Дидактическое пособие для обучения плоско-печатному письму и письму по Брайлю

Дидактическое пособие для обучения плоско-печатному письму и письму по Брайлю.

«Сравнительная тактильная азбука для слепых и слабовидящих детей» — рельефно-графическое пособие для изучения русского алфавита. 

Особенности:

• крупные яркие изображения с чёткими контурами; 

• каждая буква дублируется шрифтом Брайля

Структура: на каждой стороне представлены две буквы русского алфавита. 

Тактильная азбука для слабовидящих и незрячих детей — это рельефно-графическое пособие, которое позволяет изучать русский алфавит с помощью осязания. Азбука сочетает изображения печатных и письменных букв и их представление шрифтом Брайля, а также используются сопутствующие элементы, которые помогают в обучении. 

Шрифт Брайля — это рельефно-точечный тактильный шрифт, предназначенный для письма и чтения незрячими и слабовидящими людьми. Для изображения букв используются шесть точек, расположенных в два столбца. Различные комбинации выпуклых точек и пустот соответствуют разным символам. 

Особенности написания и чтения:

• Текст пишется справа налево, затем страница переворачивается, и текст читается слева направо. 

• Для читающего точки нумеруются по столбцам слева направо и по строкам сверху вниз. Для пишущего на перевёрнутой странице нумерация выглядит иначе: точка 1 находится в верхнем правом углу, под ней — точка 2, в нижнем левом углу — точка 6. Поэтому сравнительная азбука помогает закрепить понимание детей о том, как писать, а как читать по системе Брайля. Так как на одной половине буквы обозначены точками для чтения слева направо, а с другой стороны, как они пишутся справа налево. Для слабовидящих детей также изображены с одной стороны печатные буквы для чтения, а с другой стороны письменные буквы, для того чтобы легче было запомнить написание букв.

Особенности реализации

При создании такой азбуки важно учитывать следующие аспекты:

• Тактильная различимость элементов. Рельефные буквы должны быть достаточно выраженными, чтобы их можно было легко распознать на ощупь. Высота выступающих частей должна быть ощутимой, но не чрезмерной. Контрастность фона и рельефных изображений для лучшего восприятия. 

• Соответствие стандартам. Если используется шрифт Брайля, необходимо соблюдать стандартные расположение точек и расстояния между ними. 

• Эргономика. Материалы должны быть безопасными и тактильно приятными. 

• Поэтапное обучение. Начинать необходимо со знакомством с азбукой: расположение букв (для чтения и для письма), ряд где расположена та или иная буква, какая буква по счёту в ряду. Затем переходим к играм, включая игрушки отображающие реальные предметы, муляжи, наборы букв, постепенно переводя полученные навыки в процесс обучения Таким образом, сравнительная тактильная азбука является эффективным инструментом, который учитывает особенности восприятия детей с нарушениями зрения и способствует их полноценному развитию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640857-didakticheskoe-posobie-dlja-obuchenija-plosko