Полезная и вредная еда

Подготовили воспитатели: ЛОЗЯНКО ЕЛЕНА ЯКОВЛЕВНА, ДЕМЧИК ЛЮДМИЛА АНАТОЛЬЕВНА

Дидактическая игра для среднего дошкольного возраста на тему "Полезная и вредная еда"

Цель:

Формирование у детей представлений о здоровом питании, различении продуктов по их пользе для организма.

Развитие внимания, памяти, логического мышления.

Расширение словарного запаса по теме "питание".

Воспитание аккуратности и бережного отношения к своему здоровью.

Возраст: 4-5 лет.

Материалы:

Карточки с изображениями продуктов питания:

Полезные продукты: фрукты (яблоко, банан, апельсин), овощи (морковь, огурец, помидор), злаки (каша, хлеб цельнозерновой), молочные продукты (молоко, творог), рыба, яйцо.

Вредные продукты: конфеты, чипсы, газированные напитки, пирожное, фастфуд (бургер, картошка фри).

Нейтральные продукты (по желанию, для усложнения): вода, немного масла.

Две корзинки или коробки: одна с надписью "Полезно" (можно украсить зелеными элементами), другая с надписью "Вредно" (можно украсить красными или желтыми элементами).

Картинка или рисунок "Здоровый живот" и "Больной живот": для наглядной демонстрации последствий.

Фигурки или игрушки: например, зайчик, медвежонок, кукла.

Ход игры:

1. Вводная часть. Создание проблемной ситуации.

Воспитатель предлагает детям поиграть с игрушками.

"Ребята, посмотрите, к нам пришли гости! Это (называет игрушку). Они хотят покушать, чтобы у них было много сил для игр. Но вот беда, они не знают, что полезно, а что вредно кушать. Давайте поможем нашим друзьям?"

2. Основная часть. Игра "Что полезно, а что вредно?"

Воспитатель раскладывает перед детьми перемешанные карточки с изображениями продуктов.

"Мы с вами знаем, что есть еда, которая помогает нам расти сильными, умными, дает много энергии – это полезная еда. А есть еда, которая может навредить нашему животику и сделать нас слабыми – это вредная еда."

Воспитатель показывает детям картинки "Здоровый живот" и "Больной живот" и объясняет: "Когда мы кушаем полезную еду, наш животик радуется (показывает картинку здорового живота), а когда кушаем вредную – ему становится плохо (показывает картинку больного живота)."

Предлагает детям по очереди брать карточки и, вспоминая, что они знают о продуктах, класть их в соответствующую корзинку: "Полезно" или "Вредно".

Варианты помощи и подсказок:

"Этот фрукт сладкий, но в нем много витаминов, он поможет нам быть здоровыми. Куда мы его положим?" (Полезно)

"Это сладость, ее можно кушать по немножку, но если съесть много, то животику будет тяжело. Лучше всего ее кушать редко, поэтому мы положим ее в корзинку "Вредно"."

"А вот эта газировка, она очень сладкая, но в ней очень много "пузырьков", которые могут расстроить наш животик. Куда она пойдет?" (Вредно)

"Каша – это сила! Из чего делают кашу? (Из зернышек). Зернышки для нас очень полезны. Где ее место?" (Полезно)

В процессе игры воспитатель задает наводящие вопросы: "Почему ты думаешь, что это полезно?", "Что будет, если съесть много конфет?", "Что нужно делать, чтобы быть здоровым?".

3. Физкультминутка.

"А теперь давайте покажем, как мы любим полезную еду!

Мы морковку грызем (используем движения, имитирующие жевание).

Яблочко едим (движения, имитирующие кусание яблока).

Молоко пьем (движения, имитирующие питье).

А вот вредные продукты мы не любим, давайте их прогоним (делают выразительные движения руками, как бы отгоняя что-то)."

4. Заключительная часть. Закрепление и выводы.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает содержимое корзинок.

"Посмотрите, сколько полезной еды мы собрали! Эта еда сделает нас сильными, здоровыми, и наш животик будет всегда рад!"

"А вредной еды получилось немного. Ее можно кушать очень-очень редко, по маленькому кусочку, чтобы не навредить себе."

Воспитатель предлагает игрушкам "покушать" полезную еду (имитирует кормление).

"Ребята, вы сегодня были настоящими помощниками! Вы помогли нашим друзьям узнать, что кушать, чтобы быть здоровыми. Теперь вы тоже знаете, и можете рассказывать своим родителям."

Варианты усложнения для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет):

Игра "Магазин здоровых продуктов". Дети делятся на "покупателей" и "продавцов". Продавцы раскладывают "товар" (карточки с продуктами), покупателям выдается "деньги" (фишки, пуговицы). Покупатели должны выбрать только полезные продукты.

Игра "Что приготовим на обед?". Используются карточки с продуктами. Дети должны из предложенных продуктов составить варианты полезного обеда, завтрака или ужина.

Дидактическая игра "Загадки о еде". Воспитатель загадывает загадки о продуктах, дети отгадывают и определяют, к какой группе (полезная/вредная) относится отгадка.

Использование аппликаций или рисунков. Дети могут вырезать картинки полезных продуктов из журналов и создавать коллаж "Мой здоровый стол", или рисовать любимые полезные блюда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641103-poleznaja-i-vrednaja-eda