Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной к школе группе на тему: «Родной мой край - Ямал»

Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной к школе группе на тему: «Родной мой край - Ямал»

Совместная деятельность направлена на развитие речи, обогащение словаря детей, мышления, воображения и творческой активности, способности наблюдать, описывать, строить предложения, развивать способность восприятия красоты природы Ямала.

Развивать умение детей работать в команде, умение правильно выстраиваться ответ на поставленныйвопросвоспитателем,уважатьчужоемнение,проявлятьтолерантность к другому мнению. Закрепить знания о своей малой родине – Ямале.

Всезадачи реализуютсячерез игровуюдеятельность в видемини-викторины, в которой дети расширяют и закрепляют свои знания о своем регионе, о Ямале и г. Ноябрьске, просмотр презентации, физкультурная минутка, практическая деятельность включает в себя участие детей в создание коллективного коллажа на тему «Животные ЯМАЛА», в конце совместнойдеятельностивоспитателяидетей,воспитательзнакомитдетейс творчеством Ямальского писателя, поэта Щербак В, помогает сформировать у детей любовьк чтению художественной литературы «о, Ямале».

Новизна совместной деятельности воспитателя и детей по познавательному развитию в подготовительной к школе группы на тему: «Родной мой край - Ямал», заключается в том что, подготовлена мини- викторина с презентацией целью которой было заинтересовать детей на изучение нового материала, для поддержания интереса и мотивации в процессе ознакомления с природой, животным и растительным миром, бытом, промыслах, культуройи традициями народов Крайнего Севера, с флагом и гербомЯНАО иг. Ноябрьска.

Актуальность совместной деятельности воспитателя и детей по познавательному развитию в подготовительной к школе группы заключается в том, что у детей формируется представления о родном округе Ямале, о многонациональности жителей округа,формируется в детях чувство толерантности и уважения.

Развивается в рамках национального - регионального компонента знания о природе, о полезных ископаемых добываемых в округе, о их важности для всей нашей странны России, одикихживотных-живущихвтайге,опромыслах,о жизни,культуре,традициях и быте, труде коренных народов Ямала.

С помощью совместной деятельности воспитатель развивает в детях умение видеть ичувствоватькрасотуприродыродногокрая,г.Ноябрьска.Пробуждаетудетейинтереск новым знаниям о северных профессиях. Воспитывает в них положительные эмоции, любовь, чувствозаботыибережногоотношения,участвоватьвсохраненииприродныхресурсов своего родного края Ямала.

Самое главное, чтовоспитатель хочет получить от совместной деятельности с детьми – это закрепитьзнанияобистории, природе, культуре, промыслах, бытеитрадицияхкоренных народов Крайнего Севера, а так же о своем родном г. Ноябрьске. Воспитывать и развивать у детей чувство патриотизма и гордости за свой родной г. Ноябрьск и округ Ямал.

Программноесодержание:

Цель:Познакомить детей с родным округомЯмалом, с особенностями природных условий Крайнего Севера, с традициями и бытом коренных жителейЯНАО.

Образовательныезадачи:

• Формирование у детей первичных представлений ородном округе,о малойродине;

• формирование первичных представлений о ЯНАО как о многонациональном округе;

• формирование знаний детей о природе, о диких животных, живущих в тайге,о жилище, одежде, труде коренных народов Ямала;

• познакомитьдетейсфлагомигербомЯНАОиг. Ноябрьска;

• познакомитьстворчествомЩербакВ.;

• приобщениекчтениюхудожественнойлитературычереззнакомствос творчествомЩербак В.

Развивающиезадачи:

• Развиватьречь,обогащатьсловарьдетей;

• развиватьудетейспособностьнаблюдать,описывать,строитьпредложения.

• активизироватьиобогащатьречьдетейсловами:нарты,каюр,малица.

• развиватьспособностьвосприятиякрасотыприроды Ямала;

• развитиевоображенияи творческойактивности;

• развиватьпознавательныйинтерескокружающемумиру,родномугороду. Воспитательные задачи:

• Воспитыватьчувствоуважениякжизниитрадициямобычаевкоренныхнародов Ямала.

• прививать любовькродномугородуНоябрьску;

• воспитаниеуваженияклюдям разных национальностей;

• воспитывать у детей желание участвовать в сохранении природных ресурсов Ямала.

Материал кзанятию:Мультимедийное оборудование: фотографиигерба,флага икарты ЯНАО и г. Ноябрьска, иллюстрациипо тематики Ямала, ИКТ - презентация.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательная.Предварительнаяработа:чтениененецкихрассказов,стихотворений,сказок,

разгадываниезагадок, изучение пословиц,рассматривание иллюстраций на тему: «Родной мой край »Ямал», просмотр мультимедиа, проигрывание подвижных игр народов Севера, беседы о Ямале, г. Ноябрьске.

Ходсовместнойдеятельности:

Воспитатель: РебятаясегодняВамхочупредложитьотправитьсявпутешествиепо нашемупрекрасномуЯмалу.НашЯмал–оченькрасив,интересен,здесьестьполезные

ископаемые нефти и газа, которые очень важны для всей нашей страны России. Здесь живут самые добрые, трудолюбивые и ответственные люди.

Обратите Ваше вниманиена экран, какой большой наш общий Дом - Россия. Сколько много в России, городов, деревень, поселков. Ребята, в какой стране мы с вами живем, как она называется?

Дети:Россия.

Воспитатель:Россия–ребятаэто-многонациональнаястрана.

Воспитатель:Какназываетсягород,вкотороммыживем?

Дети:г.Ноябрьск.

Воспитатель:Каквы думаете,почемунашгородтак назвали?

Дети: Название города происходит от названия месяца ноябрь, так как строительство посёлка нефтяников развернулось в ноябре 1976 года.

Воспитатель:Ребята,агденаходитсянашгород Ноябрьск?

Дети: г. Ноябрьск расположен на полуострове Ямал, в Ямало - ненецком автономном округе.

Воспитатель: Да, ребята вы правы, Ямал – это родной наш край, здесь живут ваши родные и близкие нам люди, это наш дом, вы родились на Ямале. Ямал – это наша малая Родина.ВсектоживетнаЯмале,должнылюбить,беречь,изнатьвсеосвоём любимом округе.

Воспитатель: РебятаяхочуВампредложитьсыгратьвмини –викторину, имысВами посмотрим, на сколько мы знаем особенности нашего Ямала.

Сейчасобратитевниманиенамонитор.(Открываетсяпрезентациянаэкране)

1. Ребятакаквыдумаете,словоЯмалчтооноозначаетвпереводесненецкогоязыка? (край земли)

2. КакназываетсястолицаЯмала?(г.Салехард)

3. Какоеназваниеноситнашокруг,вкотороммыживем? (Ямало-ненецкий)

4. А,скольковЯмало-ненецкомавтономномокругегородов? Дети: Всего восемь городов.

5. Ребятадавайтемы,вместеназовемэтигорода.(Ноябрьск,Салехард,Муравленко, Губкинский, Надым, Новый Уренгой, Тарко-Сале, Лабытнанги).

Ребята, акакназываетсянашгород,вкотороммы живём?

Дети:г.Ноябрьск.

1. СейчасяВамхочупредложитьрассмотретьизапомнитьсимволикунашегоЯНАО:

2. Ребята кто изображённа гербе ЯНАО? (2 белых медведя и северный олень)Воспитатель:–Каквыдумаете,почемуоленьизображённагербеЯНАО? Дети:Потому что олень одевает и кормит коренных жителей.

3. Ребята,ачтоизображенонафлагеЯмала?(нафлагеизображеннациональныйорнамент)

4. Воспитатель:Ребятадавайте,какназываюткоренныхжителейЯНАО?-(ханты,ненцы)

5. Ребята давайте вспомним с вами каким промыслом занимаютсякоренные жители на Ямале? (охотой, рыбалкой)

6. Ребятактознает,чембогатнашЯмал?(нефтью, газом,рыбой,пушнинойи т.д.)

7. Ребятадавайтесвамиподумаем,какназываетсязимняяверхняяодеждауненцев и хантов? (малица)

8. Ребятадавайтесвамиподумаем,какназываетсязимняяобувьуненцеви хантов?(кисы)

9. Ребятадавайтевспомним, какназываетсяжилищененцевихантов?(чум)

10. Ребята,акаквыдумаете,чемнакрываютзимойчум?(шкуройоленя)

11. Ребята,какичемженщиныухантовиненцевукрашаютсвоюнациональную одежду? (национальным орнаментом)

12. Ребята, какие Вы знаете ягоды, которые растут в нашем округе (голубика,морошка, черника, брусника, жимолость,княженика,)

13. Ребята,какиеВызнаетегрибы,которыерастутвнашемокруге?(подберезовик,моховички, подосиновик, белый гриб (боровик), груздь)

14. Ребята,актолибоизВасслышал,можетбытьзнаеткакиелекарственныетравы растут на Ямале (иван-чай, багульник,шиповник)

2. Ребята,акаквыдумаетекакоесамоеглавноеживотноев тундре?(олень)

3. Ребята,акакназываетсянанациональномязыкехантовиненцевчеловек,который управляет оленем? (каюр.)

4. Ребята,ачто любит,чемонпитаетсяолень?(ягель)

5. Ребята, а кто из Вас знает, как называются сани уненцев и хантов, может доже и каталсяна них? (называются нартами, они очень легкие, длинные.)

6. Ребята скажите мне, а какие насекомые обитают на Ямале? (комары, мошки, жуки, пауки, стрекозы и т.д.)

7. Ребята, давайте с вами назовем какие дикие животных обитают у нас в округе? (сибирские и полярные волки, зайцы, белки, лисы, песцы, белые и бурые медведи, соболь, северные олени.)

Воспитатель: Вотмысвамииузнали,каки чембогатнашСеверныйкрай.

Физическаяминутка: Детивстаютсостульев,наковреобразуюткругивыполняют движения по тексту.

Уоленядомбольшой.

Онстоит,глядитвокно. Зайка по полю бежит,В дверь к нему стучит.

«Тук-тук. Дверь открой. Тамвлесу охотникзлой».

«Зайка, зайка забегай лапумнедавай».

Воспитатель: Вот мы с Вами и немного отдохнули, а теперь я хочу предложить Вам сделать коллективную работу, мы с Вами сейчас раскрасим и вырежемживотных, которые обитают на просторах Ямала, после чего, мы с Ваминаклеимкаждый свою работу на ватман. И у нас получиться прекрасная, творческая,необычная,коллективная работа.

Воспитатель: Ребята сегодня мы с Вами провели мини-викторину, можно так сказать попутешествовали погородам, полесным просторам, заглянулив гости ккореннымжителям Ямала.Сегодня многие из вас вспомнила, кто-то только узнал для себя, что- то новое о нашей малой родине Ямал. Ребята, давайте с Вами вспомним, о чем была сегодня нашамини-викторина? Что нового мы из неё узнали? Что для Вас было самое интересное?(Ответы детей).

Воспитатель:Ребята вы молодцы, сегодня вы очень хорошо занимались, правильно отвечали на вопросы нашей викторины, старались. На мы с вами заканчиваем наше занятие, всем большое спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640155-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno