Сценарий информационного часа «Безопасность в интернете»

Сценарий информационного часа «Безопасность в интернете»

Цель: формировать у учащихся осознанное и ответственное отношение к безопасности в интернете, развить навыки распознавания угроз и правильного поведения в цифровой среде.

Задачи:

1. Познакомить детей с основами цифровой гигиены.

2. Развивать критическое мышление при общении в сети.

3. Познакомить с понятием «цифровой след» и его последствиями.

4. Привлечь внимание к реальным рискам (мошенничество, кража аккаунтов).

5. Через выступление специалиста (полиция) закрепить знания о правовых последствиях.

Ход мероприятия:

Ведущий:Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами превращаемся в кибердетективов. Знаете, кто это такие? Это люди, которые расследуют цифровые преступления и опасные ситуации в интернете.

Вы каждый день сидите в соцсетях, играете онлайн, общаетесь в чатах. А задумывались ли вы, что за маской друга может скрываться мошенник? И что пароль «1234567» − это как открытая дверь в вашу цифровую жизнь?

Мы проведём викторину, проверим вашу интернет-смекалку, а потом к нам придёт настоящий эксперт − сотрудник полиции. Он расскажет, какие ловушки встречаются в сети и как не стать жертвой. Готовы? Тогда поехали!

Ведущий: Для начала − разминка. Я буду говорить утверждение, а вы отвечать: «Да, верю» или «Нет, не верю». Готовы?

1. Верите ли вы, что пароль 1234567 является надёжным?

Ведущий: Конечно, не верим. Такой пароль взламывается за секунду. Есть специальные программы, которые перебирают простые комбинации.

1. Верите ли вы, что в интернете можно встретиться с человеком, который выдаёт себя за другого?

Ведущий: Правильно − да, верю. И очень легко. В сети можно назваться кем угодно: и ровесником, и учителем, и даже полицейским. Поэтому − внимание, − никогда не доверяйте незнакомцам личную информацию.

1. Верите ли вы, что информацию, выложенную в сеть можно удалить навсегда?

Ведущий: Нет, не верю − правильный ответ! Даже если вы нажали «удалить», кто-то мог сделать скриншот. Или поисковик сохранил копию. Цифровой след остаётся. Помните это.

1. Верите ли вы, что в онлайн-игре можно доверять всем, кто предлагает бесплатные сокровища?

Ведущий: Ну конечно, не верю! Как гласит народная мудрость, «бесплатный сыр бывает только в мышеловке». Бесплатные подарки, алмазы, монеты − это почти всегда обман. Разминка закончена. Вижу, вы уже настроились. А теперь − настоящие детективные задачи.

1. Петя использует один и тот же пароль для почты, социальных сетей и игр. Что из этого безопасно?

А) Очень удобно и безопасно.

Б) Если взломают один аккаунт, получат доступ ко всем.

В) Безопасно, если пароль сложный.

Ведущий:Большинство ответов Б, и это абсолютно правильно! Представьте, что у вас один ключ от дома, от школы, от велосипеда и от сейфа с деньгами. Потеряли ключ − всё пропало. Так и с паролем. Даже если пароль очень сложный, но он один на всё, злоумышленник, взломав одну страницу, зайдёт везде. Петя рискует. Не будьте как Петя!

1. В онлайн-игре предлагают «прокачать» твой аккаунт в обмен на пароль. Что сделаешь?

А) Дам пароль, мне же хотят помочь.

Б) Пусть сначала прокачает, потом дам пароль.

В) Ни за что! Он может украсть мой аккаунт со всеми достижениями.

Ведущий:Пароль − это как ключ от вашего цифрового «я», аккаунт могут украсть, удалить все ваши победы, написать с вашего имени гадости. Поэтому: никому и никогда.

3. Вы получили письмо от банка с просьбой срочно перейти по ссылке и подтвердить данные карты. Что делать?

А) Срочно перейти и ввести данные.

Б) Переслать родителям и знакомым.

В) Не переходить по ссылке.

Ведущий:Конечно, «В»! Это мошенничество, называется фишинг. Мошенники делают поддельные сайты, которые выглядят как настоящие. Вы переходите по ссылке, вводите номер карты − и деньги исчезают. Банки никогда не просят данные карты по почте или в мессенджерах. Запомните железное правило: не переходить по подозрительным ссылкам, даже если очень страшно. Если сомневаетесь — позвоните в банк сами, по номеру с карты.

4. На телефон приходит сообщение: «Вы выиграли! Заберите свой приз по ссылке. Ваши действия?

А) Удача! Скорей за призом, пока не разобрали!

Б) Перезвонить по этому номеру и всё уточнить.

В) Удалить сообщение. Это развод.

Ведущий:Правильный ответ «В». Это обман. Настоящие розыгрыши не требуют переходить по ссылкам из сообщений. И уж точно не просят «оплатить доставку» или «ввести пароль». Если вы ничего не выигрывали − это обман. Удаляйте сразу. И расскажите взрослым − возможно, они тоже получат такое. Не переходите по подозрительным ссылкам, даже если там обещают подарок или твоё классное фото с вечеринки.

1. Что из этого можно безопасно публиковать в открытом доступе в социальных сетях ?

А) Фото своего дома, улицу, квартиру.

Б) Свои увлечения, музыка, спорт.

В) Номер школы, класс.

Г) Свои рисунки, стихи.

Ведущий:Думай, какую информацию о себе ты оставляешь в соцсетях. Отличный вопрос! Безопасно публиковать увлечения, музыку, спорт, свои рисунки, стихи. Адрес дома, фото квартиры, номер школы и класс − это личная информация. Её могут использовать мошенники или недоброжелатели. Например, сказать: «Я из школы, откройте дверь». Настройте соцсети так, чтобы видеть личное могли только близкие друзья и родные.

6. Тебе пишет сверстник из другой школы и хочет дружить. Предлагает перейти в приватный чат в другом мессенджере.

А) Отлично, новый друг!

Б) Скажу, что добавляю в друзья тех, с кем лично знаком, предложу общаться здесь.

В) Подозрительно. Почему зовёт в другой мессенджер?

Ведущий:Лучше всего вежливо отказаться и предложить общаться там, где вы уже есть. Если человек действительно хочет дружить, он поймёт. А если он сразу зовёт в другой мессенджер − возможно, скрывает свой профиль или хочет, чтобы вы не могли пожаловаться. В сети каждый может выдать себя за другого. Будьте осторожны с новыми «друзьями». Не переходите в приватные чаты с незнакомцами.

1. Твой одноклассник в чате игры стал объектов насмешек и оскорблений. Твои действия?

А) Присоединиться, это же шутка.

Б) Поддержать одноклассника, предложить вместе покинуть чат.

В) Сохранить скриншоты оскорблений и рассказать взрослому.

Г) Ничего, само пройдёт.

Ведущий:Здесь может быть несколько правильных ответов. «Б» и «В» − отличные варианты. Поддержать жертву, не молчать, сохранить доказательства и рассказать взрослому − это поступок настоящего друга. А «А» и «Г» − это то, что делает ситуацию хуже. Кибербуллинг − не шутка. Он ранит не меньше, чем обида в реальной жизни. Не будьте нападающим. Если видите, что кого-то травят − помогите. И просите помощи у взрослых, если сами оказались жертвой.

8. Ты поссорился с другом и в сердцах написал про него грубый пост. Потом удалил. Можно ли считать инцидент исчерпанным?

А) Да, удалил – и всё.

Б) Зависит от настроения.

В) Нет. Кто-то мог сделать скриншот и инфо уже ушла в сеть. Нужно извиниться и попросить друзей не распространять.

Ведущий:Подумай 10 раз прежде, чем что-то публиковать. Цифровой след стирается очень плохо. Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь! Будьте внимательны, критичны и дружелюбны в сети! Интернет – это инструмент. Используй его с умом! А теперь − самое интересное. Мы с вами разобрали правила, но в жизни всё бывает сложнее. Что делать, если вас уже обманули? Куда жаловаться? Как наказывают киберпреступников?

Я приглашаю нашего гостя − сотрудника полиции (ФИО, звание). Он поделится реальными историями из практики и расскажет, как закон защищает нас в интернете. Встречаем!

Примерные темы выступления специалиста.

(Необходимо согласовать заранее).

• Самые частые преступления в интернете среди подростков: мошенничество при покупке, взлом аккаунтов, распространение личных фото без согласия.

• Ответственность: от административной (штрафы за оскорбления) до уголовной (кража денег с банковской карты через фишинг).

• Что делать, если стал жертвой: не удалять переписку, сделать скриншоты, обратиться к родителям и в полицию (тел. 102 или 112).

Ведущий:Спасибо большое нашему гостю! Ребята, надеюсь, вы запомнили: интернет − это не игрушка. Это огромный мир, в котором есть и друзья, и опасности. Но если вы будете соблюдать наши правила, то никакой мошенник вам не страшен.

Ваше домашнее задание − проверить свои пароли, обсудить с родителями настройки приватности и, если увидите подозрительную ссылку, не кликать на неё.

Будьте умными кибердетективами! До новых встреч!

В конце мероприятия библиотекарь знакомит детей с книжной выставкой «Мой друг компьютер».

Библиографический список книжной выставки «Мой друг компьютер»:

1. Блау, М. Г. Удивительный интернет / М. Г. Блау. – Москва : ЭНАС-КНИГА, 2016. – 432 с. : ил. – (О чём молчат учебники)

2. Знакомьтесь: ваш компьютер / М. Тиль; перевод с немецкого Т. Набатниковой. – Москва : Кристина и К, 1996. – 168 с. : ил.

3. Компьютер для детей / М. Стефенс, Р. Триз; художники К. Майер, Ш. Уилкинсон. – Москва : АСТ – ПРЕСС, 2000. – 304 с. : ил.

4. Макаров, С. Прекрасный, опасный, кибербезопасный мир : Всё, что важно знать детям и взрослым о безопасности в интернете / С. Макаров. – Москва : Ростелеком, 2022. – 566 с. : ил.

5. Онлайн безопасность жизни : методическое пособие / Е. А. Вахонина, К. А. Поздеева, О. К. Славкина. – КГБУ ХЦППМСП. – Хабаровск : Африка, 2019. – 32 с.

6. Симонович С. В. Компьютер для детей : Моя первая информатика / С. В. Симонович ; художник М. Белоусова. – Москва : АСТ – ПРЕСС ШКОЛА, 2005. – 80 с. : ил.

7. Симонович, С. В. Большая книга персонального компьютера / С. В. Симонович. – Москва : ОЛМА Медиа Групп, 2007. – 848 с. : ил. – (Новейшая энциклопедия)

8. Ты можешь создать компьютерную игру : 10 простых уроков / Шон МакМанус ; перевод с английского М. Д. Кармановой. – Москва : Эксмо, 2018. – 64 с. : ил. – (Ты можешь)

9. Ты можешь стать блогером : 10 простых уроков / Шейн Бирли ; перевод с английского Ю. А. Лазаревой. – Москва : Эксмо, 2018. – 64 с. : ил. – (Ты можешь)

10. Хайлэнд, Мэтью. Програмируем с детьми. Научитесь програмировать и создайте 10 весёлых игр на SCRATCH / Мэтью Хайлэнд ; перевод с английского М. А. Райтман. – Москва : Эксмо, 2021. – 176 с. : ил. – (Программирование для детей)

11. Я познаю мир : Компьютеры и Интернет : Энциклопедия / С. Н. Зигуненко ; художник А. А. Румянцев. – Москва : Астрель, 2002. – 393 с. : ил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641511-scenarij-informacionnogo-chasa-bezopasnost-v-