Доклад для воспитателей групп раннего возраста на тему «Безопасность в природе детей раннего дошкольного возраста»

Доклад для воспитателей

групп раннего возраста на тему

«Безопасность в природе

детей раннего дошкольного возраста»

В настоящее время вопросам безопасности подрастающего поколения уделяется много внимания. Во ФГОС ДО одной и важных задач является: формирование основ безопасного поведения детей в быту, социуме и в природе. К формированию безопасного поведения детей по ФОП ДО относиться: обогащение представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе и в общении с незнакомыми людьми. Знакомство детей с простейшими способами безопасного поведения в опасных ситуациях и т.д.

Формированию основ безопасности в детском саду уделяется большое внимание, особенно в группах раннего возраста. Здесь есть свои сложности: младшие дошкольники стараются проявлять самостоятельность, особенно к 3 годам (когда формируется у них понятие «я сам»), их двигательная активность повышена, они любознательны и доверчивы, зачастую ощущение безопасности у них не сформировано. Поэтому на воспитателей и родителей ложиться большая ответственность, заложить фундамент понимания безопасности.

Перейдем к конкретной теме нашего МО «Безопасность в природе детей раннего дошкольного возраста».

Природа оставляет большой след в душе ребенка, потому что она своей яркостью, многогранностью и динамичностью воздействует на все его чувств. Этот удивительный мир природы: мир красок, превращений и неожиданностей. Ребенку интересно абсолютно все: ему хочется все попробовать, все потрогать. Как же различить опасное от безопасного?

Ребенок не зная основ безопасного поведения , может навредить не только окружающей природе, но и самому себе (например: взять ради интереса в руки змею, попробовать незнакомые ягоды и т.д.). Детям необходимо объяснить последствия такого небезопасного поведения.

В процессе ознакомления с природой педагог организует взаимодействие и направляет внимание детей на объекты живой и неживой природы, явления природы, которые доступны для непосредственного восприятия детей раннего возраста. Формирует представления о домашних и диких животных и их детенышах (особенностях внешнего вида, частях тела, питании, способах передвижения), о растениях ближайшего окружения, о деревьях, овощах, фруктах и т.д., их характерных признаках (цвет, строение, поверхность, вкус), привлекает внимание и поддерживает интерес к объектам неживой природы (солнце, небо, облака, песок, вода), к некоторым явлениям (снег, дождь, радуга, ветер), поощрять бережное отношение к животным и растениям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643068-doklad-dlja-vospitatelej-grupp-rannego-vozras