- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занимательный материал на уроках русского языка. Чайнворды с грамматическими заданиями
83
2
Чайнворд 1.
Впиши в клеточки названия изображённых предметов
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1.
| 2.
| 4.
| 5.
|
| |||
3. Чайнворд 1.
Впиши в клеточки названия изображённых предметов
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1.
| 2.
| 4.
| 5.
|
| |||
Слова: сорока, арбуз, завод, деревня, ягода.
1.Что объединяет все слова? (сущ., все слова с безударной гласной непроверяемой ударением, словарные слова).
2.Какое слово лишнее? (Сорока – одушевленное сущ., остальные – неодушевленные сущ.).
3.Выпиши слово, в котором звуков больше, чем букв. Сделай фонетический разбор.
Я
-го-да – 3 сл., й,а г а д а - 5 б., 6 зв.
4.Какое словарное слово здесь спряталось? (дорога)
Выпиши слово, подбери однокоренные слова.
(Дорога – дороженька, дорожный.)
Чайнворд 2.
Впиши в клеточки названия изображённых предметов
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | 2 | 3 | 6 |
4 | 5 | ||
Чайнворд 2.
Впиши в клеточки названия изображённых предметов
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | 2 | 3 | 6 |
4 | 5 | ||
Слова: собака, арбуз, завод, деревня, яблоко, огурец.
1.Что объединяет все слова? (сущ., все слова с безударной гласной непроверяемой ударением, словарные слова.)
2.Запиши слова, укажи род сущ.
(собака – ж.р., арбуз – м.р., завод– м.р., деревня– ср.р., яблоко – ср.р., огурец– м.р..)
3.Какое слово лишнее? (Собака – одушевленное сущ., ж.р., остальные – неодушевленные, м.р и ср.р..)
Придумай кличку одуш. сущ.. запиши. (собака Барбос).
4. Выпиши слова, в которых последний звук требует проверки, подбери проверочные слова.
(Арбуз – арбузы, арбузище,
завод – заводы, заводик.)
5. Какое словарное слово здесь спряталось? (берёза)
Выпиши слово, подбери однокоренные слова.
(Берёза – берёзонька, березовый, подберёзовик, березняк.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641682-zanimatelnyj-material-na-urokah-russkogo-jazy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Документация образовательной организации»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.