- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Русские народные куклы»
Конспект занятия
«Русские народные куклы»
Образовательные области:
1.Познавательное развитие
2.Речевое развитие
3.Художественно—эстетическое развитие
4.Социально—коммуникативное развитие
5.Физическое развитие
Цель: обеспечить появление интереса и любви к русской тряпичной кукле как к виду народного художественного творчества.
Задачи:
Обучающие:
- Обеспечить знакомство с историей и традициями на Руси.
- Обеспечить узнавание детьми способов изготовления традиционной куклы.
- Обеспечить узнавание новых слов и их значений: «обрядовая кукла», «оберег», «безликая».
Развивающие:
- Обеспечить развитие внимания.
- Обеспечить развитие творческих способностей детей.
- Обеспечить развитие мелкой моторики рук.
- Обеспечить развитие эмоциональности, чувства прекрасного.
Воспитательные:
- Пробудить чувство любви к народному творчеству.
- Вызвать желание самим сделать тряпичную куклу.
- Способствовать развитию доброжелательного отношения друг к другу.
- Способствовать развитию терпеливости, усидчивости.
Предварительная работа: беседы о русских народных куклах, разучивание физминутки, создание мини—музея русских народных кукол, подбор информационного материала.
Материал: презентация;; технологическая карта изготовления тряпичной куклы «Пеленашка»; по два прямоугольника из ткани, квадрат цветной ткани, лента на каждого человека, хлопчатобумажные нитки, ножницы.
Ход НОД:
Звучит русская народная мелодия,Дети: Здравствуйте!
Воспитатель:
Воспитатель: Посмотрите, что я вам сегодня приготовила. Что же это такое?
Кто загадку отгадает,
Платочек раскрывает.
Загадка: Платья носит, Есть не просит, Всегда послушна, Но с ней не скучно. Дети: - Кукла! |
Воспитатель: Давайте раскроем платок и посмотрим, что там находится?
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о русских народных куклах.
- Давным – давно, когда не было магазинов, а всё покупали на базарах и ярмарках у детей не было столько игрушек, как у вас сейчас, дети придумывали и делали себе игрушки сами, игрушки делали родители для детей.
Раньше кукол делали в каждой семье и в каждом доме.
Традиционные русские куклы в первую очередь изготавливались на забаву детям, ведь считалось, что в той семье, где дети много играют с куклами, всегда все будет хорошо.
Но имели куклы и другое применение – они участвовали во многих народных обрядах, были защитниками и помощниками людей.
Традиционную народную куклу делали из разных материалов: из травы, соломы, веточек, палочек. Но больше всего любили в русской деревне тряпичных кукол, созданных из лоскутков старой разноцветной ткани. Ребята, почему куколок делали из старой ткани? Дети: (ответы детей)
Воспитатель: В далекие времена, сложно было достать ткань, дети донашивали одежду взрослых, а потому на куклы всегда оставалась лишь сильно изношенная ткань.
Однако люди верили, что именно она идеально подходит для изготовления кукол, ведь ношеная одежда сама по себе является защитной, так как хранит тепло людей, которые ее носили. Чтобы одежда не утратила своего магического дара, ее не резали, а разрывали на лоскутки руками, а при изготовлении кукол не использовали железные, колющие и режущие предметы. Готовых кукол наряжали, но никогда не рисовали им лиц. Почему куклу делали без лица?
Дети:ответы детей.
Воспитатель. Считалось, что в куклу без лица не могут вселиться злые, недобрые силы, а значит, она не принесет вреда и будет служить ребенку игрушкой и оберегом. Игрушки никогда не оставляли на улице, не разбрасывали по избе, а берегли.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641997-konspekt-zanjatijarusskie-narodnye-kukly
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Организация методической работы в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Сильные стороны работы
Структурированн ость материала: Конспект четко разделен на логические блоки: цели, задачи, материалы, ход занятия.
Комплексный подход.В конспекте охвачены все основные образовательные области: познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное и физическое развитие.
Методическая продуманность:В ключена предварительная работа (беседы, создание мини-музея)
Культурологичес кий аспект: Представлена историческая справка;Объясне ны традиции изготовления кукол; Раскрыт сакральный смысл создания безликих кукол.
Недостатки и недочеты: Формулировки задач, избыточное использование глагола "обеспечить", отсутствие конкретизации некоторых развивающих задач; усовершенствова ть методическую часть:
Обогатить практическую часть:Включить пошаговую инструкцию изготовления куклы; предусмотреть рефлексию в конце занятия