Конспект занятия в старшей группе «Еда без вреда»

Конспект занятия в старшейгруппе «Еда без вреда»

Цель:создание условий для формирования у старших дошкольников

представлений о пользе и вреде продуктов питания.

Задачи:

Образовательные задачи.

Закрепить знания детей о вредном влиянии определенных продуктов на

организм человека.

Активизировать познавательную деятельность воспитанников в процессе

опытно-экспериментальной деятельности.

Учить детей делать выводы, понимать причинно-следственные связи.

Развивающие задачи.

Развивать умение устанавливать взаимосвязь продуктов питания и здоровья

человека.

Воспитательные задачи:

воспитывать осознанное отношение к выбору продуктов питания;

воспитывать умение работать в группе.

Методы и приемы: игра, вопросы, познавательно-исследовательские опыты,

введение игрового персонажа.

Ход занятия:

Воспитатель:Мы идем с тобой по кругу, улыбаемся друг другу.

Повстречаться мы спешим, поздороваться хотим.

Снова встретились с тобой, топнем весело ногой,

Покачаем головой, и помашем всем рукой.

Скажем: «здравствуй» мы друг другу и гостям.

Мы говорим друг другу «здравствуй», а это значит, что желаем друг другу

здоровья. А чтобы быть здоровыми, что нужно делать? (Ответы детей)

Воспитатель:Нужно правильно питаться, кушать только полезные продукты. Вот мы с вами сегодня поговорим и выясним, какие продукты полезные, а какие вредные.

Воспитатель: Ребята к нам сегодня на занятие придет очень интересный гость, а кто отгадайте загадку:

Он без крыльев, но летает и на крыше обитает.

Хоть имеет взрослый вид, с Малышом весь день шалит. (Карлсон)

(Появляется Карлсон)

Карлсон (ребёнок): Здравствуйте, ребята! ( грустно)

Воспитатель: Здравствуй, Карлсон! Что случилось? Ты всегда такой веселый. Ты не заболел?

Карлсон: Я был на дне рождения своего друга Малыша.

Воспитатель: И чем же угощал тебя именинник?

Карлсон: Я съел целую вазу конфет, огромный пирог и полбанки

клубничного варенья и много выпил газированной сладкой воды. И теперь у

меня болит живот.

Воспитатель: Карлсон, ты разве не знаешь, что много сладкого кушать

вредно? А ты еще и сладкой газировки выпил.Ой-ой-ой.

Карлсон: Но я же очень люблю сладкое, я ем его каждый день.

Карлсон: Ребята, а вы что любите кушать?

Проводится игра «Волшебный мяч», где дети поочерёдно передавая мяч,

рассказывают о своих пищевых пристрастиях.

Воспитатель: Да, Карлсон, оказывается большинство наших детей, как и ты

сладкоежки. А вы знаете о том, что не все продукты полезны?

Есть много вкусных продуктов, но очень вредных для нашего организма.

Но есть большое количество и полезных продуктов. Ребята, какие же продукты полезные? Что нужно кушать каждый день чтобы быть здоровыми? (Ответы детей: содержат в себе витамины, не вредят организму, от них не болит желудок.)

А что мы можем сказать про вредные продукты: сладости, газированные

напитки, чипсы. кириешки? (Ответы детей: если их много есть, у человека

будет болеть желудок, человек или ребенок может поправиться, стать

очень толстым.)

Воспитатель:А сейчас поиграем с вами в игру «Магазин». Играть мы будем

группами. Сейчас вы отправитесь за продуктами, одна команда будет

покупать только полезные продукты, а другая не полезные продукты,

которые совсем нельзя кушать или можно кушать, но не каждый день.

(Проводится игра в группах)

Проверяем все вместе как дети справились с заданиями.

Воспитатель: Ну что, ребята, давайте с вами расскажем Карлсону и покажем, почему еда, которую он очень любит вредная для нашего организма.

Опытно-экспериментальная деятельность детей

Дети совместно с воспитателем проводят серию опытов.

Опыт 1.«Спрайт и конфеты эм энд эмс»

Высыпаем конфеты в контейнер и заливаем спрайтом через некоторое время

смотрим реакцию.

Вывод: Нельзя есть конфеты и запивать газированной водой это вредят

детскому организму.

Опыт 2.«Смешаем ментос и кока-колу»

Дети в стакан кладут конфеты «ментос» и заливают кока-колой,

размешивают ложечкой.

Вывод: если «ментос» поели, выпили кока-колу, то внутри в желудке будет

происходить смешение. Если много выпить этого напитка, то желудок не

может справиться с ним. Желудок болезненно переносит напиток и страдает.

Опыт 3.«Спрайт и изюм»

Наливаем в стакан спрайта и кладем туда несколько изюминок. Изюминки

сначала тонут, а потом начинают всплывать и снова тонуть.

Вывод: В газированной воде очень много газов, что вредит детскому

организму.

Воспитатель: Вот по этому у Карлсона и заболел живот. Нельзя кушать

много сладкого и запивать газированной водой. Ребята, Карлсон мне сейчас

сказал на ушко, что он все понял и будет стараться не кушать много

сладостей, пить газированную воду, а будет кушать только полезные

продукты.

Физминутка «Улыбка»

Нужно нам всем отдохнуть, чтоб усталость отряхнуть.

(Дети встают, встряхивают руками)

Ну-ка встали, потянулись.(потягиваются)

Влево – вправо повернулись.(поворачиваются)

И к соседу прикоснулись.(парами берутся за руки)

то случилось у Карлсона? Все друг другу улыбнулись. (улыбаются друг другу).

Проводится игра «А давайте с вами поиграем в игру, если я буду говорить

про полезную еду, вы это подтверждайте и отвечайте «Да», если про неполезную — отвечайте«Нет».

- Каша - вкусная еда, это нам полезно?

-Лук зеленый есть всегда, вам полезно, дети?

-В луже грязная вода, пить ее полезно?

-Щи - отличная еда, щи - полезны детям?

-Мухоморный суп всегда, есть полезно детям?

-Фрукты - просто красота! это нам полезно?

-Грязных ягод иногда, съесть полезно, детки?

-Овощей растет гряда, овощи полезны?

-Сок, компот на обед, пить полезно детям?

-Съесть мешок большой конфет - это вредно, дети?

Воспитатель: Лишь полезная еда, на столе у нас всегда!

А раз полезнаяеда - Будем мы здоровы? Дети (хором): Да!

Воспитатель: А сейчас ребята я предлагаю вам самим приготовить полезное

блюдо, это салат из фруктов. А Карлсон посмотрит и поучится у нас.Сейчас мы все станем кулинарами, но для начала нужно вымыть руки.

Воспитатель: Салат мы будем готовить на шпажках, такие салаты

называются «Канапе» Это маленькие бутерброды. Для этого нам

понадобится: банан, яблоко, апельсин. (Заранее заготовленные и нарезанные)

Приготовление фруктового салата. (Выкладываем шпажки на блюдо)

Карлсон: Ребята, спасибо вам! Вы меня сегодня многому научили. Теперь я не буду есть вредные продукты, а сладости буду кушать понемножку. Мне очень понравился фруктовый салат, я обязательно приготовлю такой салат со своим другом Малышом. Мне с вами надо прощаться, до свидания, ребята! Будьте здоровы!

Воспитатель: Чем мы сегодня занимались на занятии? Кто приходил к нам в гости? Что случилось у Карлсона? Все сегодня молодцы! О том, что вы узнали нового на занятии расскажите дома своим родным.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643213-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe-eda-bez-