Конспект занятия по изо «Поспешим на помощь краскам»

Конспект занятия по изодеятельности с элементами нетрадиционной техники рисования и аппликации в подготовительной группе

«ПОСПЕШИМ НА ПОМОЩЬ КРАСКАМ»

Людмила Александровна МОТИНА,

воспитатель,

МБДОУ «Детский сад «Ромашка» комбинированного вида,

Республика Мордовия, г.Ковылкино

Цель:развивать эстетический вкус, эмоциональную отзывчивость, побуждать к самовыражению.

Программное содержание:

Закрепить умение отражать особенности изображаемого предмета, используя различные нетрадиционные изобразительные техники (дерево весной, облака – оттиск смятой бумагой; дождь – рисование пальчиком; дорога, вымощенная «камнями» - оттиск пенопластом; изображение распустившихся цветов – обрывание и скатывание бумаги);

Упражнять в комбинировании двух различных техник при объёмном изображении цветов;

Продолжать закреплять умение продумывать последовательность исполнения и работы, соотносить размер «брёвен» с размером контура домов;

Закрепить умение создавать большую коллективную композицию;

Закрепить ранее полученные навыки и умения в работе в данных техниках;

Развивать чувство композиции.

Материал к занятию.

Панно 170*140 см (верхняя часть 1/3 – голубого цвета, 2/3 – зелёного цвета, нарисованы контуры семи домов разного размера, возле домов – деревья без листьев, бумажная дорога (35 см*2 м).

На столе №1: 7 баночек с краской (основные цвета радуги); кусочки пенопласта, плоские тарелки, влажные тряпочки, цветные воротнички – на каждого ребёнка.

Для игры «Волшебные катушки» - коробка, в которой лежат кусочки картона по цвету, соответствующие цветам радуги. Коробка закрыта, из-под крышки свисают верёвочки длиной 70 см (каждая одним концом прикреплена к кусочку картона, другим – к пустой катушке).

На столе №2 (около панно) – заготовки брёвен из бумаги семи цветов радуги по 4 штуки и заготовки окон и крыш для каждого дома; краски для изображения листьев, туч, дождя; полоски гофрированной бумаги для цветов; клей и кисть, тряпочка; квадратные листы бумаги для волшебных комочков – на каждого ребёнка.

Предварительная работа.

Изготовление брёвен (на палочку на палочку накручивают прямоугольный лист бумаги, край приклеивают). После высыхания бревно снимают с палочки.

Ход занятия.

Детей (семь человек) встречает в костюме «Карандаша» воспитатель. Панно на стене закрыто тканью.

Карандаш.

- Здравствуйте, ребята! У моих друзей красок в их волшебной стране случилась беда. Прилетел туда ветерок-озорник. Ему очень нравилось быстро

летать, сдувая облака с неба, листья с деревьев. Он так увлёкся своей игрой, что устроил полный беспорядок. Испугался того, что наделал, и улетел. Краски увидев, что он натворил, очень расстроились. Поможем им навести порядок? (ответы детей)

(«Карандаш» подходит к дороге, которая лежит по направлению к стене, где находится панно.)

- Эта дорога приведёт нас в «Страну красок». Но чтобы попасть туда, нам необходимо выложить дорогу цветными камнями. Но прежде, чем это сделать, мы с вами поиграем в игру «Волшебные катушки».

- Пусть каждый из вас возьмёт в руку одну катушку. Под музыку начинайте накручивать верёвочку, пока не дойдёте до коробки. Когда она откроется, вы узнаете, кто какой краской будет рисовать.

- Ну, вот вы и узнали цвет своей краски. А сейчас наденьте воротничок такого же цвета и возьмите баночку со своей краской. Теперь, когда у всех есть краски, мы можем начать выкладывать дорогу цветными камнями. Как же мы сможем нарисовать камни, если у нас нет кисточек?

(Дети высказывают предположения, воспитатель обобщает ответы.)

- Любое изображение можно напечатать, используя для этого пенопласт.

Возьмите каждый тарелочку и кусочек пенопласта.

- А сейчас подойдём к дороге, поставим рядом тарелки, нальём в них немного краски, баночки уберём на стол и начнём работать. Берём пенопласт, обмакиваем в краску и делаем отпечаток.

- И так, пока вся дорога не будет вымощена камнями. Отпечатки должны быть чёткими.

(Дети работают под музыку.)

После того, как дорога будет вымощена, воспитатель предлагает детям убрать тарелку с красками и пенопласт (на поднос), вытереть руки о влажную тряпочку и подойти всем к панно. «Карандаш» убирает ткань с панно.

- Вот и страна красок . (Дети рассматривают изображение.)

- Что наделал ветер? (Нет листьев на деревьях, дома разрушены.)

- Первое, что мы сделаем – восстановим дома.

(Панно снимается со стены и размещается на двух столах, сдвинутых вместе)

- Ребята, вот здесь на подносе (указывает стол, на котором лежат заготовки «брёвен»)лежат «брёвна» разного цвета и разного размера, для «строительства» домов. Каждому из вас нужно взять образец бревна соответствующего цвета и приложить его к контуру дома, если бревно будет соответствовать ширине дома, то этот дом вы и будете восстанавливать.

(Дети находят дома, которые будут восстанавливать.)

- Теперь нужно взять заготовку «бревна», сторону стыка бумаги на «бревне», намазать клеем тонкой полоской и приклеить её на контур дома. Начинать наклеивать нужно снизу, аккуратно, не выходя за контур.

(Дети наклеивают заготовки «брёвен» соответствующего цвета и размера поочерёдно снизу вверх.)

- Что ещё осталось сделать?

- Правильно, нужно наклеить крышу и окно. Какого цвета крышу вы будете наклеивать у своего дома? (Дети называют цвет крыш, соответствующих цвету домов, которые они восстанавливают.)

- Дома мы восстановили. Что ещё не в порядке? (На деревьях нет листьев.)

- Как с помощью бумаги можно изобразить листву? (ответы детей)

- Правильно, надо смять её, превратить в комок, обмакнуть комок в зелёную краску и прижать к панно там, где нарисованы «голые» ветки, изобразить листву. (Звучит музыка, дети выполняют работу.)

- Посмотрите на небо – там нет ни облачка, а деревьям необходима влага. Давайте с вами изобразим тучки с помощью бумажного комочка, а капли дождя нарисуем пальцем.

(Под музыку дети приступают к работе. После окончания работы воспитатель предлагает убрать используемые комочки на поднос и вытереть пальцы влажными салфетками.)

- Вот и прошёл дождик. Ожили деревья и кусты. Не хватает только ярких цветов. Давайте сделаем их из бумаги. Посмотрите как. (Воспитатель скатывает шарик из гофрированной бумаги или из цветной салфетки, обмакивает в клей и приклеивает на панно.)

(Дети работают под музыку.)

- Посмотрите, всё ли теперь в порядке в стране красок? Как вы думаете, краски будут довольны нашей работой? (ответы детей)

- Теперь можно повесить панно на место и полюбоваться получившейся картиной.(Все вместе поднимают панно и вешают на стену.)

Итог. Карандаш хвалит детей за реставрацию картины и дарит им на память карандаши.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/64047-konspekt-zanjatija-po-izo-pospeshim-na-pomosc