Мастер-класс для педагогов дошкольного образования. Тема: «Изготовление дидактических игр своими руками и использование их в работе с дошкольниками»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №46 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОНЕЦК»

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Мастер-класс для педагогов дошкольного образования

Тема: «Изготовление дидактических игр своими руками и использование их в работе с дошкольниками».

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Маруга Т.С.

2025 - 2026 у. г.

Цель: способствовать повышению интересапедагогов к поиску интересных методов и технологий в работе с детьми и внедрение их в свою работу.

План:

1. Информационная часть. Сообщение темы мастер-класса.

2. Знакомство педагогов с развивающими играми и способами их изготовления и применения. Показ презентации.

3.Практическая часть: «Веселые пальчики».

4. Заключительная часть.

Оборудование: картон, цветная бумага, клей, ножницы, скотч, дидактические игры, дидактические игры.

1. Информационная часть.

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в мир дидактических игр изготовленных своими руками.

В.А.Сухомлинский считал, что: «Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».

Во время проведения мастер-класса мы узнаем, как быстро, просто, без особых затрат изготовить разнообразные игры и пособия своими руками.

Я занимаюсь изготовлением дидактических игр и пособий не один год. Мои наблюдения за играми дошкольников привели меня к выводу, что дети с большим удовольствием играют с пособиями изготовленными руками педагога.

Так как работа педагога тесно связана с интернетом, то много интересных идей я подсматриваю там. Я делаю фото и со временем пересматриваю их. Процесс создания игры может быть быстрым, но иногда он длится долго. К некоторым играм я возвращаюсь спустя время. Ведь хочется все продумать, усовершенствовать и сделать игру более функциональной, чтобы с ней могли играть дети разного возраста.

Сегодня я хочу представить вам несколько игр.

2.Презентация игр.

Игра «Цветные кружочки».

Для этой игры нам необходимы карточки с цветными фигурами - круг, которые расположенными в два ряда. Расположение кругов не повторяется. Подготовлены фишки: круги разного цвета, соответствующие цветовой гамме на карточках.

Правила игры по группам.

2 младшая группа.

Возьми любую карточку и сверху кругов положи фишки такого же цвета (закрепление геометрической фигуры - круг, основных цветов, развитие внимания).

Средняя группа.

На карточку белого цвета выложи фигуры по образцу (внимание, память, пространственное размещение кругов на карточке ).

Можно изготовить карточки с другими геометрическими фигурами (закрепить основные геометрические фигуры.)

Старшая группа.

Выложи по образцу.

Можно использовать для ориентировки в пространстве (Выложить фигуры по указанию воспитателя: правый верхний угол, правый нижний угол, посередине, левый нижний угол, правый нижний угол.)

Игра «Дорожка».

Для этой игры нужно сделать несколько игровых карточек (формат А 4). Поля поделены на квадраты, внутри каждого квадрата нарисована стрелка (вверх, вниз, вправо или влево.) Справа в последней полосе расположены круги (можно разные геометрические фигуры) разного цвета со стрелкой- обозначением направления движения на поле. (Например: желтый круг стрелка вверх - на поле все квадраты со стрелочкой вверх будут заполняться кругами желтого цвета и т.д.) Как было сказано выше, поля разные, поэтому запомнить цвет и использовать его на каждом поле невозможно.

Игра подходит для старшей и подготовительной группы (Развиваем память, внимание, закрепляем цвета).

Можно сделать дополнительные карточки и заполнить несколько квадратов стрелками, предложить детям закончить ряд (в соответствии с рисунком на дорожке).

Игра «Собери картинку».

Для создания игры нужны два прямоугольника толстого картона одного размера (формат А 3). Внутри одного прямоугольника вырезаем прямоугольник поменьше, делим его на одинаковые квадраты и разрезаем канцелярским ножом. Оставшуюся часть прямоугольника приклеиваем к целому прямоугольнику. Размещаем разрезанные квадраты внутри прямоугольника, наклеиваем разные геометрические фигуры. Некоторые фигуры размещаем на двух квадратах. Когда клей высох - игру ламинируем скотчем. Затем еще раз аккуратно прорезаем по границам квадратов и пособие готово.

Ребятам очень нравится эта игра. Они с удовольствием подбирают и размещают квадраты по своим местам.

В своей работе я использую нейроигры. Они улучшают концентрацию внимания, повышают устойчивость и переключаемость внимания, улучшают память, способствуют развитию мышления. Во время этих игр у ребят задействованы обе руки. Работа двумя руками одновременно активизирует оба полушария, и формируется сразу несколько навыков: согласованность движений рук и согласованность движений глаз. Если параллельно отрабатывать правильное произношение звука, — ещё и согласованность языка.

Игра «Веселые пальчики».

Для этой игры я подготовила несколько игровых карточек. Каждая из них поделена на две части. Внутри расположены геометрические фигуры квадраты и прямоугольник. Они постоянно чередуются на каждой половинке поля.

Цель игры: ребенок играет одновременно двумя руками.

На прямоугольник ставим один палец одной руки, на квадраты - по одному пальцу другой руки, на каждый квадрат. Сначала пальцы проходят дорожку вверх, потом вниз.

Игра «Веселая дорожка».

Для этой игры необходимо игровое поле формата А3. На одной половине (левой) расположена дорожка-змейка из кругов цветной бумаги яркого цвета. На другой половине приклеиваем небольшие цветные ладошки (3 штуки - цвет должен соответствовать цвету кругов).

Дети играют одновременно двумя руками (круг-ладошка и т.д.).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640124-master-klass-dlja-pedagogov-doshkolnogo-obraz