Проект по финансовой грамотности «Детки-монетки»

АДМИНИСТРАЦИЯ КРАСНОСЕЛЬСКОГО РАЙОНА САНКТ - ПЕТЕРБУРГА

Районный конкурс

Педагогического мастерства

«Методические разработки, направленные на повышение финансовой грамотности обучающихся и воспитанников в образовательной организации»

Наименование:Социально-экономический проект

для детей 5-7 лет

Номинация: «Лучшая рабочая программа учебного курса/модуля

«Основы финансовой грамотности»

Тема: «Детки-монетки»

Автор: Зайцева Екатерина Александровна

2023

Санкт-Петербург

Характеристика проекта:

Тип проекта: познавательный.

Вид проекта: исследовательский, творческий.

Участники проекта: воспитанники старшего дошкольного возраста, воспитатели ДОУ и родители ДОУ.

Продолжительность проекта: долгосрочный проект (с 1 ноября 2021 года

по 10 марта 2023 года).

Социальная значимость проекта: формирование основ экономической и социальной культуры.

Цель проекта:

• Поддержание воспитания финансового просвещения детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.

Задачи проекта:

• Расширить эконoмический кругозoр дошкoльника, дать представление о таких экономических качествах, как бережливость, хозяйственность, экономность:

• Сформировать первоначальные представления об основах финансовой грамотности; объяснить экономические взаимосвязи, складывающиеся непосредственном окружении (труд, товар, деньги, цена, стоимость - с одной стороны и нравственными понятиями, такими, как бережливость, честность, экономность, щедрость и т.д.);

• Сформировать умения грамотно действовать в повседневной жизни с использованием полученных знаний по финансовой грамотности (покупка в магазине, плата за проезд в транспорте и т.д.)

• Наyчить понимать и ценить окружающий предметный мир , видеть красоту человеческого творения и относиться к нему с уважением:

• Помочь детям осознать на доступном уровне взаимосвязь понятий: «труд – продукт - деньги» и «стоимость продукта в зависимости от качества:

• Воспитывать у детей навыки и привычки речевого этикета, культурного поведения в быту (вести себя правильно в реальных жизненных ситуациях с разумными потребностями).

Актуальность проекта:

История человечества неразрывно связана с историей природы. На

современном этапе, её вопросы традиционного взаимодействия с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Чтобы не погубить себя люди просто обязаны научиться бережно, относиться к природе, а для этого надо воспитывать в себе ответственность и экологическую культуру. В настоящее время, как никогда остро стоит вопрос экологического воспитания дошкольников, так как проблема ухудшения экологического состояния нашего региона актуальна.

Сегодня каждый понимает, что судьба Государства зависит от экономической, правовой, политической и нравственной грамотности молодого поколения. Условия современной жизни требуют от современного человека особых качеств, особой экономической культуры, порождают ряд социальных проблем. Поэтому необходимо формировать основы финансовой грамотности ещё в дошкольном возрасте. С экономической жизнью семьи дети сталкиваются с раннего возраста: ходят с родителями в развлекательные центры, кино, кафе, магазины; знакомятся с торгово-денежными отношениями на бытовом уровне; знают понятия «работа» и «заработок»; видят рекламу по телевидению и в быту. Все это составляющие финансово-экономической жизни каждой семьи. По завершении дошкольного образования ребенку зачастую приходится самостоятельно сталкиваться с «торгово-денежными» отношениями, например, оплата проезда до школы или секции, поход в магазин «за хлебом», деньги на карманные расходы. Но, как правило, ребенок не умеет рационально пользоваться деньгами. Очевидно, необходимо знакомить детей с такими понятиями, как разумное ведение домашнего хозяйства, экономия средств, использование сбережений.

Гипотеза: Получая знания по финансовой грамотности в детском саду, у детей сформируются знания и умения в области экономики.

Этапы реализации природоохранного социально-образовательного проекта:

1 этап – Организационный, погружение в проект:

• Поиск информации по проекту: логотип, гимн, клятва, создание грамот для посвящения в «Детки-монетки», костюмов «монет»;

• Знакомство воспитанников с образами сказочных героев.

• Просмотр мультфильмов «Финансики» «Фиксики» «Уроки тетушки Совы»гдерассказывают и показывают о простых экономических знаниях, формируют правильное отношение детей к деньгам, показывают, как обращаться с ними, накапливать, тратить и вкладывать;

• Создание Мини-музея денег в группах и в ДОУ, стендов (уголков) «Детки-монетки» с возможностью использования элементов стенда для проведения занятий с детьми;

• Предварительная работа с детьми, беседы, чтение худ. литературы, рассматривание иллюстраций на экономическую тематику.

• Приобретение методической литературы по реализации проекта: Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования «Экономическое воспитание дошкольников: Формирование предпосылок финансовой грамотности», «Сборник демонстрационных материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5-7 лет, «Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5-7 лет и др.;

• Организация предметно-развивающей среды в группах и ДОУ в рамках реализации проекта;

• Консультация с педагогами по вопросам реализации проекта.

2 этап – Реализация проекта, организация деятельности с участниками проекта

• Родительские собрания, консультации, презентации для родителей и сотрудников ДОУ

• Конкурс-выставка «Финансовая грамотность в моей семье»

  • В ГБДОУ № 52 Красносельского района была организована выставка-конкурс "Финансовая грамотность в моей семье" с целью вовлечения всех членов семьи в совместную творческую деятельность на тему финансовой грамотности, а также привлечению детей к повышению финансовой грамотности, содействию их творческому самовыражению и личностному развитию. Совместное семейное творчество объединяет семью и способствует осознанию ребёнком важности финансовых знаний. Эта тема актуальна и важна для того, чтобы наши дети выросли успешными, а мы взрослые, могли им в этом помочь. Спасибо активным родителям (законным представителям) за творчество и креативность!

• Смотр-конкурс по финансовой грамотности в ДОУ

  • В феврале в ГБДОУ № 52 Красносельского района проводился смотр-конкурс на «Лучший уголок по финансовой грамотности в ДОУ» с целью выявления, популяризации и поддержки лучших систем организации деятельности по повышению финансовой грамотности в ДОУ, методических разработок, учебных и внеурочных занятий, мероприятий, в которых воплощены современные педагогические достижения и инновации по вопросам развития финансовой грамотности в системе образования. Победители и участники будут награждены дипломами и грамотами.

• Развлечение по мотивам сказки К. Чуковского «Федорино горе»

В марте в подготовительной группе «Ежики» было проведено развлечение по мотивам сказки К. Чуковского «Федорино горе», в рамках социально-экономического проекта "Детки-монетки".

Так же в детском саду для воспитанников подготовительной группы "Путешественники " была проведена квест-игра по финансовой грамотности: "В поисках сокровищ". Королева Финансов пригласила ребят отправиться на остров, где живет маленькая Разбойница, которая не умеет экономить свои средства. Они преодолели все препятствия: "Лабиринт денег", "Финансовая тропа", игра "Крестики-нолики", "Регулировщики финансов", "Магазин", "Финансовый театр", "Мастерская профессионалов"; отгадали название острова - "Экономика". Королева финансов и Сорока-Белобока поблагодарили ребят и вручили им медали "Юных финансистов", книжку-раскраску "Как сорока карту потеряла" и слиток золота.

• Игра-путешествие «Раскопки археологов и палеонтологов»

В августе в детском саду прошла увлекательная игра «Раскопки археологов и палеонтологов». Во время путешествия на машине времени ребята узнали, что изучают такие науки как археология и палеонтология, зачем археологи и палеонтологи ведут раскопки, каким образом в земле на разной глубине появляются следы древней жизни и археологические памятники. Дети познакомились с жизнью древних людей, их бытом и творчеством. Особый интерес ребят вызвали окаменелости, где были спрятаны старинные монеты и камни. Ребята с большим трудом и интересом находили найденные артифакты, записывали на листочках, измеряли, зарисовывали, подсчитывали количества своих найденных сокровищ.

• Экономическая акция «Вместе-ярче»

В рамках проекта родители и педагоги провели экономическую акцию «Вместе ярче» Побеседовали об электроприборах, правилах их использования и экономии электроэнергии с ребятами старшего дошкольного возраста. Воспитанники сделали вывод - чтобы наша страна была сильной, надо беречь её ресурсы - воду, энергию, тепло, газ.

• Благотворительные, экологические и экономические акции от «Деток-монеток».

В течение года проводили совместную с родителями благотворительно-экологически-экономические акции «Сдай макулатуру – помоги животным». На собранные денежные средства от сдачи макулатуры покупали овощи для животных и отвозили на ранчо «Авенсис» в Гатчинском районе.

• Кукольный театр «"Как зайчика бережливости учили». В апреле для воспитанников старшего дошкольного возраста был подготовлен и показан кукольный театр "Как зайчика бережливости учили", в рамках социально-экономического проекта. Цель данного мероприятия: - раскрыть детям смысл бережливости и рациональной траты денег; - разъяснить дошкольникам, почему так важно бережно относиться к ресурсам; - рассказать о последствиях бездумной траты ресурсов и денежных средств; о деньгах Российской Федерации; - научить дошкольников рационально распоряжаться деньгами.

• Экскурсии в банк, магазин, на почту вместе с родителями

Изучение основ по финансовой грамотности осуществлялась в тесной взаимосвязи с родителями (законными представителями) дошкольников. Ведь семья и ДОУ передают ребенку первый социальный опыт. Воспитатели активно привлекали родителей к плодотворному взаимодействию в качестве помощников в процессе изучения ребенком основ финансовой грамотности. Вместе с родителями дети ходили в магазин, банк, на почту. Ведь они полноценные члены семьи и должны знать, откуда в семье денежные средства, что покупается, почему это можно купить, а это нельзя, почему необходимо иметь запас (денег, продуктов и пр.), как копить и экономить. Тесный контакт с родителями помог выстроить отношения взаимопонимания и обеспечение в изучении основ финансовой грамотности, обучении и развитии самого ребенка.

3 этап – Результаты проекта и анализ деятельности по реализации проекта.

• Развлечение « Широка Русская Ярмарка», в рамках проекта.

В марте, в рамках реализации социально-экономического проекта «Детки-монетки», в ДОУ прошло итоговое мероприятие - экономическое развлечение «Русская ярмарка». В ходе подготовки к ней воспитанники старшего дошкольного возраста познакомились с понятием «реклама», узнали, что можно рекламировать не только товар, но и услуги. Дети вместе с родителями и педагогами организовали ярмарку и творческую выставку «Народные промыслы», где каждый продавец расхваливал свой товар, чтобы привлечь к нему внимание покупателей.  Были ряды с товарами и продавцами, где каждый что-то продавал и что-то покупал. Ярмарка с песнями, хороводами, народными играми, частушками, шутками да прибаутками, с выходом медведя прошла шумно, весело и задорно. Дошкольники продолжили знакомиться с экономическими понятиями: деньги, товар, рынок, реклама, труд, продавец, покупатель, доход, расход. Дополнительной целью представления было приобщение детей к русским народным традициям.

Вывод. Таким образом, проблема экономического воспитания дошкольников через проектную деятельность актуальна как никогда. Современный дошкольник- это будущий школьник, затем студент, и, конечно же работник. Именно поэтому, знания, умения и навыки, сформировавшиеся в дошкольном возрасте, станут фундаментом для будущей успешной экономической деятельности. Поэтому столь важным является организация работы по формированию экономической опытности.

Данная работа над проектом нашла горячий отклик со стороны родителей. Родители активно включились в воспитание у детей бережливости, рациональности, расчетливости, трудолюбия, честности, отзывчивости. Вместе с детьми обобщали и уточняли свои знания. Кроме того, данная работа имеет еще один положительный результат, между родителями и детьми установились прочные партнерские отношения. Проанализировав, проведенные мероприятия, мы выявили, что у детей в перспективе есть цель – много и активно трудиться, честно зарабатывать деньги и любить свою страну.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640870-proekt-po-finansovoj-gramotnosti-detki-monetk