Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе «Сезонные изменения»

Содержание образовательной деятельности по областям:

Формы работы

Организация РППС для поддержки детской инициативы/Самостоятельная деятельность

Отметка о выполнении

Социально-коммуникативное

Утренний, вечерний круги.

Трудовая деятельность:  «Полив комнатных растений», «Работа с календарём природы, «Мы во всем порядок любим».

ХБТ:«Протираем подоконники», «Моем и расставляем игрушки на полки».
СР/И: «Магазин», «Лесная больница».

Беседа:«Леса и луга нашей Родины», «Чем тебя, поздняя осень удивляет?»,  «На прогулку мы идём», «Мы идём помогать растениям».

Д/И:«Что бывает такого цвета», «Подбери по цвету и по форме» «Какое время года»

Экологическая игра:«Чьи семена?» «Воздух, земля, вода».

Игра ТРИЗ «На что похоже».

Н/И:«Домино», «Лото».

Лейки.

Тряпочки, таз с водой.

Уголок сюжетно-ролевой.

Карточки.

Уголок настольных игр.

выполнено

Познавательное

Наблюдения:  за погодой, коркой льда на лужах, ветром, первыми заморозками, продолжительностью дня.
Экспериментирование: «Движение воздуха», «Цвета осени».

Беседа:«Поздняя осень», «Почему животные меняют осенью шубки?» 
Д/И: «Кто, где живет?»,  «Я – целое дом, а вы мои части»,  «Один – много»,  «Кто ушел, кто пришел?»

СР/И«Ателье». Сюжет  «Демисезонная одежда».

Игра на развитие мыслительных процессов «Чего не хватает у предмета?»

Просмотр презентации«Поздняя осень».

НП/И «Веселые картинки». «Разрезанные картинки по теме недели «Сезонные изменения».

Уголок по экспериментированию.

Мультимедийная установка, ноутбук.

выполнено

Речевое развитие

ЧХЛ

Рассматривание картины Н. Пластов «Осень в поле», сравнение репродукций картин художников И.И. Левитана «Золотая осень» и И.С. Остроухова «Золотая осень».

Ситуативные беседы: «Как одеваются осенью?» «Добрые дела осенью», «О труде людей поздней осенью», «Об поздней осени». «Пришла волшебница зима». «Сезонные изменения в одежде людей».
Просмотр мультфильма:«Осенние корабли»,«Сказка, про чужие краски».

Д/И: «Дай определение словам»

Рассматривание иллюстраций в книгах о природе осенью,

Словесные игры: «Мыши»,«Заготовки на зиму», «Было – стало».

Р/И: «Назови пять слов с заданным звуком»,

МП/И «Назови фрукты», «Расскажи без слов».

Стихотворения «Осенняя гамма» Н. Стачнев, В. Зотова «Царство грибов», рассказа Н. Сладковой «Осеньпод водой»,  русской народной сказки «Зимовье», Д. Мамин-сибиряк «Серая Шейка»,  «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов.

Мультимедийная установка, ноутбук.

Книги, картинки.

выполнено

Художественно-эстетическое развитие

КМД

СТ/И«Строим по замыслу, «Строим осенний парк», «Конструируем из палочек кьюзинера».

СР/И:«Семья», Сюжет «Собираемся на осеннюю прогулку».
Театрализованная деятельность: «Три медведя», «Снегурочка».

Слушание песен: Слушание фрагмента произведений А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года», Слушание музыкальных произведений «Звуки осени».

Раскрашивание в раскрасках. «Осенний пейзаж».

Пальчиковая гимнастика «Осенний букет».

Лепим из пластилина «Корзинка с грибами», «Осенние деревья».

Прослушивание релаксационной музыки.

Уголок конструирования.

Уголок сюжетно-ролевой.

Проигрыватель.

Уголок творчества.

выполнено

Физическое развитие

Утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения.

П/И:  «Найди себе пару», «Сбей кеглю», «Бездомный заяц». «Перелет птиц».

Упражнение«На одной ножке по дорожке», «Поймай мяч».

МП/И:«Летает-не летает», «Затейники».

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам.

Флажки, маска, кегли.

выполнено

Взаимодействие с родителями

Мастерская добрых дел «Кормушки своими руками» (совместная деятельность родителей с детьми).

Рекомендовать чтение художественной литературы  об осени.

Консультация для родителей «Готовим руку дошкольника к письму».

Предложить родителям принять участие в изготовлении вытынанок из бумаги для украшения к Новому году окон.

Примечания:

Инд. работа с детьми: продолжать формировать умение у детей видеть рабочую строку.