Планирование совместной деятельности воспитателя с детьми старшей группы в летний оздоровительный период

Число День недели

Занятия

Прогулка

Совместная развивающая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Здравствуй, летняя пора!

День защиты детей.

Понедельник

Рисование на асфальте «Возьмемся за руки, друзья!»

Физкультура

(по плану инструктора)

1.Наблюдение: за птицами

Цель: изучение частей тела птиц: клюв, голова, глаза, туловище, крылья, хвост, лапки.

2. П/и «Пчелки и ворона»

Цель: учить двигаться в соответствии с определенными сигналами.

3.Труд в природе: убираем веточки на участке.

Цель: развивать любовь к труду, усердие.

4. Эксперимент с верёвочкой «Узелок», «Бантик».

Цель: показать, что узелок развязать сложнее, чем бантик.

5. Д/и (по разным видам деятельности) по худ.тв. «Шарики»

Цель: закрепить основные цвета.

Беседа «Почему этот день так называется»
Цель: дать детям представление  о международном празднике «День защиты детей»

Чтение «Нашим детям», «Всемирный день ребенка»

Н. Майданик

Цель: дать представление детям об их правах, развивать умение рассуждать, анализировать, делать выводы.

Индивидуальная работа по художественному творчеству с

Цель: учить аккуратно разукрашивать, не выходя за контур

Путешествие в лето.

Вторник

Музыка

(по плану руководителя)

ЧХЛ

Чтение детям стихотворения

В. Балашова «Что такое лето?»

1. Наблюдение за погодой

Цель: развивать наблюдательность

2. П/и «Найди свой цвет»

Цель: упражнять в беге, закрепить знания об основных цветах спектра.

3.Труд в природе. Собирание веточек

Цель: воспитывать трудолюбие, усердие

4. Эксперимент «Тяжелый - легкий». Цель: познакомить детей со свойствами предметов окружения.

5.Д/И «Подарок другу»

Цель: развитие у детей чувствования друг друга, понимания настроения другого, развитие эмпатии.

Беседа о лете

Цель: углубить и обобщить представления детей о лете, его типичных признаках. Закрепить представление о жизнедеятельности растений и животных

Индивидуальная работа по речевому развитию с

Цель: учить слушать стихи и договаривать слова

День Пушкинской поэзии.

Среда

Экология

Игровой квест «Тайны Лукоморья»

Закрепление знаний о природе через творчество А.С. Пушкина. Вспомнить и закрепить знания детей о растениях и животных, упомянутых в произведениях поэта (дуб, кот, русалка, белка).

Физкультура

(по плану инструктора)

1. Наблюдение за ветром.

Цель: посмотреть, как раскачиваются деревья, послушать шелест листьев.

2. П/и «Мой веселый, звонкий мяч…»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и догонять мяч только тогда, когда будут произнесены последние слова.

3. Труд в природе. Рыхление земли.

Цель: прививать любовь к труду взрослых. Учить рыхлить землю греблями.

4. Эксперимент. Вертушки.

Цель: показать, как движение воздуха может привести в движение другие предметы.

5. Д/и (по разным видам деятельности) «Найди и назови»

Цель: развивать умение по словесному указанию педагога находить предметы и называть их цвет, размер, форму.

Чтение произведения А.С. Пушкина «Сказка о Золотой рыбке»

Рассматривание иллюстраций к произведениям автора.

Цель: вызвать интерес к произведениям, приучать слушать внимательно

Упражнение на дыхание «Ветерок»

Индивидуальная работа по физическому развитию с

Цель: освоить основные

способы метания в цель и даль.

День русского языка. Пушкинский день.

Четверг

Аппликация из бумажных кругов «Герои сказок Пушкина» (Золотая рыбка)

Цель: развивать творческое воображение, образное мышление, внимание, усидчивость; развивать мелкую моторику рук.

Физкультура на воздухе

1. Наблюдение за птицами

Цель: прививать любовь к птицам, объяснить, что их нельзя пугать, они нужны человеку

2. П/и «Ловишки»

Цель: упражнять в беге с увертыванием .

3. Труд в природе. Полив цветника

Цель: прививать любовь к труду.

4. Эксперимент «Паука можно увеличить»

Цель: показать детям, как с помощью воды можно увеличить предметы.

5. Д/и по речевому развитию «Кто у кого?

Цель: практическое усвоение сложносочиненного предложения с противительным союзом А

Оформление книжной выставки с произведениями А.С. Пушкина

Чтение произведения А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царице и семи богатырях»

Рассматривание иллюстраций к произведениям автора.

Цель: вызвать интерес к произведениям, приучать слушать внимательно.

Сюжетно-ролевая игра "Библиотека"

Цель: расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте, воспитывать у детей интерес и любовь к книгам.

Индивидуальная работа по познавательному развитию с

Цель: закреплять знания о характерных признаках

природы в разное время года

ДЕНЬ ВЕЛОСИПЕДА

Пятница

Музыка

(по плану руководителя)

1. Наблюдение за движущимся транспортом у территории д/с.

2. П/И "Быстрые колеса" (эстафета)

3. Труд в природе. Полить бархатцы.

4. Д/И «Собери знак».

Цель:закрепить представления о форме и цвете основных дорожных знаков («Движение на велосипедах запрещено»,«Велосипедная дорожка»,«Подземный переход»,«Пешеходный переход»).

5.Экспериментально-исследовательская деятельность

«Почему колесо круглое?»

Провести опыт. Попробовать прокатить по полу предметы разной формы (кубик, призма, цилиндр). Сделать вывод, что только круглые предметы (колеса) позволяют легко передвигаться.

Беседа "История велосипеда и правила дорожного движения"

Цель: познакомить детей с историей изобретения велосипеда, его устройством и основными частями (рама, руль, колеса, цепь). Закрепить знания о ПДД для велосипедистов (ездить по велодорожке, в шлеме, пересекать дорогу пешком).

Д/И "Назови ласково" (колесо - колесико, руль - рулик...).

Конструирование "Гараж для моего велосипеда"

Индивидуальная работа по физическому развитию с

Упражнение на равновесие «Медленная езда». Ребенок должен пройти по начерченной линии, стараясь как можно дольше сохранять равновесие.

ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ

Понедельник

Рисование «Вкусная тарелка»

Цель: развить художественно‑творческие способности детей через изображение еды на тарелке, сформировать эстетическое восприятие и закрепить знания о продуктах питания.

1. Наблюдение за трудом дворника (или няни) как примером заботы о чистоте и здоровье.

2. П/И «Найди свой домик» (игра на внимание и быстроту реакции).

3. Труд в природе. Уборка территории участка от мусора

4. Д/И «Скажи наоборот» (здоровый — больной, чистый — грязный...)

5.Эксперимент «Чистые руки»: Демонстрация важности мытья рук.

Беседа «Витамины — наши друзья». с использованием наглядности (муляжи овощей и фруктов) о пользе витаминов.

Д/И «Чудесный мешочек» (определить фрукт/овощ).

Решение проблемной ситуации: «Что будет, если есть одни конфеты?».

СРИ «Поликлиника»

Цель: формирование у детей представления о работе поликлиники и её структуре (регистратура, кабинеты врачей, процедурный кабинет, аптека и т. д.);

Индивидуальная работа по физическому развитию с

Упражнения на координацию движений (ходьба по бревну, подбрасывание и ловля мяча).

ДЕНЬ РОДНОГО КРАЯ

Вторник

Музыка

(по плану руководителя)

Чтение художественной литературы В. Степанова «Что мы Родиной зовем?»

1.Наблюдение за погодой

Цель: продолжать учить называть основные признаки погоды.

2. П/и «Затейники»

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом

3. Труд в природе Уборка сорняков с огорода

Цель: воспитывать трудолюбие

4. Эксперимент «Вода жидкая, поэтому может разливаться из сосуда»

Цель: познакомить со свойствами воды.

5. Д/и (по разным видам деятельности) по речевому развитию «Мамы и детки»

Цель: закрепить знания о домашних птицах и их детенышах.

Беседа «Край, в котором мы живем».

Цель: расширять представление детей о крае, в котором они живут.

Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями о достопримечательностях города.

Разучивание пословиц и поговорок о Родине и родном крае («Где родился, там и сгодился», «В гостях хорошо, а дома лучше»).

Индивидуальная работа попознавательному развитию:

Решение задач с использованием данных о крае.Пример: «В нашем городе 5 парков, а в соседнем — на 2 больше. Сколько парков в соседнем городе?»

ДЕНЬ МАСТЕРОВ РОССИИ

Среда

Экология «Природа родного края»

Цель:формирование экологической культуры и патриотических чувств у детей через знакомство с природой малой родины: её флорой, фауной, ландшафтами, сезонными изменениями и экологическими проблемами.

Физкультура

(по плану инструктора)

1. Наблюдение за корой деревьев, сравнение разных видов. Обсуждение, как человек использует дерево.

2. П/И "Пилить дрова"

3. Труд в природе. Собираем сухие ветки с участка

4. Д/И "Что из чего?"

Взрослый называет предмет (стол, платье, ваза), а ребенок — материал, из которого он сделан (дерево, ткань, стекло/глина).

5. Свободная игровая деятельность

Виртуальная экскурсия по избам с разными народными промыслами (Гжель, дымковская игрушка, городецкая роспись)

Творческая мастерская «Мы мастера на все руки» (тематические раскраски)

СРИ «Ярмарка»

Цель: приобщение детей к русской культуре, духовному богатству, красоте, мудрости и трудолюбию русского народа.

Индивидуальная работа с

по речевому развитию:

Игра "Что из чего?". Взрослый называет предмет (стол, платье, ваза), а ребенок — материал, из которого он сделан (дерево, ткань, стекло/глина).

ДЕНЬ РОССИИ

Четверг

Аппликация«Объёмный флаг России»

Цель: закрепить знания о государственных символах, развить мелкую моторику и воспитать патриотические чувства.

Физкультура на воздухе

1. Наблюдение за деревьями.

Цель: учить детей видеть различие и сходства между хвойными и лиственными деревьями.

Загадка«Стоит на белых ножках, на веточках сережки».

2. П/и «У медведя во бору».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

3.Труд в природе. Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать заботливое отношение к природе.

4. Эксперимент. Песочные часы.

Цель: познакомить детей со свойствами песка, обучать навыкам лабораторных опытов.

5. Д/и (по разным видам деятельности) «Угадай по описанию»

Цель: воспитывать умение различать признаки предмета, развивать наблюдательность.

Беседа «День рождения страны»

Цель: познакомить детей с праздником День России; формировать у детей представления о родной стране и ее символах.

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия - родина моя»

Цель: воспитывать патриотизм, любовь к Родине.

Прослушивание аудиозаписей былин о богатырях.

Индивидуальная работа по физическому развитию с

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед.

ДЕНЬ ДРУЖБЫ

Понедельник

Рисование

«Дерево дружбы»

Цель: обобщить и расширить знания детей о дружбе, закрепить технику рисования «печать ладошкой». 

Физкультура

(по плану инструктора)

1. Наблюдение за солнцем.

Цель: развитие наблюдательности, связной речи.

2. П/и «Классики»

Цель: развивать ловкость, быстроту, координацию движений.

3. Труд в природе Уборка веточек на территории.

Цель: прививать любовь к труду

4. Эксперимент «Мало - много».

Цель: познакомить со свойствами бумаги: рвется на кусочки.

5. Д/и (по разным видам деятельности)

Лото «Растения»

Цель: закрепить знание о ягодах, их названия и внешний вид.

Беседа «Для чего нужны друзья?»

Цель: учить детей сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

Аттракцион «Подари улыбку другу»

Цель: создать радостное настроение, учить детей доброжелательно относиться друг к другу.

Чтение с последующим обсуждением

С. Михалков «Песенка друзей»

Индивидуальная работа по речевому развитию с

Составление 

коротких рассказов 

по воображению  («Как я дружу с 

ребятами»).

ДРУЖАТ ДЕТИ ВСЕЙ ЗЕМЛИ

Вторник

Музыка

(по плану руководителя)

Чтение художествен-ной литературы

чтение и обсуждение сказок народов мира (русская сказка «Теремок», узбекская 

сказка 

«Хитрый 

заяц»

1.Наблюдение за погодой, обсуждение, какая погода сейчас в других странах 

(тёплая, холодная)

2.П/И «Гуси-лебеди»

3. Труд в природе. Полив цветника.

4. Д/И «Кто в какой стране живет?»

5.Эксперимент

 «Воздух — невидимый друг»

Цель: показать, что воздух нужен всем людям независимо от национальности.

Беседа «Дети разных 

стран» с показом 

иллюстраций, 

обсуждение внешнего 

вида, национальных 

костюмов, традиций.

Рассматривание альбома «Национальные блюда»

Прослушивание аудиозаписей песен о дружбе.

Индивидуальная работа по физическому развитию с

Упражнения на 

координацию 

движений 

ДЕНЬ ЛЮБИМОЙ ИГРЫ И ИГРУШКИ

Среда

Физкультура

(по плану инструктора)

Экология

«Животные нашего края» с 

обсуждением их образа

 жизни, 

питания

1. Наблюдение за пчелой.

Цель: общие представления о пчеле, ее внешнем виде

2. П/и «Найди пару»

Цель: учить быстро действовать по сигналу

3. Труд в природе: Полив растений на клумбе

Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде

4. Эксперимент «Мячик прыгает высоко, потому что в нем много воздуха».

5. Д/и (по разным видам деятельности) «Кому что надо для работы»

Цель: формировать знания детей о профессиях, атрибутах необходимых для различных профессий.

Беседа «Моя любимая игрушка»

Цель: активировать речь детей умение составлять описательные рассказы

Рассматривание иллюстраций «Народные игрушки»

Цель: знакомство с народным творчеством на примере народных игрушек

СРИ « Магазин игрушек»

Цель: развивать у детей интерес к сюжетно - ролевым играм, созданию игровой обстановки.

Индивидуальная работа по ХЭР с

Цель: учить мастерить игрушки из подручных средств.

ДЕНЬ УЛЫБКИ

Четверг

Физкультура на воздухе

Аппликация

коллективная аппликация «Солнце улыбается» — большой круг жёлтого цвета, лучи из ладошек детей, нарисованные смайлики на лучах.

1. Наблюдение за птицами

Цель: обратить внимание детей на своеобразие и неотразимость живого существа, необходимость бережного отношения к птицам.

2. П/и « Классики»

Цель: упражнять в умении прыгать на одной и двух ногах.

3. Труд в природе. Уборка на участке.

Цель: развитие аккуратности, бережного отношения к труду.

4. Эксперимент. Вода не имеет запаха, вода не имеет цвета.

Цель: Подвести детей к пониманию того, чтовода - это жидкость, которая неимеет вкуса, цвета,запаха.

5. Д/И «Подбери доброе 

слово» — дети по очереди 

говорят 

комплименты друг другу.

Музыкальная разминка под песню «Улыбка» В. Я. Шаинского.

Беседа «Будем вежливы, друзья»

Цель: познакомить с правилами общения, ввести в речевой обиход вежливые слова.

Конкурс-игра «Рассмеши соседа»

Цель: создать благоприятную обстановку для эмоционально-комфортного состояния детей.

Индивидуальная работа по ХЭР с

Цель: закрепить умение выделять цвет в предметном окружении.

ДЕНЬ ТЕАТРАЛЬНЫХ ИГРУШЕК, ДРАМАТИЗАЦИЙ И ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

Пятница

Музыка

(по плану руководителя)

1. Наблюдение за за ветром: «Как 

качаются деревья? Покажи, как 

качается берёза на 

ветру» (развитие 

пластики);

2. П/И «У медведя во 

бору» (развитие 

координации и 

командного 

взаимодействия);

3. Труд в природе. Полив цветника.

4. Д/И «Волшебный 

сундучок» — дети достают 

предметы (шляпа, 

платок, палочка) и придумывают, как их использовать в

 спектакле.

5. Эксперимент «Тени на асфальте» — дети ловят тени друг друга, изображают животных;

Беседа «Волшебный мир театра» с показом иллюстраций разных видов театров.

Д/И«Угадай героя по 

описанию» (воспитатель описывает персонажа, 

дети угадывают).

Репетиция мини‑спектакля «Теремок»: распределение ролей, отработка интонаций;

Индивидуальная работа по речевому развитию с

Работа над 

выразительностью 

речи: произнесение фраз с разной 

интонацией («Кто 

там?», 

«Пустите меня!»).

ДЕНЬ ПАМЯТИ И СКОРБИ

Понедельник

Рисование «Мы против войны»

Цель:сформировать у детей представление о ценности мира и недопустимости войны, развить эмоционально‑нравственное отношение к идее мирного сосуществования людей.

Физкультура

(по плану инструктора)

1. Наблюдение за проезжающим транспортом.

Цель: развивать наблюдательность, умение определить вид транспорта.

2. П/и «Автомобили»

Цель: закрепит умение ходить и бегать в разном направлении, реагируя на сигналы светофора.

3. Труд в природе. Рыхление почвы

Цель: убедиться в необходимости рыхления для лучшего роста и развития растений.

4. Эксперимент. Как очистить воду?

Цель: дать понятие «фильтр», показать и рассказать о его назначении и роли, очисть воду через бумагу, ткань и сетку, выяснить, какой фильтр лучше очищает воду.

5. Д/и (по разным видам деятельности) «На чем я путешествую?»

Цель: способствовать расширению словарного запаса, умению грамматически правильно строить свое высказывание.

Оформление уголка «Воинская слава»

Беседа о войне «Время уходит, память с нами остается»

Цель: формирование патриотизма и гражданственности, чувства гордости за своё Отечество и её героев; формирование уважительного отношения к исторической памяти своего народа.

Минута молчания.

Цель: познакомить с историей возникновения МИНУТЫ МОЛЧАНИЯ, вечного огня как символов памяти.

Индивидуальная работа по физическому развитию с

Цель: упражнять в перепрыгивании через скакалку.

Каждый маленький ребенок должен знать с пеленок

Вторник

Чтение художественной литературы

С. Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

Цель: формировать у детей представления о доброте, отзывчивости, смелости и готовности прийти на помощь попавшему в беду. Воспитывать чувство сострадания и желание быть полезным обществу.

Музыка

(по плану руководителя)

1.Наблюдение за прохожими

Цель: развивать внимание, наблюдательность

2. П/и «Вызов пожарных»

Цель: стремиться действовать по сигналу воспитателя, согласовывать свои действия с действиями сверстников, умение действовать сообща.

3.Труд в природе. Очищение песка от мусора.

Цель: учить доводить начатое дело до конца.

4. Клуб почемучек. «Откуда спичка к нам пришла?»

Цель: познакомить детей с историей происхождения и изготовления спички.

5. Д/и (по разным видам деятельности) «Что сначала, что потом»

Цель: учить выделять последовательность проявлений того или иного явления.

Беседа «Отчего бывает пожар?»

Цель: выявить с детьми причины возникновения пожара.

Д/И «Опасно-безопасно»

Цель:уточнить и систематизировать представления детей об основных источниках опасности

Чтение стихотворения М. Лазарева «Тревога»

Цель: учить внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.

Индивидуальная работа по речевому развитию с

Цель: учить рассказывать об увиденном, грамматически правильно составляя предложения.

ПОЖАРНЫЙ – ГЕРОЙ, ОН С ОГНЕМ ВСТУПАЕТ В БОЙ!

Среда

Экология

«Лесной пожар»

(это не только уничтожение деревьев, но и гибель животных, потеря их дома, загрязнение воздуха дымом и разрушение почвы)

Физкультура

(по плану инструктора)

1. Наблюдение за неживой природой.

Цель: систематизировать знания детей по этой теме.

2. П/и «Полоса препятствий»

Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание, выдержку; формировать чувство отваги, дисциплинированность.

3. Труд в природе. Прополка, рыхление почвы.

Цель: стремление создать благоприятные условия для жизни растений.

4. Эксперимент. Модель ветра.

Цель: определить наличие ветра на улице, его силу.

5. Д/и (по разным видам деятельности) «Загадай-ка»

Цель: развивать связную речь, умение составлять рассказы-описания; расширять словарь прилагательных.

Беседа с детьми на тему «Пожарный — герой, он с огнем вступает в бой»

Цель: познакомить детей с профессией пожарный, со средствами пожаротушения.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Игра-викторина по пожарной безопасности. Цель: закрепление знаний детей о пожарной безопасности посредством игры.

Индивидуальная работа по познавательному развитию с

Цель: измерение длины разными способами.

ДЕНЬ БЕЗОПАСНОСТИ НА ПРИРОДЕ И НА ВОДОЕМАХ

Четверг

Аппликация

«Спасательный круг» — создание аппликации с элементами безопасности на воде

Физкультура

на воздухе

1. Наблюдение за насекомыми: поиск безопасных (бабочки, божьи коровки) и опасных (осы, муравьи) насекомых, обсуждение их поведения;

2. П/И «День-ночь»

3. Труд в природе. Полив цветника.

4. Д/И «Съедобное -несъедобное»

5. Эксперимент «Тонет — не тонет»: опускание в таз с водой разных предметов (камень, дерево, пенопласт), обсуждение, какие предметы могут помочь удержаться на воде

Беседа «Правила 

поведения на природе» с демонстрацией 

иллюстраций 

Чтение и обсуждение рассказа Н. Сладкова «В 

лесу» с акцентом на 

безопасное поведение.

Сюжетно‑ролевая игра

 «Туристы» — отработка правил 

поведения в походе

Индивидуальная работа по речевому развитию

Развитие речевого дыхания: упражнения «Подуй на листок» (имитация ветра)

ДЕТСКИЕ ШАЛОСТИ С ОГНЕМ.

Пятница

Музыка (по плану руководителя)

1. Наблюдение за прохожими

Цель: развивать внимание, наблюдательность

2. П/и «Вызов пожарных»

Цель: стремиться действовать по сигналу воспитателя, согласовывать свои действия с действиями сверстников, умение действовать сообща.

3. Труд в природе. Очищение песка от мусора.

Цель: учить доводить начатое дело до конца.

4. Эксперимент. «Что шумит, что гремит?»

Цель: развитие слухового внимания.

5. Д/и (по разным видам деятельности) «Что сначала, что потом»

Цель: учить выделять последовательность проявлений того или иного явления.

Беседа с детьми на тему «От маленькой спички – много беды»

Цель: формировать у детей понимания необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

Чтение стихотворение «Путаница»

К. Чуковского

Цель: познакомить детей с творчеством К. И. Чуковского;

учить понимать юмор его произведений;

познакомить детей со значением слов «путаница», «нелепица»;

Индивидуальная работа по речевому развитию с

Цель: учить рассказывать об увиденном, грамматически правильно составляя предложения.

ДЕНЬ ДЕТСКОГО САДА

Понедельник

Рисование «Моя любимая игрушка»

Цель: продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы. Развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета.

Физкультура

(по плану руководителя)

1.Наблюдение за солнцем.

Цель: расширять представления детей о значении солнца в жизни людей, растений и животных.

2.П/и «Солнышко и дождик»

Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.

3. Труд в природе. Рыхление почвы.

Цель: прививать любовь к труду взрослых. Учить рыхлить землю греблей.

4. Эксперимент. «Нужен ли корешкам воздух?»

Цель: доказать, что растение дышит всеми частями.

5. Д/и (по разным видам деятельности) «Кто где живет?»

Цель: закреплять знания детей о местах обитания животных и насекомых, развивать фразовую речь, словарь.

Беседа «Что ты видел, когда шел в детский сад?»

Цель: формировать у детей представления о безопасном маршруте от дома до детского сада. Развивать наблюдательность, внимание, связную речь, память.

Прослушивание аудиозаписей про детский сад.

Цель: формирование положительного отношения к детскому саду.

СРИ «Детский сад»

Индивидуальная работа по развитию речи с

Цель: правильное использование грамматических форм слов.

СПОРТИВНЫЙ ДОСУГ «ИЩИ КЛАД»

Вторник

Чтение художественной литературы

«Великие путешественники» М.Зощенко

Музыка (по плану руководителя)

Квест «Ищи клад»:

Этап «Следы пиратов». Дети ищут по участку бумажные следы, которые ведут к следующему этапу.

Этап «Полоса препятствий»:

проползти под натянутой «паутиной» (верёвкой или сеткой);

перепрыгнуть через «ручей» (обозначенный верёвкой);

пробежать «змейкой» между кеглями или конусами.

Этап «Загадки капитана». Отгадать 3–4 загадки о природе или спорте, чтобы получить подсказку («Ищи под большим деревом»).

Этап «Переправа через болото». Пройти по «камням» (плоским предметам) через «болото» (участок травы), не оступившись.

Этап «Шифр». Собрать слово из букв или решить простую головоломку, чтобы узнать, где спрятан клад («Под третьей скамейкой у песочницы»).

Финал: дети находят «сундук с сокровищами» (коробка с угощениями, медалями, значками, маленькими игрушками).

Беседа «Что такое клад? Какие бывают сокровища?» с демонстрацией картинок (старинные монеты, сундуки, карты);

Д/И «Собери карту». (Разрезанные на части карта)

Индивидуальная работа по физическому развитию с

Упражнения на развитие равновесия: ходьба по узкой доске, балансирование на одной ноге;