- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкально-спортивный праздник по ПДД для ДОУ: Веселое путешествие в страну Знаков
Путешествие в страну дорожных знаков.
Ведущая: Ребята, сегодня утром в наш детский сад пришло вот такое письмо (показывает детям конверт, на котором изображены дорожные знаки). Как вы думаете от кого оно?
Дети: От дорожных знаков.
Ведущая: Правильно, ребята (раскрывает конверт и читает): « Мы, жители страны Дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!»
Да, ребята, видите, какая беда произошла в стране Дорожных знаков. Ведь без дорожных знаков очень трудно и машинам, и пешеходам. Поможем жителям волшебной страны?
Дети: Да!
Ведущая: Ну, тогда мы с вами отправляемся в путь с весёлой песней.(Дети исполняют песню « Весёлые путешественники»)
Выходит мальчик. На груди у него перевёрнутый обратной стороной дорожный знак.
Мальчик: Я - Дорожный знак. Меня заколдовала Помеха. А какой я знак, вы узнаете тогда, когда отгадаете загадки.
Ведущая: С тремя глазами живёт,
По очереди мигает,
Как мигнёт- порядок наведет.
(светофор)
От дома начинается,
У дома и кончается.
(дорога)
Для этого коня еда-
Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасётся,
По дороге он несётся.
( машина)
Мальчик: Загадки вы все отгадали ( переворачивает знак на груди). Я- знак поворота. Где вы меня можете встретить?
Дети: На дороге.
Ведущая: Правильно.
А сейчас проведём игру- соревнование « Кто быстрее построит пешеходный переход».
По условиям игры дети должны собрать из бумажных чёрно-белых полос пешеходный переход. Участвуют в игре две команды.
В конце игры выбегает белка.
Ведущая: Здравствуйте! Ты кто?
Белка: Я - ученик светофорных наук.
Ведущая: Белочка, а ты знаешь правила дорожного движения?
Белка: А зачем они мне? Я и без них обойдусь!
Ведущая: Сейчас проверим. Скажи, как надо переходить улицу?
Белка: На четырёх лапах!
Ведущая: Ребята, правильно?
Дети: Нет!
Ведущая: А как?
Дети: По пешеходному переходу!
Ведущая: Правильно, молодцы! Слушай белочка второй вопрос: как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти улицу?
Белка: Надо обойти автобус. А ещё проще – пролезть между колёсами.
Ведущая: Ребята, давайте поможем белочке разобраться.
Дети: Надо подождать , пока автобус отойдёт, или найти пешеходный переход.
Ведущая: А теперь, Белочка, ответь ещё на один вопрос: можно ли играть на дороге?
Белка: Смотря во что. В шахматы нельзя!
Ведущая: А почему?
Белка: Машины все фигуры посбивают. А в мячик можно!
Ведущая: Ребята, вы согласны?
Дети: Нет!
Выходит девочка: Правил дорожных на свете не мало
Все бы их выучить нам не мешало,
Но основное из правил движения
Знать как таблицу должны умножения!
Ведущая: На мостовой – не играть, не кататься, если хочешь здоровым остаться!
Белка: Спасибо, вам ребята за то, что вы меня научили правилам дорожного движения! Мне очень стыдно. Что я их раньше не знала.
Ведущая: Ребята, что это такое у меня в руках? ( показывает светофор)
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горят и день и ночь-
Зелёный, жёлтый, красный.
Наш домик – светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге вам ребята.
( « Три чудесных цвета». А. Северный)
Ведущая: Ребята, сейчас я с вами проведу игру на ваше внимание.
Проводится игра. Ведущая показывает вырезанные из картона сигналы светофора. На зелёный свет дети слегка притоптывают, имитируя ходьбу, на жёлтый – хлопают, на красный – замирают.
Исполняется песня « Светофор»
Белка: Я открою вам тайну: я знаю, как помочь Дорожным знакам. Нужно произнести волшебные слова: « Знаки, знаки! Отзовитесь, к нам скорее возвратитесь!»
Выходят Дорожные знаки.
Ведущая: Ребята, нам осталось спасти светофор. А как нам попасть к нему?
Дети: По пешеходному переходу(зебре).
Выходит Светофор.
Светофор: Спасибо, друзья, что вы меня спасли!
Ведущая: Дорожные знаки, очень рады, что вы их спасли от Помехи. На улицах волшебной страны теперь не будет аварий.
А сейчас в завершении нашего праздника мы станцуем танец.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/64321-puteshestvie-v-stranu-dorozhnyh-znakov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.