В зоопарке (At the Zoo)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

УМК: Spotlight 4
Класс: 4
Тема: At the Zoo
Тип урока: Комбинированный

Цель: формирование лексических и грамматических навыков по теме «Животные и их действия».

Задачи:
– активизация лексики (животные, глаголы);
– тренировка Present Simple vs Present Continuous;
– развитие аудирования, говорения, чтения, письма.

Планируемые результаты:
– уметь называть животных и описывать их действия;
– различать Present Simple и Present Continuous;
– составлять краткое описание животного.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, аудиозапись, карточки, раздаточный материал.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент (2 мин)

Учитель приветствует: Good morning! How are you?
Ученики отвечают, настраиваются на урок.

2. Фонетическая разминка (3 мин)

Повторение звуков: [ð], [θ], [ɪ], [əʊ] в словах (this, thanks, big, go).

3. Актуализация лексики (5 мин)

– Называют животных по картинкам (tiger, elephant, monkey, giraffe, kangaroo, crocodile, lion).
– Отвечают на вопросы: What colour? Big or small? Has it got…?
–Введениеглаголов: jump, run, swim, climb, fly, eat, sleep.

4.Грамматика (10 мин)

Present Simple (usually, every day, always): Monkeys eat bananas.
Present Continuous (now, at the moment): Look! The monkey is eating a banana.

Упражнение (устно):

1. The elephant (sleep) now. → is sleeping

2. Tigers (run) fast every day. → run

3. Look! The birds (fly). → are flying

5. Аудирование (5 мин)

– Прослушивание диалога «At the Zoo» (учебник стр. 66–67).
– Ответы на вопросы: What animals do you see? What are they doing?

6. Говорение (8 мин)

Работа в парах:
Каждый получает карточку с животным. Задание: описать животное (3–5 предложений).
Пример: This is a monkey. It is brown. It can jump and climb. Now it is eating a banana.
Представление описаний перед классом.

7. Письмо (5 мин)

Рабочий лист:

1. Поставь глагол в правильную форму (Present Simple или Present Continuous).

2. Соединиживотноеидействие (monkey – climb trees, kangaroo – jump high, bird – fly, crocodile – swim, elephant – eat bananas).

8.РефлексияиДЗ (2 мин)

– Вопросы: What did you learn? What was difficult?
–Домашнеезадание:

1. Учебник стр. 68 упр. 1, 2 (письменно).

2. Рабочая тетрадь стр. 44 упр. 3, 4.

3. Нарисовать любимое животное и подписать 3–5 предложений.

Критерии оценивания:
Активность – 5 баллов
Грамматическое упражнение – 5 баллов
Описание животного – 5 баллов
Рабочий лист – 5 баллов
Итого: 20 баллов (16–20 = «5», 12–15 = «4», 8–11 = «3», <8 = «2»).

Приложение. Рабочий лист

1. Поставь глагол в правильную форму (Present Simple / Present Continuous).

1. The monkey __________ (climb) the tree every day.

2. Look! The elephant __________ (drink) water now.

3. Tigers __________ (run) very fast.

4. The birds __________ (fly) at the moment.

5. I __________ (like) to watch animals at the zoo.

6. The lion __________ (sleep) now. Be quiet!

2. Соедини животное и действие (напиши букву).

1. Monkey → a) fly in the sky

2. Elephant → b) jump very high

3. Bird → c) climb trees

4. Kangaroo → d) swim in the water

5. Crocodile → e) eat bananas

Ответы: 1–, 2–, 3–, 4–, 5–__.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641292-v-zooparke-at-the-zoo