Конспект занятия по ФЭМП «Математическая загадка, знаки +, -, состав числа 9 из двух меньших, геометрические фигуры» в подготовительной группе

Конспект занятия по ФЭМП

«Математическая загадка, знаки +, –, состав числа 9 из двух меньших, геометрические фигуры» в подготовительной группе

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Программное содержание:

Продолжать учить:

- отгадывать математическую загадку;

- записывать решение загадки;

- определять, какой математический знак надо написать в примере (+ или –);

- составлять число 9 из двух меньших чисел, записывать результаты составления;

- закрепить знания о геометрических фигурах; умение выкладывать их с помощью счетных палочек;

- закрепить знания о временах года, о днях недели;

- понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Формировать: навыки самоконтроля и самооценки, навык правильной осанки у детей;

Развивать: внимание, мышление, общую и мелкую моторику пальцев рук.

Воспитывать: усидчивость, аккуратность в работе с тетрадью.

Оборудование и материалы: иллюстрация к загадке «Хоккеисты», картинка Незнайка, план-схема к занятию, рабочие тетради, простой карандаш, счетные палочки, мяч.

Ход занятия:

Вводная часть:

физминутка

Мы ногами топ, топ
Мы руками хлоп, хлоп
Мы глазами миг, миг
Мы плечами чик, чик
Раз сюда, два сюда
Повернись вокруг себя
Раз присели, два привстали

Руки к верху все подняли
Раз, два, раз, два

Заниматься нам пора!

Основная часть:

Воспитатель: Какое сейчас будет занятие вы узнаете если отгадаете загадку.

Она — царица всех наук,
Без неё мы как без рук,
Научит думать и решать
И много действий совершать.

Сегодня ребята мы будем работать по плану. Рассмотрим его.

1. Разминка

- Счет до 16 и обратно по порядку.

- «Назови следующее число».

- «Назови соседей».

2. Воспитатель: В какие игры можно играть зимой на улице? (ответы детей)

«Отгадай загадку»

Десять детей в хоккей играли,

Одного домой позвали.

Смотрит он в окно, считает –

Сколько их теперь осталось?

(Девять.)

Воспитатель:нужно составить задачу по картинке.

- Ребята, вспомним, из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ).

- Где в этой задаче условие? (Десять детей в хоккей играли, одного домой позвали)

- Как звучит вопрос? (Сколько детей осталось играть?)

- Найдите решение, которое подходит к этой задаче. Запишите и прочитайте решение. 

(Десять минус один равняется девяти.)

3. Игровое упражнение «Помоги Незнайке написать знаки»

Из разных цифр я сделал бусы,

А в тех кружках, где цифр нет,

Расставьте минусы и плюсы,

Чтоб данный получить ответ.

Предложите детям самостоятельно сформулировать, что надо сделать в этом задании. (написать знаки +,- в пустых кружочках).

Дети выполняют задание у доски. Прочитайте примеры. (Десять плюс два равняется двенадцати, десять плюс пять равняется пятнадцати, пятнадцать минус четыре равняется одиннадцати.)

Физкультминутка.

Упражнение «Зарядка»

А сейчас все по порядку

Дружно встанем на зарядку.

Руки в стороны, согнули,

Вверх подняли, помахали

Спрятали за спину их,

Оглянулись через правое плечо, через левое еще

Дружно присели, пяточки задели.

На носочках поднялись,

Опустили руки вниз. 

4. Игровое упражнение «Назови геометрическую фигуру и составь ее из счетных палочек»

Дети по очереди называют геометрическую фигуру и составляют из счетных палочек, выполняют задание за столами. В конце задания спросить у детей какие геометрические фигуры можно выложить из счетных палочек (треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция), а что нельзя выложить и почему? (круг, овал) (появляется многоугольник).

5. Игровое упражнение «Дорисуй правильно»

Перед заданием предложить детям выполнить упражнения на развитие мелкой моторики.

Задания и вопросы:

Пересчитайте геометрические фигуры и предметы в прямоугольниках и запишите результат в первый квадрат под прямоугольником.

· Сколько треугольников? (4)

· Сколько кружков? (6)

· Сколько квадратов? (7)

· Сколько грибков? (8.)

· Сколько кубиков? (5)

Дорисуйте в каждом прямоугольнике геометрические фигуры, чтобы их стало по девять в каждом.

Напишите в пустых квадратах, сколько нарисовали геометрических фигур, предметов.

Дети выполняют задание самостоятельно. Когда все выполнят задание предложить детям проверить друг у друга задание.

6.Игровое упражнение «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!».  (игра с мячом)

1. Какой сегодня день недели?

2. Какой вчера был день недели?

3. Какой завтра день недели?

4. Сколько всего дней в неделе?

5. Какой день идёт после вторника?

6. Как называется пятый день недели?

7. Как называются выходные дни?

8. Сколько времён года?

9. Какое время года наступает после зимы?

10. Какое время года наступает после лета?

Итог. Ребята мы выполнили наш план. Похвалить всех детей за работу.

Сегодня ребята вы придете домой, расскажите маме о занятии. О каком задании вы расскажите, какое для вас было интересное?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641561-konspekt-zanjatija-po-fjemp-matematicheskaja-