Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Чтение русской народной сказки «Финист - Ясный сокол»

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе

Тема: Чтение русской народной сказки «Финист — Ясный сокол»

Цель: развивать речь детей через знакомство с русской народной сказкой «Финист — Ясный сокол», закрепить представление об особенностях народных сказок.

Продолжительность: 25–30 минут

Задачи:

• проверить, знают ли дети основные черты народной сказки;

• познакомить с содержанием сказки «Финист — Ясный сокол»;

• развивать связную речь, воображение и эмоциональную отзывчивость;

• обогащать словарный запас детей;

• воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Материалы и оборудование:

• книга с иллюстрациями сказки «Финист — Ясный сокол»;

• картинки с изображением волшебных предметов (серебряное блюдечко, золотое яблочко, пёрышко Финиста);

• карточки с заданиями для рефлексии;

• аудиозапись спокойной народной мелодии.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 минут)

(Воспитатель собирает детей вокруг себя, звучит спокойная народная мелодия.)

Воспитатель:
— Доброе утро, ребята! Сегодня мы отправимся в волшебный мир русских народных сказок. Кто может сказать, что такое сказка?

Дети (предполагаемые ответы):
— Это выдуманная история!
— Там бывают чудеса!
— Сказки сочинил народ!

Воспитатель:
— Верно! А какие бывают сказки?

Дети:
— Волшебные, про животных, бытовые!

Воспитатель:
— Молодцы! Давайте вспомним, какие черты есть у народных сказок. Что в них обычно встречается?

Дети:
— Зачин («жили‑были», «в некотором царстве» и т. д.)!
— Повторы, троекратные повторы!
— Волшебные предметы!
— Добро побеждает зло!
— Концовка («и стали они жить‑поживать, да добра наживать»)!
— Герои: Баба‑Яга, Кощей Бессмертный, Иван‑царевич…

Воспитатель:
— Отлично, вы всё правильно назвали! Сегодня я прочитаю вам волшебную русскую народную сказку «Финист — Ясный сокол». Послушайте внимательно и обратите внимание на эти черты.

2. Чтение сказки и обсуждение (15 минут)

(Воспитатель читает сказку «Финист — Ясный сокол», делая паузы для обсуждения иллюстраций и ключевых моментов.)

Воспитатель (после прочтения):
— Понравилась вам сказка? Кто главные герои?

Дети:
— Марьюшка и Финист — Ясный сокол!

Воспитатель:
— Правильно. Расскажите, какой была Марьюшка?

Дети:
— Добрая, трудолюбивая, верная!
— Она очень любила Финиста и прошла много испытаний ради него!

Воспитатель:
— А что помогло Марьюшке найти Финиста?

Дети:
— Её любовь и настойчивость!
— Волшебные помощники: старушки дали ей волшебные предметы!

Воспитатель:
— Какие волшебные предметы встретились в сказке?

Дети:
— Серебряное блюдечко и золотое яблочко!
— Пёрышко Финиста!

Воспитатель:
— Нашли ли мы в сказке черты народной сказки, о которых говорили вначале?

Дети:
— Да! Был зачин: «В некотором царстве, в некотором государстве…»!
— Были троекратные повторы: Марьюшка три раза ходила к старушкам!
— Было волшебство!
— Добро победило зло: любовь Марьюшки разбудила Финиста!
— И концовка подходящая: «и стали они жить‑поживать, да добра наживать»!

Воспитатель:
— Вы очень внимательные! Действительно, это настоящая народная волшебная сказка.

3. Рефлексия (5–10 минут)

Воспитатель:
— Давайте подведём итоги нашего занятия. Что нового вы узнали сегодня?

Дети (предполагаемые ответы):
— Мы познакомились со сказкой «Финист — Ясный сокол»!
— Узнали, какие бывают волшебные предметы в сказках!
— Поняли, что любовь и верность помогают преодолеть любые трудности!

Воспитатель:
— Что вам больше всего понравилось в сказке?

Дети:
— Как Марьюшка прошла все испытания!
— Волшебные предметы были очень интересные!
— Счастливый конец!

Воспитатель:
— А чему нас учит эта сказка?

Дети:
— Нужно быть добрым и верным!
— Нельзя сдаваться, если очень чего‑то хочешь!
— Любовь помогает победить все беды!

Воспитатель:
— Совершенно верно! Сказка учит нас быть добрыми, верными и не бояться трудностей. А теперь давайте поиграем: я буду показывать картинки с предметами из сказки, а вы будете рассказывать, какую роль они сыграли.

(Воспитатель показывает картинки: пёрышко, серебряное блюдечко, золотое яблочко. Дети по очереди рассказывают об их роли в сказке.)

Ребёнок 1:
— Пёрышко было волшебным — оно могло вызвать Финиста!
Ребёнок 2:
— Блюдечко и яблочко показывали, где находится Финист!

Воспитатель:
— Замечательно! Вы были очень внимательными слушателями и отлично справились с заданиями. Спасибо вам за занятие! Кто хочет, может дома пересказать сказку родителям или нарисовать к ней картинку. До новых встреч в мире сказок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640234-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-stars