- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «12 июня - День России»
ГКОУ «Тверская школа-интернат №1№
Проектная работа:
«12 июня - День России»
Руководитель: Амбарцумян Светлана Анатольевна
г. Тверь, 2026
Оглавление
I.Введение…………………………………………………………………………………...3
II. Основная часть…………………………………………………………………………...4
Этапы деятельности в проекте……………………………………………………….4
План работы над проектом…………………………………………………………..5
История праздника. Государственные и национальные символы России.............................................................................................................................5
III. Заключение……………………………………………………………………...............8
IV.Библиографический список использованной литературы…………………...........10
Приложение 1……………………………………………………………………………..11
I.Введение
Актуальность проекта: «12 июня - День России».Родина, Отечество – это место, где человек родился, вырос, где прошло его детство, где жила или живет его семья, его близкие и родные люди, где ему хорошо, комфортно; это место, куда хочется вернуться, где тебя всегда ждут, помнят, где тебе рады, где все такое родное и до боли знакомое. Для нас с вами Родина, Отечество – это Россия. 12 июня наша страна празднует государственный праздник- День России. Каждый из нас должен знать символы своего государства и смысл праздника.
К ключевым государственным символам относят государственный герб, государственный флаг, государственный гимн. Помимо традиционных символов, каждая страна имеет и ряд других национальных символов, которые обозначают специфические для каждой страны историю, культуру и быт. В нашей стране тоже есть символы, которые всегда связывают с Россией.
Практическое значение работы: моя работа может быть полезна учителям начальных классов и учащимся.
Объект исследования: история возникновения праздника, государственные и национальные символы России.
Предмет исследования: праздник День России .
Тип проекта: информационно-творческий, индивидуальный, краткосрочный (1 неделя).
Предполагаемый продукт проекта:
1. «Копилка интересных идей к празднику- День России».
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: окружающий мир, изобразительное искусство, технология.
Гипотеза исследования: Считаю, что зная историю своей Родины, её символику, традиции, праздники, каждый гражданин Российской Федерации станет настоящим патриотом своей страны.
Проблема: отсутствие исторических знаний, не знаниегосударственной символикиРоссии как официальной, так и неофициальной.
Цель проекта: распространение информации о возникновении праздника; популяризация государственных и национальных символов РФ.
Задачи проекта:
1.Найти историю возникновения праздника.
2. Изучить государственные и национальные символы России.
3. Подготовить сообщение по теме исследования.
4. Оформить «Копилку интересных идей к празднику День России».
Методы исследования: наблюдение, анализ научной электронной литературы ; фотоисследование.
Оборудование:
компьютер и принтер ;
звуковой файл « Гимн РФ»;
фотоматериалы
интересные задания к празднику
папка.
Оформление.Зал оформляется в соответствии с темой ( флаг России, герб России, карта России, воздушные шары символизирующие триколор) .
II. Основная часть
1.Этапы деятельности в проекте:
таблица 1
Этапы | ||
I.Мотивационный этап | ||
1. Создание проблемной ситуации. | ||
II.Планирующе - подготовительный этап | ||
1.Составление плана работы над проектом, поиск информации. | ||
III.Информационно-операционный этап | ||
1. Работа по плану. | ||
IV.Рефлексивно-оценочный этап | ||
1. Выбор формы представления проекта, составление текста для представления. | ||
2.План работы над проектом. | ||
1 | Сбор информации и фотоматериала в сети интернет | . |
2 | Оформление материала в виде сообщения | |
3 | Оформление «Копилки интересных идей к празднику День России». | |
5 | Подготовка к защите проекта. | |
6 | Защита проекта. | |
3.История праздника.
12 июня в Российской Федерации отмечается один из самых молодых государственных праздников нашей страны — День России.
В этот день в 1990 году первый Съезд народных депутатов РСФСР принял Декларацию о государственном суверенитете России, в которой было провозглашено главенство Конституции России и ее законов. Важным стало принятие нового названия страны — Российская Федерация (Россия), новой Конституции ,государственных символов.
12 июня 1991 года состоялись первые в истории страны всенародные прямые открытые выборы президента, на которых одержал победу Борис Ельцин.
В1992 году Верховный совет Российской Федерации издал постановление о присвоении дате принятия Декларации о государственном суверенитете Российской Федерациистатуса праздничного (нерабочего) дня.
Указом Президента РФ от 2 июня 1994 года День принятия Декларации о государственном суверенитете Российской Федерации был объявлен государственным праздником России.
12 июня 1998 года президент России Борис Ельцин в своем обращении к соотечественникам по центральному телевидению предложил называть День принятия Декларации о государственном суверенитете Днем России.
Государственные символы России.
Государственный флаг Российской Федерации.
Флаг России представляет собой прямоугольное полотнище из трёх равновеликих горизонтальных полос: верхней — белого, средней — синего и нижней — красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3.
22 августа1994г. - День Государственного флага Российской Федерации.
В настоящее время можно услышать значение цветов флага России такие — белый цвет это мир, чистота, непорочность, совершенство;
синий— цвет веры и верности, постоянства;
красный цвет- это энергия, сила, кровь, пролитая за Отечество.
Российский триколор появился ещё во времена правления Петра Первого в конце 17 века.
Государственный герб Российской Федерации.
Впервые орел с двумя головами на гербе государства Московского появился в далеком 1497 году на печати Ивана Третьего.
Герб России— это изображение золотого 2-главого орла, который расположен на геральдическом щите, имеющего красный цвет. Над головами орла расположены исторические короны Петра Великого в количестве трех штук, а в лапах его — держава и скипетр. На груди же орла на щите красного цвета изображен всадник, который поражает копьем дракона.
30 ноября 1993г. указом Президента Бориса Николаевича Ельцина герб был утвержден в качестве государственного.
Государственный гимн Российской Федерации.
24 марта 2001г. Президентом России В. Путиным был подписан законопроект о тексте Государственного гимна на слова Сергея Михалкова , музыка- Александра Александрова.Государственный гимн Российской Федерации исполняется во время торжественных церемоний и иных мероприятий, проводимых государственными органами. Выслушивают его стоя, мужчины - без головных уборов.
Русский национальный костюм — сложившийся на протяжении веков традиционный комплекс одежды, обуви и аксессуаров, который использовался русскими в повседневном и праздничном обиходе (Сарафан, сорочка, рубаха, порты, валенки, лапти).
Национальные символы России.
Кремль-сердце Москвы.
Это старейший исторический и архитектурный центр столицы. Вначале это была деревянная крепость. Во время правления Дмитрия Донского Кремль был построен из белого кирпича. В 1474 году Иван III отправил делегацию в Италию, чтобы найти лучших архитекторов и инженеров. Стены московского Кремля перестроили из красного кирпича. В Кремле 20 башен. Четыре башни являются также воротами. Самая поразительная из них - Спасская башня.
Почему берёза- символ России?
Берёза:
- у славян – священное, самое почитаемое дерево;
- самое распространенное дерево в России;
- первая белоствольная красавица наших лесов;
- помощница крестьян;
- оберег от злых духов;
- дивный лекарь;
- она вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе;
- символ плодородия;
- символ девичества;
- источник вдохновения писателей, поэтов, художников.
Матрёшка – символ России.
Русская матрешка появилась в конце XIX века, теми стала, символом русского народного искусства. Но её корни отнюдь не русские. История матрёшки берёт своё начало в Японии. В конце XIX столетия кто-то решил поместить несколько фигурок одна в другую. Первой такой забавой стала фигурка буддийского мудреца Фукурумы. Однако японцы утверждают, что первым на острове Хонсю такую игрушку выточил безызвестный русский монах. Японская фигурка совершила своё путешествие в Россию и была встречена с интересом токарем Василием Звёздочкиным. Именно он выточил из дерева похожие фигурки, которые тоже вкладывались одна в другую. Он расписал первую российскую «матрешку» на русский лад. Это была круглолицая румяная девушка в цветастом платке, сарафане, с чёрным петухом в руке. Игрушка состояла из восьми фигурок. Девочки чередовались с мальчиками, а венчал это семейство спеленатый младенец. В провинции имя Матрена, а ласково Матреша, было очень распространено.
В 2001 году Фондом народных художественных промыслов РФ был открыт первый в России "Музей матрешки".
Тройка вороных лошадей -
символ России.
Впервые национальный русский способ запрягать лошадей по три в ряд появляется в середине XVIII века. Этот способ быстро получил широкое распространение ввиду своих неоспоримых достоинств: высокой скорости, большей грузоподъемности и хорошей проходимости. Тройка - символ русского народа и его культуры с ее безудержной удалью и пронзительной лиричностью.
Русская балалайка- символ России.
Самым распространенным народным музыкальным инструментом на Руси была балалайка. Под нее плясали во время праздников, пели песни. Балалайка - струнный щипковый инструмент. Балалайка входит в оркестр русских народных музыкальных инструментов. У нее деревянный треугольный корпус, похожий на юбочку, и длинная шея - гриф, на которых натянуто три струны.
Шапка-ушанка – символ России.
Шапка-ушанка — зимняя меховая, шапка, широко распространённый головной убор в России. Получила своё название из-за наличия отложных «ушей». В западном мире ушанка является составной частью стереотипного «образа русского» . Ее родина Сибирь. Ушанки, например, носили буряты. «Бурят» в переводе с монгольского означает «предатель» – так называли тех, кто не пошел с Чингисханом на Русь, то есть это те же монголы. Именно с ними ушанка и попала в Россию.
Медведь- символ России.
Самым почитаемым животным в Древней Руси являлся медведь или, как его уважительно называли "хозяин", "Потапыч", "Михайло Иваныч" и т.д. Медведь является героем народных сказок. Но все это только отголоски того мистического почитания, которым этот зверь пользовался у наших предков.
Его изображение имеют на своих гербах многие русские города (Ярославль, Новгород и др.), а сам медведь является неофициальным символом России и русского народа. Символ добродушия и богатырской силы. Для нашего человека медведь традиционно является признаком силы, причём силы не злой и разрушительной, а силы природной, от Бога данной.
Самовар - символ России.
Ни одно народное гуляние не обходилось на Руси без горячего самовара. Самовар стал символом России, он был в каждом доме, независимо от местности и достатка. Пузатому самовару посвящено немало пословиц, поговорок в русском фольклоре, о нем пели в песнях, он становится участником сказок. Первоначально его употребляла знать в качестве лекарства. Но уже к 19 веку чай потихоньку теснит сбитень и становится любимым горячим напитком в России. Вместе с чаем в дома проникает и самовар. Красочные чаепития из самовара описывают известные русские писатели и поэты. Родиной самовара считается Урал. Сохранились документальные свидетельства тех времен, в которых говорится о том, что в 1778 году в Заречье, на улице Штыковой, братья Лисицыны Иван и Назар изготовили в своей мастерской самовар. Основателем этой мастерской был их отец, Федор, оружейных дел мастер, который занимался там работами по меди. Через 25 лет в мастерской уже работало 26 человек, включая семь оружейников. По тем временам – это уже была фабрика. Со временем производство самоваров развилось в Туле. Уже к середине 19 века в Туле работало 28 фабрик по производству самоваров. Эти фабрики в год выпускали 120000 штук самоваров. Тульские самовары были востребованным товаром и украшением любой ярмарки, а сам город стал центром самоваров. Иностранцы назвали самовар – русской чайной машиной. Проходят годы - самовар не стареет. Традиция русского чаепития продолжает жить.
III. Заключение
1.Полученные результаты:
1.Нашла историю возникновения праздника.
2. Изучила государственные и национальные символы России.
3. Подготовила сообщение по теме исследования.
4. Оформила «Копилку интересных идей к празднику День России». (см.Приложение 1)
Подводя итоги проектной работы, могу сделать вывод, что гипотеза, которую я выдвигала в начале исследования, подтвердилась, если знать историю своей Родины, её символику, традиции, праздники, то каждый гражданин Российской Федерации станет настоящим патриотом своей страны.



Постарайся!
Хорошо!
Отлично!!!
2.Самооценка работы.Контрольный лист самооценки.
Ответственный за заполнение: Котлярова Ю.
таблица 2
Требования | Деятельность | Оценка деятельности |
1. Я проанализировала план работы и разработала мои действия для выполнения поставленной цели. | составила план, определила очерёдность | Хорошо! |
2.Я нашла информацию по теме проекта. | поиск в Интернете, электронной литературе | Отлично!!! |
3.Я проанализировала полученную информацию, ответила на все вопросы. | Подготовка сообщения | Отлично! |
4.Создание продуктов исследования. | презентация и памятка | Отлично!!! |
5.Я подвела итоги своей работы и представила продукты своей деятельности | Защита проекта, публичное выступление |
3. Пути продолжения исследования темы.
В дальнейшем, можно больше узнать о других государственных праздниках России.
4.Рефлексия.
С каким настроением работала? Довольна ли я собой? Достигла ли я цели? Где мне этот материал необходим? В чем я затруднялась? Как мне преодолеть свои проблемы?
IV. Библиографический список использованной литературы
Интернет-источники:
1.. http//ru.wikipedia/wiki /Флаг.
2. http//ru.wikipedia.org/wiki / Гимн.
3. http//ru.wikipedia.org/wiki / Герб.
4.http://www.kultura-rf.ru/pub/samovar.php
5.http://www.drugsbrand.info/fakt/bereza-simvol-rossii/
6.http://ribalych.ru/2014/02/17/matryoshka-simvol-rossii-i-russkoj-dushi/
7.http://igorinna.livejournal.com/374437.html
8.Серия «Атлас с наклейками» «Интересные места планеты» Кострома: ООО»Алтей-Бук»,2015г.
11
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641084-proekt-12-ijunjaden-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.