Рабочая программа кружка «Дорожная мозаика»

Утверждаю Согласовано Рассмотрено на МС

Директор школы Зам. директора Руководитель МС

Т.А.Грудинина Н.Ю. Овчинникова Н.М.Тимченко .

« » 2014 « » 2014 « » 2014 .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка « Дорожная мозаика »

КЛАССЫ 4- 6( 1 группа, 2 группа)

УЧИТЕЛЬ__Маланчик Павел Иванович

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ГОД 68 (1группа), + 68 (2 группа). = 136

ВСЕГО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ 2 + 2 = 4

РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ______Маланчик Павел Иванович______

(ПОДПИСЬ)_______________________________________(РАСШИФРОВКА)___________

Программа кружка «Дорожная мозаика»

Пояснительная записка

Практическая необходимость и жизненная значимость преподавания правил безопасного поведения на дороге состоит в том, что этот предмет прямого действия и от того, как он преподается реально зависит безопасность и здоровье каждого школьника. Поэтому введение программы «Дорожная мозаика» позволит детям приобрести практические навыки перехода улиц и дорог и более глубже изучить. ПДД.

Основные цели и задачи программы заключаются в обеспечении единого подхода к содержанию в организации обучения по вопросам безопасности на улицах. Это позволит сформировать у учащихся ответственность за свои действия на дороге и научит дисциплине. Увеличение количества дорожно-транспортных происшествий с участием детей, незнание правил дорожного движения и неумение применять свои знания на практике говорит о том, что такая программа актуальна. Данная программа разработана в соответствии с моделью непрерывного обучения школьников в области безопасности жизнедеятельности Министерства образования Республики Хакасия в 2006 году. Программа «Дорожная мозаика» экспериментальная. Она будет способствовать тому, что дети в результате обучения получит практические навыки перехода улиц и дорог. Если ребенок правильно перейдет улицу, обратит внимание на знаки светофора, то детский травматизм будет снижен.

Основная цель программы – изучение правил дорожного движения и развитие практических навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, что будет способствовать сохранению здоровья детей в опасных дорожных ситуациях.

Задачи:

Изучить правила дорожного движения

Овладеть практическими навыками перехода улиц и дорог.

Рассмотреть основные правила оказания первой медицинской помощи при дорожно-транспортных происшествиях.

Научить детей дисциплине на дороге.

Помочь детям в выборе правильной тактики поведения в трудных ситуациях на улицах.

Сделать выбор для того, чтобы сохранить свою жизнь и не стать участником ДДП.

Реализация данной программы будет успешной, так как в школе есть для этого все необходимое. Кабинет ПДД оснащен учебно-наглядными пособиями и техническими средствами обучения. Все занятия будут проводиться с использованием наглядных пособий, которые отображают средства регулирования движения (знаки, сигналы регулировщика, светофора и правила их применения). На магнитной доске «Азбука безопасности» буду создаваться конкретные практические ситуации, которые могут возникнуть и их решение научит детей логически мыслить и самостоятельно принимать решения в соответствии с требованиями правил дорожного движения. Занятия на транспортной площадке позволят ребенку почувствовать себя участником дорожного движения, а именно быть в роли водителя и пешехода. Это поможет детям правильно выбрать тактику поведения на дороге.

Можно выделить следующие этапы реализации программы:

1. Теоретические знания правил дорожного движения.

2. Обсуждение и решение проблемной ситуации.

3. Анализ устных ответов и их дополнение в процессе опроса при проверке знаний.

4. Выполнение на магнитной доске тренировочных упражнений по сигналу регулирования движения, перехода перекрестков дорог и другим темам.

5. Применение своих знаний на практике, отработка умений перехода перекрестков дорог на транспортной площадке.

6. Выполнение заданий с выборочным ответом по каждой теме, в том числе с использованием видеофильмов и компьютерных программ.

Данный материал рассчитан на детей 4-6 классов, так как в этом возрасте дети не задумываются об опасностях и подвергают свою жизнь риску. Игровая форма занятий позволит им легко запомнить нужные понятия и правила, приобрести необходимые практические навыки безопасности. Состав детей переменный. Программа рассчитана на длительный срок. Предусмотрено, что в год будет 34 занятия, по 2 часа в неделю для каждой группы.

В результате обучения учащиеся должнызнать:

Группы дорожных знаков и знаки дополнительной информации.

Сигналы регулировщика и светофора.

Перекрестки и правила их перехода.

Правила поведения на улицах и дорогах.

Обязанности водителей и пешеходов.

Правила оказания первой медицинской помощи при ДТП.

Ответственность за нарушение ПДД.

Уметь:

Определять группу дорожных знаков.

Подчиняться сигналам регулировщика.

Оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим в ДТП.

Правильно действовать в неординарных ситуациях на дороге.

На протяжении обучения знания и умения детей будут отслеживаться по результатам тестирования, выполнения практических работ на транспортной площадке, решения проблемных ситуаций, компьютерных программ.

Содержание программы

Введение (2 часа.)

Раздел I. Безопасность детей на улицах и дорогах (кол-во часов – 42)

1.1. Организация дорожного движения

Улицы города (села). Безопасность на улице. Участники дорожного движения. Организация дорожного движения. Правостороннее и левостороннее движение транспортных средств. Опасности на дороге. Дорожная разметка. Перекрестки и их виды. Сигналы, подаваемые водителям транспортных средств. Тормозной и остановочный путь.

Практическая работа № 1 : «Безопасная дорога в школу»

Практическая работа № 2 : «Определение опасности на дороге. Расчет тормозного пути автомобиля».

1.2. Дорожные знаки и знаки дополнительной информации

История дорожных знаков. Назначение дорожных знаков и их групп. Знаки дополнительной информации. Знаки для пешеходов и водителей. Дорожные знаки, введенные с 1 января 2007 года.

Практическая работа № 3 «Определение и назначение различных групп дорожных знаков».

Практическая работа № 4 «Распределение дорожных знаков на транспортной площадке.

1.3. Регулирование дорожного движения

История появления светофоров. Светофоры для пешеходов, транспорта. Сигналы светофора с дополнительной секцией. Регулировщик. Регулирование дорожного движения жестами регулировщика.

Практическая работа № 5 «Переход улиц и перекрестков транспортной площадки по сигналам светофором различных видов»

Практическая работа № 6 «Переход перекрестка транспортной площадки по сигналам регулировщика»

1.4. Обязанности пешеходов и водителей

Движение пешеходов по тротуарам и обочинам дороги. Движение пешеходов по загородным шоссе. Особенности движения пешеходов группами, колоннами. Движение на мопеде, велосипеде. Устройство велосипеда и его техническое обслуживание. Обязанности водителя. Перевозка пассажиров на мотоцикле, велосипеде. Правила поведения участников дорожного движения. Дорожная этика. Ответственность за нарушение ПДД.

Практическая работа № 7 «Движение пешеходов по перекрестку и тротуару»

Практическая работа № 8 «Техническое обслуживание велосипеда»

Практическая работа № 9 «Тестовые задания по дорожной этике и ответственности за нарушение ПДД»

Раздел II. Основы медицинских знаний (10 часов)

2.1. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим.

Дорожно-транспортные происшествия и их последствия. Раны. Способы обработки ран. Оказание первой медицинской помощи при различных видах травм (ожоги, кровотечения, переломы, ушибы, черепно-мозговые травмы). Способы остановки кровотечения. Правила наложения шины.

Практическая работа № 10 «Технология наложения повязок на различные части тела»

Практическая работа № 11 «Оказание первой реанимационной помощи пострадавшим»

III. Контроль знаний по курсу (12 часов)

3.1. Решение дорожных ситуаций

Решение карт на знание ПДД по всему разделу. Практические занятия по переходу перекрестков дорог на транспортной площадке. Решение тестовых заданий по оказанию первой медицинской помощи. Выполнение заданий по ПДД с использованием компьютерных программ.

Обобщение по курсу (2 часа)

Тематическое планирование на 2014-2015 учебный год.

( 1 группа )

Тематическое планирование на 2014-2015 учебный год.

( 2 группа )

Литература

1. Проект непрерывного обучения школьников в области безопасности жизнедеятельности МО Республики Хакасия. Абакан.2006 г.

2. Логинова Л. 365 уроков безопасности. Изд. «Айрис-Пресс». Москва.2000

3. Оривенко Л.П. Уроки ПДД ЗАО «Калан» Екатеринбург. 2000

4. Овчаренко М.П. Изучение ПДД в школе. 1981

5. Певзнер Г.М. Правила дорожного движения в иллюстрациях. Изд. «Транспорт». 1989

6. Форштат. Учись быть пешеходом. Ч.1,2,3 Издательский Дом «Мим» Санкт-Петербург 2002

7. Видеофильм «Улица полна неожиданностей».

8. Видеофильм «Оказание первой медицинской помощи при дорожно-транспортных происшествиях»

9. Компьютерный учебник «Правила дорожного движения».

10. Компьютерный учебник «Опасные дорожные ситуации».

11. Компьютерный учебник «Тестовые задания водителя категории А и В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/64203-rabochaja-programma-kruzhka-dorozhnaja-mozaik