Конспект занятия по ритмопластике

Конспект занятия «Танцевальные игры»

Для детей 7-8 лет первого года обучения

Общеразвивающая программа «Ритмопластика» художественной направленности.

Тема: «Танцевальные игры»

Танцевальная игра «Учитель танца» «Море волнуется» « День-ночь»

Цель:

Развитие танцевального творчества детей посредством игры.

Задачи:

• Через игру научится импровизировать в танце (сначала повторять, потом придумывать самому). 

• Развивать артистизм, воображение, мышечную память, умение «переключаться» из движения по сигналу.

• проявлять инициативу в процессе занятия(не бояться предлагать свой образ)

• формировать гармоничные отношения учащихся в процессе игры.

Ход занятия

1. Организационные моменты (5 мин)

Дети входят в зал под маршевую музыку, строятся в шеренгу или круг.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Сегодня у нас необычное занятие. Мы будем не просто танцевать, а играть в танцы. Скажите, вы любите играть? А танцевать?

А что будет, если соединить эти два занятия? Правильно, получится танцевальная игра!

Сегодня мы поиграем в три замечательные игры: «Учитель танца», «Море волнуется» и «День-ночь». Так же не забудем повторить танцы, которые мы подготовили к выступлению на концерт. Но для начала нам нужно размяться.

2. Настрой на основную деятельность (10 мин)

Игра №1: «Учитель танца» Задача: развитие внимания, памяти, координации.

Педагог: В этой игре мы будем учиться друг у друга. Я буду первым Учителем. Смотрите внимательно и повторяйте за мной в точности каждое движение. Не бойтесь ошибиться или выглядеть смешно!(Педагог показывает простые связки: шаги вперед-назад, приставной шаг, хлопки над головой, прыжки на двух ногах).

Педагог: Отлично! А теперь я передаю право быть Учителем кому-то из вас. Каждый из вас побудет ведущим. Ваша задача — придумать интересное движение, чтобы все его повторили. Не забывайте аплодировать своему Учителю за старание!(Игра проводится несколько раз, чтобы каждый ребенок попробовал себя в роли ведущего).
Отлично справились с первой игрой!

3. Основная деятельность (25 мин)

А теперь танцуем танец «Тока -Тока» повторение танцевального материала.

Игра №2: «Море волнуется» Задача: развитие воображения, свободной пластики, умения удерживать позу.

Педагог: А теперь вспомним старую добрую игру. Но у нас она будет танцевальной.

Педагог произносит считалку: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три — морская (лесная, сказочная) фигура на месте замри!»

Дети свободно двигаются по залу , изображая воду или ветер. На слово «замри» они должны застыть в красивой позе, изображая заданный образ. Пример: рыба, водоросль, пират; медведь, дерево; Баба-Яга, богатырь.

Педагог или ведущий выбирает самую выразительную фигуру. Она становится новым ведущим.

Усложнение: Ведущий дотрагивается до замершей фигуры — она «оживает» на 3 секунды и показывает характерное движение своего персонажа.
Замечательно поиграли! Хочется отметить самые необычные фигуры. Самые красивые фигуры в игре.

На очереди следующий танец нашей концертной программы, который мы сейчас дружно станцуем. Танец «Бум- бум ла- ла»

Игра №3: «День и ночь» Задача: тренировка реакции, контрастная динамика.

Педагог: Правила этой игры очень простые. Когда я говорю «День» и включается веселая музыка — вы танцуете так, как вам хочется! Можете прыгать, кружиться, выполнять движения партер! Когда я звоню в колокольчик и говорю «Ночь» — наступает полная тишина и неподвижность. Вы замираете как статуи. Кто пошевелится или засмеется во время «Ночи», тот выбывает на один круг (Игра проводится в быстром темпе 3–4 раза).

Молодцы! Вы танцевали так интересно и весело! Эту игру мы будем повторять на занятиях почаще.

И наконец, третий танец дружно и хорошо станцуем, ведь нам скоро показывать его в концерте. Танец «Забавы» с предметами.

4. Завершение занятия (5 мин)Дети строятся в круг.

Педагог: Наше занятие подошло к концу. Давайте немного отдохнем и поделимся впечатлениями.Рефлексия:

Ребята, скажите, что вам понравилось сегодня больше всего?

Какая игра показалась самой веселой?

Чей танец был самым запоминающимся?

Кто сегодня придумал самую интересную фигуру?

Вы сегодня были большими молодцами! Вы не боялись быть смешными и придумывать новое. За вашу активность и яркие образы я хочу вручить вам смайлики (наклейки).

Занятие окончено. Поклон! Выход из зала в парах под музыку.

Методическое обеспечение занятия

Дидактический материал: колокольчик (для игры «День-ночь»).

Материально-техническое оснащение: ПК , аудиозаписи музыки для игр и танцев.

Реквизит:шарфы, шляпки, маски -для создания образов в игре, палочки для танца.

Литература

Буренина А.И. «Ритмическая мозаика». — СПб., 2000.

Выготский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте». — М.: Просвещение, 1991.

Фирилёва Ж.Е., Сайкина Е.Г. «Танцевально-игровая гимнастика для детей». — СПб.: Детство-пресс, 2014.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640775-konspekt-zanjatija-po-ritmoplastike