает на картинку за окном на слайде) And now, a question for you. Look out the window! (или Look at the screen!) What's the weather like today? 

Деятельность учащихся (Students):
Ученики выходят к доске и выполняют интерактивное задание.

Student 1: (перетаскивает слово к картинке) Sunny.

Student 2: Cloudy.

Повторяют звуки и слова хором и индивидуально за учителем.

Class: Weather, windy, warm.

Class: Foggy, hot.

Student 3: It's cold and cloudy.

Student 4: It's sunny and warm.

3. Применение знаний и умений в новой ситуации (15 мин.)

Задача: развитие навыков аудирования и диалогической речи с использованием цифровых инструментов.

Деятельность учителя (Teacher):

Аудирование:

Teacher: Very good. But what will the weather be like tomorrow? Let's listen to the weather forecast for London. Open your textbooks at page 98, exercise 1. (Или включает короткий аутентичный видеоролик с прогнозом погоды). Listen and tick (✓) the weather you hear.
(Включает аудиозапись)

Проверка понимания:

Teacher: So, what will the weather be like in London tomorrow? 

Работа с грамматикой (Future Simple):

Teacher: Look at the sentence: "It will be rainy." What tense is it? Yes, it's the Future Simple. We use will to talk about the future. (Фиксируетсхемунадоске: It will be + adjective (прилагательное)).

Диалогическая речь (работа в парах с использованием QR-кодов):

Teacher: Now imagine you are in different cities! Take a card, please. (Раздает карточки с названиями городов мира и QR-кодами). On your card, you have a city name and a QR-code.

Teacher: Scan the QR-code with your tablet or phone. It will show you the weather in this city right now. 

Teacher: Then, ask your partner about his/her city. Use the model dialogue on the screen.
(Наэкранемодельдиалога):
Student A: Hi! What's the weather like in (Paris)?
Student B: It's rainy and cool. / It's raining. What about (Moscow)?
Student A: In Moscow it's snowy and cold.

Teacher: Work in pairs. You have 3 minutes. Start, please!

Деятельность учащихся (Students):
Слушают аудиозапись и отмечают погоду.

Student 1: It will be cloudy.

Student 2: It will be windy.

Student 3: Future Simple.

Учащиеся с помощью смартфонов/планшетов сканируют QR-коды и узнают погоду.

Работают в парах, ведут диалог-расспрос.

Student A: Hi, Masha! What's the weather like in London?

Student B: It's foggy and cool. What about Rome?

Student A: In Rome it's sunny and hot.

4. Динамическая пауза (2 мин.)

Задача: снятие физического и эмоционального напряжения.

Деятельность учителя (Teacher):

Teacher: Great! I see you are a bit tired. Let's have a rest and do some exercises! Stand up, please. Listen to me and repeat the actions.
Проводит игру "Action time": учитель дает команды, ученики имитируют действия.

Teacher: It's sunny! Let's jump! (прыгает)

Teacher: It's windy! Let's shake our hands! (трясет кистями)

Teacher: It's rainy! Let's put up our umbrellas! (имитируют открывание зонта)

Teacher: It's snowing! Let's ski! (имитируют ходьбу на лыжах)

Teacher: It's cold! Let's hug ourselves! (обнимают себя)

Деятельность учащихся (Students):
Ученики встают и выполняют действия за учителем.

Class: (выполняют команды, повторяя движения за учителем).

5. Творческое применение знаний (монологическая речь) (12 мин.)

Задача: создание мини-проекта – ролик "Прогноз погоды" с использованием интерактивной карты 

Деятельность учителя (Teacher):

Teacher: Wonderful! Now it's time to become TV presenters! We have a magic map of Russia on the screen. (На слайде презентации интерактивная карта России с подвижными значками погоды).

Teacher: I will give you a "satellite photo" – a card with weather symbols for three cities. (Раздаеткарточки). Your task is to prepare a weather forecast for tomorrow. Look at the example on the screen.
(Наэкранепример):
"Good morning! Here is the weather forecast for tomorrow. In Moscow it will be snowy and cold. In Sochi it will be sunny and warm. In Novosibirsk it will be windy and cloudy. Thank you for watching."

Teacher: You have 3 minutes to prepare. Then, you will come to the map and present your forecast. The others listen carefully. Let's see who is the best TV presenter!

Деятельность учащихся (Students):
Учащиеся готовятся по карточкам, составляя прогноз.

Выходят к интерактивной доске, используют карту для презентации.

Student 1 (presenter): Good morning! Here is the weather forecast for tomorrow. In Murmansk it will be snowy and very cold. In Saint Petersburg it will be cloudy and windy. In Krasnodar it will be rainy. Thank you for watching.

Class: (хлопают presenter'у).

6. Домашнее задание и инструктаж по его выполнению (2 мин.)

Задача: обеспечение понимания содержания и способов выполнения ДЗ.

Деятельность учителя (Teacher):

Teacher: You did a very good job! Your home task will be special. You can choose:

• 1. Base level: SB p.98 ex.3 – learn the new words by heart.

  2. Creative level (повышенный): Draw a "Weather map" for one country (or your region) and write the weather words (*sunny, cloudy, +5°C*) on it.

  3. High level (проектный): Record a short video (or audio) of the weather forecast for your city in English and send it to me by e-mail or in our class chat. Be a real TV presenter!

• Teacher: Write down your homework in your diaries. Any questions?

Деятельность учащихся (Students):
Ученики записывают домашнее задание, задают вопросы, выбирают уровень сложности.

• Student 1: Shall we do it in writing? 

• Student 2: Can we send the video tomorrow?

7. Рефлексия и выставление оценок (4 мин.)

Задача: анализ деятельности на уроке, самооценка.

Деятельность учителя (Teacher):

Teacher: Our lesson is almost over. Let's remember what we did today. Finish my sentences, please (технология рефлексивного экрана):

Teacher: Today I learnt...

Teacher: I can tell...

Teacher: It was difficult...

Teacher: I liked...

Teacher: Now, look at the screen. What was the weather of our lesson today? Choose the icon.
(Наэкранесмайликипогоды:)
"It was great! I understood everything."
"It was good, but I have some questions."
"It was difficult for me."

Teacher: Please, raise your hand and show which one you choose. (Учитель комментирует ответы учеников и выставляет оценки наиболее активным) .

Teacher: Thank you for your work! You were great! The lesson is over. Goodbye! 

Деятельность учащихся (Students):
Ученики анализируют свою работу, подводят итоги, соотносят цель и результат.

Student 1: Today I learnt new words about weather.

Student 2: I can tell the weather forecast.

Student 3: It was difficult to speak about the future.

Student 4: I liked the game with QR-codes.

Поднимают руки с выбранными смайликами, проводят самооценку.

• Class: Goodbye, teacher! 

Используемые современные технологии на уроке:

1. ИКТ (Информационно-коммуникационные технологии): Интерактивная доска, видеоролик ("немое" видео), онлайн-сервис (LearningApps), мобильные устройства (QR-коды), работа с погодными сайтами, презентация с интерактивной картой.

2. Игровая технология: Элементы игры (игра в "телеведущего"), динамическая игра "Action time".

3. Технология развития критического мышления: Постановка проблемы (просмотр видео без звука) в начале урока, рефлексия.

4. Проектная технология: Создание краткосрочного мини-проекта (прогноз погоды у карты).

5. Здоровьесберегающая технология: Физминутка, смена видов деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639936-urok-whats-the-weather-like-today-6-klass