Семинар-практикум для родителей воспитанников средней группе «Учимся, играя»

Семинар-практикум для родителей

воспитанников средней группе

«Учимся, играя»

Цель: 

Привлечение внимания родителей к детской игре, как ведущей деятельности дошкольника.

Задачи:

• Актуализировать знания родителей об особенностях игровой деятельности дошкольников.

• Познакомить родителей с разными видами совместных игр и игровых заданий, в ходе которыхребёнок развивается, приобретает знания, учится взаимодействовать со сверстниками.

• Создать условия для эффективной совместной деятельности педагогов и родителей.

Участники: родители и педагоги.

Ход семинара-практикума:

Добрый вечер, уважаемые родители. Мы очень рады вас видеть сегодня здесь. Мы пригласили вас сегодня для того, чтобы поговорить с вами о том, что в течении всего периода дошкольного детства вся деятельность построена на системном подходе через игру.

Игра – ведущая деятельность в дошкольном возрасте, деятельность, определяющая развитие интеллектуальных, физических и моральных сил ребёнка. Игра не пустая забава. Она необходима для счастья детей, для их здоровья и правильного развития. Игра радует детей, делает их весёлыми и жизнерадостными. Играя, дети много двигаются: бегают, прыгают, делают постройки. Благодаря этому дети растут крепкими, сильными, ловкими.   Игра развивает у детей сообразительность, фантазию, внимание, память, мыслительные процессы. Играя вместе, дети приучаются дружно жить, уступать друг другу, заботиться о товарищах. Играя вместе с родителями, легче проживают возрастные кризисы. Воспитательное значение игры, её влияние на развитие личности ребёнка трудно переоценить. Словно волшебная палочка, игра может изменить отношение детей ко всему. Игра может сплотить детский коллектив, включить в активную деятельность детей замкнутых и застенчивых, воспитать в игре сознательную дисциплину.

Мы пригласили сегодня вас для того, чтобы поиграть в квест - игру «Путешествие по играм». Вы любите путешествовать? Ну тогда отправляемся.

За каждое выполненное задание команда получает часть картинки. В итоге у вас должно получиться целое изображение, а вот какое, вы узнаете, когда соберёте все части.

Первая станция у нас «Маленькие строители»

Конструирование позволяет ребёнку творить свой собственный неповторимый мир. Приглядитесь повнимательнее к своему играющему ребёнку – его игрушки не могут «жить» без домов, комнат, предметов мебели.

В процессе конструирования развиваются пространственное и образное мышление, расширяется словарный запас, формируется усидчивость, внимание, мелкая моторика.

Невелик собою дом,

Но зато вместителен.

Уместиться можно нём

Самым разным жителям.

Не висит на нём замок.

Этот домик - (ТЕРЕМОК)

Конструирование постройки «Домик» по схеме.

Вторая станция игра “Непослушные картинки”

Сейчас каждая команда получит “непослушные картинки”, которые рассыпались. Собрать их может только дружная команда.Цель данной игры формировать у детей представления о целостном образе предмета, складывать картинку, разрезанную на части, действовать путём прикладывания, воспитывать у детей внимание, усидчивость, мышление.

Третья станция Игра “Узор из палочек”

У каждой команды на столе, на разносе лежат волшебные палочки и схема к ним, нужно выложить фигуру на столе.

- А теперь попробуйте выложить фигуру по памяти.

Скажите, трудно ли вам было выложить фигуру по памяти?

Четвёртая станция «Угадай -ка»

Вот букашка – работяга.

Целый день трудиться рада.

Ношу на спине своей

Быстро тащит…(муравей)

Все жужжит она, жужжит.

Над цветочками кружит.

Села, сок с цветка взяла

Мед готовит нам…(пчела)

Красненькие крылышки, чёрные горошки.

Кто это гуляет по моей ладошке.

Пятая станция игра «Весёлая гусеница» (продолжи цепочку)

Детям в нашей группе очень нравится «Весёлая гусеница», это не только полезная, но и увлекательная игра. В данной игре необходимо продолжить ряд по образцу. Дети совершенствуют мыслительные операции, логическое мышление, формируются умения порядкового счета, знание цветов.

Шестая станция игра «Мнемотехника»

Суть мнемотехник заключается в следующем: на каждое слово или словосочетание придумывается картинка, таким образом весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений. На каждое слово или маленькое словосочетание мы придумываем картинку (изображение), таким образом все стихотворение зарисовывается схематически. После этого дети по памяти, используя изображения, воспроизводят стихотворение целиком.

Сейчас мы предлагаем вам зарисовать стихотворение и рассказать его.

Седьмая станция аппликация «Колобок»

В данном виде деятельности формируются умения правильно держать ножницы и пользоваться ими, закрепляются навыки аккуратного вырезания и наклеивания, учить составлять картину из деталей.

Сейчас мы с вами сделаем сказку «Колобок».

Подведение итогов:

Вы выполнили все задания и получили все кусочки, сложите их в одно целое.

- Что у вас получилось? Прочитайте.

«Игра не пустая забава. Она необходима для счастья детей, для их здоровья и правильного развития». — Д.В. Менджерицкая.

«В игре ребёнок живёт, и следы этой жизни глубже остаются в нём, чем следы действительно жизни». — К.Д. Успенский.

«Игра — это огромное светлое нежное, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений и понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». — В.А. Сухомлинский.

«Любите детство: поощряйте его игры, его забавы, его милый инстинкт. Кто из вас не сожалеет иногда об этом возрасте, когда на губах вечно смех, а на душе всегда мир». — Ж.-Ж. Руссо.

«Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать». — Я. Коменский.

«Игры детей — вовсе не игры, а правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста». — М. Монтель.

«Игра — в значительной степени основа всей человеческой культуры». — А.В. Луначарский.

«Многие детские игры — подражание серьёзной деятельности взрослых». — Я. Корчак.

Рефлексия «Солнышко»

Приклеен круг от солнышка, родителям раздаются лучики, на них записывают своё мнение о мероприятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641385-seminar-praktikum-dlja-roditelej-vospitanniko