Внедрение технологий искусственного интеллекта в профессиональной сфере на примере автоматизации создания персонализированных учебных материалов с использованием генеративного ИИ для повышения вовлеченности учащихся

Ученики 4 класса часто путают простые и сложные предложения, особенно при наличии однородных членов. Основные трудности: поиск грамматической основы, определение количества частей и расстановка запятых. В учебниках не хватает наглядных схем и иллюстраций по абстрактным темам русского языка («Члены предложения», «Отличие простого предложения от сложного»). Учителям недостает времени для создания дифференцированных заданий под разный уровень подготовки. Цель проекта — повысить вовлеченность учащихся и сэкономить время педагога с помощью генеративного искусственного интеллекта. Разработаны промпты для создания образных схем для запоминания видов предложений, а также для генерации персонализированных тестов, игр и примеров. Итоги: анализ эффективности применения ИИ в начальном общем образовании.