Конспект урока по литературному чтению «Из книжной сокровищницы Древней Руси»

Из книжной сокровищницы Древней Руси.

Цель: познакомить обучающихся с историей книжной сокровищницы

Древней Руси.

Ход урока.

- Добрый день, юные исследователи! Садитесь.

Серьёзные проблемы сегодня будем решать.
Наблюдать, анализировать, рассуждать.
На такой вопрос нам предстоит найти ответ:
"Книжная сокровищница - это важно или нет?" (Слайд)

1. Сообщение темы урока.

Этот урок мы проведём в научно-исследовательском институте. А что делает исследователь? (Слайд)

- Прочитайте слова и выберите, какую работу выполняет исследователь?

наблюдает, скучает, задаёт вопросы, анализирует, бегает, работает с литературой, отбирает нужный материал, играет, рассуждает

Всё это нам потребуется в ходе наших исследований. Работу по теме "Из книжной сокровищницы Древней Руси" будут осуществлять отделы: исследовательский, исторический, экспертный.

1. Обмен информацией

1. Работа со словарём Ожегова.

- Вначале нам предстоит ответить на вопрос: что такое сокровище и сокровищница? Обратимся к Толковому словарю Ожегова. Эксперты, вам слово. (СОКРОВИЩЕ - драгоценность, дорогая вещь; СОКРОВИЩНИЦА – место хранения сокровищ).

-А теперь я предлагаю вам обратиться к истокам русской письменности.

Этапы развития письменности / пещера первобытных людей/ (Слайд)

Что изображено на рисунке? /жилище древних людей/ Что мы видим на стенах этих пещер? /рисунки, изображающие людей, животных/

Эти рисунки можно было увидеть не только в пещерах, но и на скалах, камнях. Это было первое письмо. Называется оно пиктографией. А что такое пиктография? В этом нам помогут наши эксперты (работа со словарем Ожегова). Следующим этапом в развитии письменности были иероглифы. (когда каждый знак обозначал одно слово). А что это – нам помогут узнать эксперты.

- Ребята, а как вы думаете, легко ли прочитать письмо, написанное знаками.

- Удобно ли было писать знаками? Почему? /трудно запомнить/ Поэтому немного позже люди придумали буквы. А хотите узнать, кто их первый придумал?

Знакомство с автобиографией Кирилла и Мефодия – создателями славянской азбуки. (слайд)

В 1992 году в России впервые праздновали День славянской письменности и культуры. В этот день в Москве на Славянской площади был открыт памятник Кириллу и Мефодию. У подножия памятника была установлена Неугасимая Лампада – знак вечной памяти.

Братья происходили из знатной греческой семьи, жившей в македонском городе Солуни. Мефодий был старшим из семи братьев, имея военное звание, он был правителем в одном из славянских княжеств. Кирилл (его еще называют Константином) изучал богословие (религиозное учение) и преподавал философию. Его и прозвали Философом, по – русски Мудрецом. Он овладел несколькими языками. По окончании учения был назначен хранителем библиотеки.

После принятия Христианской религии славяне стали использовать вместо простейших знаков латинские и греческие буквы. Но это было не очень удобно, так как эти буквы не могли передать всех особенностей славянской речи. В 863 году Кирилл с помощью брата Мефодия и учеников составил славянскую азбуку-кириллицу, перевел на славянский язык Евангелие, Апостол, Псалтырь. До сих пор мы пользуемся кириллицей. Братья - монахи были причислены к лику святых, им поставлены памятники, а в Болгарии есть даже орден их имени.

- Чем же Кирилл и Мефодий заслужили такую честь, что уже второе тысячелетие помнят о них народы?(создали славянскую азбуку)

Знакомство с образцами букв глаголицы и кириллицы.

- Так славянские народы получили свою письменность – азбуку, которая называлась кириллицей, в память о ее создателе.

- Существует два варианта славянской азбуки: кириллица и глаголица. В настоящее время мы с вами пользуемся другим вариантом славянской азбуки. Его называют кириллицей. Он вам знаком.

- А вот какой была глаголица, давайте познакомимся. (Слайд)

Буква а – в IX веке ее называли «аз». Буква «бэ», в IX веке ее называли «буки». А теперь их соедините. Какое слово получилось? /азбука/

- О чем это слово может рассказать? /пришли в первый класс, и азбуканаучила читать/ Почему алфавит в Древней Руси называли азбукой? (По названию первых букв).

Исторический отдел: Алфавит в Древней Руси называли азбукой по названию первых букв. Она называлась глаголица. Глагол переводится как слово, речь. С помощью глаголицы можно было записать устную речь.

Глаголица была создана Кириллом и Мефодием, а кириллица-Кириллом.

Продолжение изучения темы

- Продолжаем нашу работу самостоятельное исследование по тексту учебника на стр. 35 – 37, задание перед вами.

1.Как называлась запись о важнейших событиях на Руси, как они велись?

/летопись - записи о событиях по годам: «лето»=год/

2. Какую известную летопись написали в Древней Руси? /«Повесть временных лет»/

3. Кто написал «Повесть временных лет»? (в начале 12 века, написал Нестор, монах Киево-Печерского монастыря)

- Перед вами фотография Киево – Печерской лавры. Слайд

Исторический отдел: Очень интересна история у этого монастыря. Монахи для жилища выкапывали пещеры, в них они жили, работали, писали летописи. И уже позднее был отстроен монастырь из камней.

4. О чем рассказывает эта книга? /о восточнославянских племенах, нашествиях кочевников, первых русских князьях; эту книгу считают повестью о начале Руси/

1. Почему рукописные книги Древней Руси настоящие произведения искусств? /над созданием книги трудились несколько мастеров: переписчики текста, художники, украшающие книгу рисунками, переплетчики/

2. Что использовали для письма в 14 веке? А еще писали на пергаменте. Это выделанная кожа животных.

3. Какие краски использовали для украшения рукописей?(киноварь - краска желто-красного цвета, охра - краска желтого цвета)

4. Что служило орудием письма? /гусиным пером/

1. Как украшались книги? (орнаментами и миниатюрами,заставками и концовками)

2. Во что одевали книгу? (в переплет, который делался из досок и обтягивался кожей или тканью)

3. Чем были отделаны переплеты дорогих книг? (золотом и драгоценными камнями)

4. Почему рукописные книги не всем были доступны? (они были очень дороги)

- Как вы думаете, почему для письма выбрали гусиное перо, а не другое?

- Перья гусиные были крепче, конец его срезали и затачивали специальным ножом. От способа заточки зависело: красиво ли напишешь.

- А.С. Пушкин свои знаменитые произведения писал гусиным пером, вы тоже дома можете попробовать.

- Сейчас, я вам предлагаю виртуальную экскурсию в музей книг. Слайд

Домашнее задание:стр. 35-37 знать, Р.т. стр.15 №1,2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642874-konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniju-iz-k