Конспект занятия по ФЭМП для детей подготовительной группы с ЗПР (6-7 лет)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФЭМП

для детей подготовительной группы с ЗПР (6-7 лет)

Тема: «Путешествие в осенний лес. Закрепление счёта в пределах 5»

Образовательная область: Познавательное развитие (ФЭМП)

Цель: Создание условий для закрепления навыков количественного счёта в пределах 5, соотнесения числа с цифрой и развития познавательных процессов через игровую деятельность .

Задачи занятия

Оборудование и материалы

Ход занятия

I. Организационный момент (2-3 минуты)

Цель: создание положительного эмоционального настроя, организация внимания детей.

1. Приветствие «Круг радости»

Дети встают в круг, берутся за руки.

Педагог: «Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга и подарим хорошее настроение».

Стихотворное приветствие:
Собрались все дети в круг,
Я — твой друг и ты — мой друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!

2. Сюрпризный момент — путешествие

Педагог: «Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в осенний лес. А на чём мы поедем? Давайте построим паровозик!»

Дети встают друг за другом, изображая паровозик, и под песню двигаются по кругу, затем садятся за столы .

Педагог: «Вот мы и приехали! Посмотрите, кто нас уже ждёт?»

Педагог достаёт игрушку Белочку.

Белочка (голосом педагога): «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть в моём лесу. Я приготовила для вас интересные задания».

II. Основная часть (15-18 минут)

1. Упражнение «Помоги Белочке сосчитать грибы»

Цель: закрепление количественного счёта в пределах 5, соотнесение числа с цифрой .

Педагог: «Белочка собирала грибы, но не знает, сколько их. Давайте поможем ей сосчитать».

На доску выставляются картинки с грибами (2, 4, 5).

Педагог: «Молодцы! А теперь покажите Белочке цифру, которая соответствует количеству грибов» .

Педагог показывает картинку с 3 грибами.

Педагог: «Найдите на своих столах цифру, которая обозначает число "три". Поднимите её вверх!»

Педагог проверяет, все ли дети нашли правильную цифру. Упражнение повторяется для чисел 2, 4, 5.

Коррекционная поддержка: Для детей, испытывающих затруднения, педагог помогает найти нужную цифру, задаёт наводящие вопросы («Посмотри, сколько грибов на картинке? Давай сосчитаем вместе»).

ьник 1" /

2. Динамическая пауза «Собери шишки»

Цель: снятие статического напряжения, закрепление счёта в движении, развитие общей моторики.

Педагог: «Белочка просит нас помочь ей собрать припасы на зиму. Давайте встанем».

На полу разбросаны шишки (или каштаны, жёлуди).

Правила игры:
Под весёлую музыку дети собирают шишки. Как только музыка останавливается, педагог даёт инструкцию: «Возьмите в каждую руку по 2 шишки!» (или «по 1 шишке», «по 3 шишки»). Дети выполняют задание.

*Игра повторяется 2-3 раза. Педагог помогает детям, которые затрудняются отсчитать нужное количество.*

ьник 2" /

3. Упражнение «Разложи по корзинкам»

Цель: развитие умения соотносить цифру с количеством, развитие мелкой моторики .

Педагог: «А теперь снова садимся за столы. У вас на листочках нарисованы корзинки. Под ними есть цифры. Это подсказка от Белочки. Нужно нарисовать в каждой корзинке столько грибов, сколько показывает цифра».

Дети выполняют задание. Педагог проводит индивидуальную работу.

Пример индивидуальной помощи:

«Какая цифра на этой корзинке?»

«Правильно, цифра 4. Сколько нужно нарисовать грибов?»

«Давай вместе сосчитаем: один, два, три, четыре гриба».

ьник 3" /

4. Физкультминутка «Буратино потянулся»

Цель: смена статичной позы, развитие координации движений.

Буратино потянулся, (потягивания, руки вверх)
Раз — нагнулся, два — нагнулся, (наклоны вперёд)
Руки в стороны развёл —
Ключик, видно, не нашёл.
Чтобы ключик тот достать,
Надо на носочки встать. (подъём на носки)

ьник 4" /

5. Игра «Чудесный мешочек»

Цель: закрепление знаний о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), развитие тактильного восприятия .

Педагог: «Белочка принесла с собой волшебный мешочек. Там лежат фигуры, которые похожи на осенние листочки. Давайте угадаем, что там».

Педагог вызывает по одному ребёнку.

Ход игры:

Ребёнок опускает руку в мешочек.

На ощупь определяет фигуру (круг, квадрат или треугольник).

Называет фигуру.

Достаёт и показывает всем.

Педагог (показывает картинки листьев):

«Круг похож на лист осины».

«Треугольник — на лист клёна».

«Квадрат — на коробочку с семенами» .

ьник 5" /

6. Упражнение «Сравни два ряда»

Цель: формирование понятий «больше», «меньше», «поровну» .

Педагог: «Посмотрите на свою карточку. На ней два ряда грибов».

В первом ряду — 3 гриба.

Во втором ряду — 5 грибов.

Вопросы к детям:

«В каком ряду грибов больше?» (Во втором ряду)

«В каком ряду меньше?» (В первом ряду)

«Что нужно сделать, чтобы грибов стало поровну?» 

Варианты ответов детей:

Дорисовать 2 гриба в первый ряд.

Зачеркнуть 2 гриба во втором ряду.

Педагог поощряет оба варианта, предлагает детям выполнить действие на своей карточке.

III. Итог занятия. Рефлексия (3-4 минуты)

1. Беседа-обобщение

Педагог: «Наше путешествие подходит к концу. Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались».

2. Оценка деятельности детей

Педагог: «Вы сегодня были такие молодцы, такие внимательные и старательные! Белочка очень благодарна вам за помощь».

3. Сюрпризный момент

Белочка: «Я приготовила для вас угощение из моих лесных запасов!»

Педагог раздаёт детям печенье «грибочки» или сухофрукты.

4. Ритуал прощания

Педагог: «Давайте попрощаемся с Белочкой и скажем ей "спасибо" за интересные задания».

Дети благодарят игрушку и прощаются.

Педагог: «А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в наш паровозик и поехали!»

Дети встают «паровозиком» и под музыку возвращаются.

Методические рекомендации и коррекционные моменты

Важные дополнения:

Все задания должны быть максимально наглядными .

Цифры и фигуры должны быть крупными, яркими, без лишних деталей.

Педагог хвалит детей не только за результат, но и за старание («Я вижу, как ты стараешься!», «Умница!»).

Как только видно, что внимание детей истощается, следует переходить к следующему виду работы .

Использованные источники

Тураева Е.П. Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе для детей с ЗПР «Путешествие в сказку» [Электронный ресурс]. – Инфоурок, 2024 .

Кутрухина О.В. Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие в осенний лес» для подготовительной группы с ЗПР [Электронный ресурс]. – Инфоурок .

Булгакова Е.С. Конспект группового занятия по развитию элементарных математических представлений у детей 6-7 лет с ЗПР с использованием интерактивной доски [Электронный ресурс]. – Инфоурок, 2018 .

Саломатова И.Ю. Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе для обучающихся с ЗПР «Больше мы хотим узнать о числе и цифре 5» [Электронный ресурс]. – Инфоурок, 2023 .

Симакова Е.А. Конспект коррекционно-развивающего занятия по ФЭМП для детей подготовительной группы с ОВЗ (ЗПР) «Путешествие в космос» [Электронный ресурс]. – Инфоурок, 2025 .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641249-konspekt-zanjatija-po-fjemp-dlja-detej-podgot