Конспект занятия по алгоритмике «Тайна красной планеты» с детьми подготовительной группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 76

г. Ангарск

Конспект

образовательной деятельности

с детьми старшего дошкольного возраста

(подготовительная группа, 6 - 7 лет)

на тему «Тайна красной планеты»

Ангарск, 2026

Культурная практика: познавательно – исследовательская деятельность с интеграцией продуктивной деятельности (конструирование).

Культурно-смысловой контекст:

1. Интерактивная игра – проведение дидактических игр и заданий на ИКТ оборудовании (интерактивная доска), выполнение алгоритмических заданий в приложении «SMART Notebook».

2. Робототехника – программирование действий – заданий с Роботом Робомышью.

3. Лего – конструирование – создание постройки по схемам конструктора Фанкластик.

Цель: развитие познавательных и коммуникативных навыков детей подготовительной группы через моделирование космического путешествия на Марс: конструирование ракеты, программирование мини‑робота, выполнение алгоритмических заданий.

Детская цель: помочь марсоходу «Любопышкину» продолжить исследование Марса – построить ракету, добраться до планеты, спасти и отремонтировать марсоход.

Задачи:

Обучающая: закрепить навыки работы с интерактивной доской (правила использования), освоить базовые принципы программирования мини‑робота («Робомышь») для выполнения заданной траектории движения.

Развивающая: анализировать схему постройки ракеты из конструктора «Фанкластик» и составлять алгоритм движения «Робомыши» на поле в соответствии с карточкой задания.

Воспитательная: слушать, не перебивая друг друга, и работать в команде при конструировании ракеты из конструктора «Фанкластик».

Дополнительные задачи: активизировать в речи детей слова ракета, космос, Марс, марсоход, кратер, метеорит, траектория, алгоритм, программирование.

Оборудование:

• Интерактивное оборудование: интерактивная доска, ноутбук;

• Мини – робот Робомышь, авторские поля для игр – заданий;

• Конструктор Фанкластик (набор «Весь мир в твоих руках»), схема постройки «Ракета».

• Видео от марсохода Любопышкина, видео-ответ от маросхожа Любопышкина;

• Смайлики;

• Задания по алгоритмике в приложении «SMART Notebook».

Предварительная работа: познавательно‑исследовательская деятельность по теме «Космос» (планеты Солнечной системы, профессия космонавта, устройство ракеты); просмотр видео и презентаций о Марсе, марсоходах; знакомство с правилами работы на интерактивной доске; практические занятия по программированию мини‑роботов («Робомышь»); конструирование из различных видов конструкторов (в т. ч. «Фанкластик») по схемам.

ХОД:

1. ОРГАНИЗАЦИОННО – МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП:

- Ребята, как можно увидеть планеты? В космосе среди всех планет есть одна особенная – красная. Это Марс! Давным‑давно люди смотрели на небо и видели эту красную точку. Они думали: «Что там? Есть ли там жизнь? Почему планета красная? Можно ли туда полететь?».

- Сегодня нам пришло «Волшебное послание» с Марса… Давайте посмотрим его?

(Показ видеоролика)

Приём «Волшебное послание»:

«Внимание, земляне! Я – марсоход «Любопышкин». Я изучаю Марс, но случилась беда: я застрял в кратере и не могу двигаться, сломался наш марсоход! Мне нужны помощники – умные, смелые и дружные ребята. Помогите мне продолжить исследование красной планеты!»

2. ОСНОВНОЙ ЭТАП:

- Ну что, ребята, поможем марсоходу «Любопышкину»? Но как же нам добрать до Марса, какой транспорт нам в этом поможет? Точно, ракета! Присаживаемся на свои места, на столах лежит схема постройки и необходимые детали. Можете приступать к сооружению ракеты.

(Дети самостоятельно конструируют из конструктора «Фанкластик»

ракету, воспитатель наблюдает)

- Мы сейчас все космонавты, как Гагарин, как Титов.

Экипаж ракеты нашей в космос вылететь готов.

- А чтобы долететь до Марса, нужно преодолеть препятствия. Подходите сюда.

- Но перед тем, как мы начнём, давайте вспомним, какие есть правила при работе с интерактивной доской? (чистыми и сухими руками, на расстоянии вытянутой руки).

Дидактическая игра «Выложи путь»

- Выложите путь до планеты Марс. Для этого необходимо выбрать карточку с заданным количеством ходов и рассмотреть её, рассмотреть внимательно игровое поле, перетащить стрелки в поле для фиксации ходов. Когда закончите нужно нажать на звёздочку. Но есть правила: необходимо «облетать» препятствия – метеориты и работать на доске одной рукой.

- А теперь повторяйте за мной. Голова не двигается, а двигаются только глаза.

Гимнастика для глаз «Марс»

Посмотрите вверх — на звёзды, что Марс освещают,

Вниз — на поверхность, что тайны скрывает.

Влево — на кратеры, что память хранят,

Вправо — на горы, что ввысь глядят/летят.

- Вот мы и добрались до Марса. А теперь нам нужно поделиться на две команды. Одна будет спасать марсоход, а другая собирать детали для его ремонта.

Дидактическая игра «Эвакуация марсохода»

- Спасите застрявший марсоход и доставьте его в ремонтную базу. Для этого необходимо: выложить путь с помощью стрелок, запрограммировать путь робомыши до «марсохода», подать сигнал, нажав красную кнопку, и отбуксировать назад вместе с марсоходом в ремонтную базу. Но есть правила: нужно объезжать препятствия – кратеры и начинать программу робомыши с жёлтого круга.

- Кто будет выкладывать путь с помощью стрелок? Кто будет программировать робомышь? А марсоход?

- Мы вытащили марсоход, но он сломался и больше не может изучать Марс. Что же делать?

Дидактическая игра «Ремонт марсохода»

- Соберите детали для починки марсохода. Для этого необходимо вытянуть карточку с необходимыми деталями, внимательно рассмотреть её, выложить путь с помощью стрелок, запрограммировать путь робомыши до нужной детали, а затем до ремонтной базы. Но есть правила: собирать только нужные детали, не наезжая на другие.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

- Кому мы сегодня помогали? Смогли помочь?

- На какую планету мы с вами путешествовали?

- А марсоход прислал для нас ответное письмо, давайте же его посмотрим.

- Если у вас всё получилось и не было трудностей, покажите мне зелёный смайлик, а если были затруднения – красный смайлик.

- Я тоже покажу вам зелёный смайлик, мне очень понравилось, как вы выполняли задания и смогли помочь марсоходу дальше изучать планету Марс.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642333-konspekt-zanjatija-po-algoritmike-tajna-krasn