Путешествие по сказке «Лиса и скалочка»

Конспект занятия по развитию речи «Путешествие по сказке «Лиса и скалочка»

Цель: Закрепление знаний детей о содержании русской народной сказки «Лиса и скалочка», развитие связной речи, логического мышления и мелкой моторики.

Оборудование: Следы, вырезанные из бумаги (для создания «тропинки»), бизиборды или дидактические игры на поиск предметов по цвету и форме, мешок.

Ход занятия

1. Вводная часть. Приветствие и мотивация

Воспитатель: Собрались мы с вами в круг.

Я — твой друг, и ты — мой друг!

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, пока вы спали, к нам в группу кто-то приходил и оставил следы. (Воспитатель раскладывает на полу бумажные следы).

— Чьи это следы?

— Куда они ведут?

— Кажется, я догадалась, кто это. А хотите узнать точно? Нужно загадку разгадать.

Хитренько взглянула,

Хвостиком взмахнула

И исчезла, чудеса!

Где ты, рыжая… (лиса)?

Воспитатель: Правильно, лиса! Ребята, а вы хотите узнать, куда ведут эти следы? (Ответы детей). Тогда давайте сядем в наш волшебный паровоз и отправимся по следам. (Дети имитируют движение паровоза, следуя за воспитателем по «тропинке» из следов).

Воспитатель: Ребята, куда нас привели следы? (Ответы детей). Верно, в сказку! Сегодня нам предстоит путешествие по сказке «Лиса и скалочка».

2. Основная часть. Рассказывание и обыгрывание сказки

Воспитатель: Шла лисичка по дорожке и нашла скалочку. Пришла она в деревню.

— Стук-стук-стук!

— Кто там?

— Я, лисичка-сестричка! Пустите переночевать!

— У нас и без тебя тесно.

— Да я не потесню вас: сама лягу на лавочку, хвостик под лавочку, скалочку под печку.

Её пустили. Вот она легла сама на лавочку, хвостик под лавочку, скалочку под печку. Рано утром лисичка встала, сожгла свою скалочку в печке, а потом и спрашивает:

— Где же моя скалочка? Давайте мне за неё грибочки!

(на бизибордах дети ищут грибочки и предметы коричневого цвета)

Мужик — делать нечего! — отдал ей за скалочку грибочки.

Физкультминутка «Лиса»

Воспитатель: Давайте немного отдохнём и превратимся в лисичек.

Я — охотница до птицы! (хватательные движения перед грудью)

Кур ловить я мастерица!

Как увижу — подкрадусь, (ладонь ставим на лоб «козырьком»)

И тихонько затаюсь. (присесть, сжаться в комок)

После прыгну и схвачу, (прыжок в сторону)

Деткам в норку отнесу. (побежали по кругу)

Воспитатель: Пришла лисичка в другую деревню:

— Стук-стук-стук!

— Кто там?

— Я, лисичка-сестричка! Пустите переночевать!

Её пустили.

Лисичка легла сама на лавочку, хвостик под лавочку, а грибочки под печку.

Рано утром лисичка потихоньку встала, грибочки съела, а после и говорит:

— Где же мои грибочки? Давайте мне за грибочки малинку!

(дети ищут малинку и предметы такого цвета)

Ничего не поделаешь, пришлось хозяину отдавать ей за грибочки малинку.

Воспитатель: Пришла она под вечер в третью деревню:

— Стук-стук-стук!

— Кто там?

— Я, лисичка-сестричка! Пустите переночевать!

Её пустили.

Лисичка легла сама на лавочку, хвостик под лавочку, а малинку под печку.

Утром, чуть свет, лисичка вскочила, схватила малинку, съела да и говорит:

— А где же моя малинка? Давайте мне за неё девочку!

А мужику девочку жалко отдавать. Посадил он в мешок большую собаку и отдал лисе:

— Бери, лиса, девочку!

Вот лиса взяла мешок, вышла на дорогу и говорит:

— Девочка, пой песни!

А собака в мешке как зарычит!

Лиса испугалась, бросила мешок — да бежать.

Тут собака выскочила из мешка — да за ней!

— Мы всё глядели.

— А ты, хвост?

— А я всё тебе мешал бежать.

— А, ты всё мешал! Ну постой же, я тебе задам! — И высунула хвост из норы. — Ешь его, собака!

Тут собака ухватилась за лисий хвост, вытащила лисицу из норы и давай её трепать!

3. Заключительная часть. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, какую сказку мы с вами вспомнили сегодня? (Ответы детей). Правильно, «Лиса и скалочка».

Воспитатель: А сейчас, ребята, я предлагаю поиграть в игру «Клубочек». Давайте встанем в круг.

— Раз, два, три — клубочек скорее лови и всё про сказки говори.

(Воспитатель бросает детям мяч или клубок, задавая вопросы)

— Как называется сказка?

— Кто в сказке был хитрым?

— Куда Лисичка дела скалочку?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы были очень внимательными и помогли мне рассказать эту сказку. Наше путешествие подошло к концу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641175-puteshestvie-po-skazke-lisa-i-skalochka