Обобщение опыта: Коллективное панно: «Лето»

Тема: Коллективное панно: «Лето».

Задачи:

Образовательные:умение расплющивать исходную форму (шар) и видоизменять её для создания выразительных образов:

оттягивать, вдавливать, рассекать, делать насечки, дополнять налепами;

Развивающие: эстетический и художественный вкус детей,

умение видеть прекрасное в жизни, в её бесконечном многообразии, развивать творческие способности;

Воспитательные: у детей интерес к искусству как средству выражения чувств, мыслей.

Оборудование: общая композиция - панорама лета, выполненная в технике рельефной лепки.

Материали оборудование:

тесто, стеки, вода, краски, клей, кисти, лак, колпачки фломастеров, иллюстрации картин по теме “Лето”, репродукции, стихи;

музыкальный ряд: песня “Ах, лето”, “Времена года”.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Приветствие. Проверка рабочих мест и наличия оборудования.

2. Сообщение темы занятия.

Педагог:

Сегодня, ребята, мы будем лепить композицию “Скоро лето”. Научитесь расплющивать исходную форму шара для поляны, создавать композицию тёплого, солнечного, яркого и долгожданного лета, где над поляной будут порхать бабочки, где на зелёных листиках будут сидеть божьи коровки. А также узнаете секреты работы скульптора.

3. Беседа

Педагог:

Природа, которая окружает нас, прекрасна и неповторима. Как нарядны цветы, модницы-бабочки, яркие божьи коровки. Такую красоту можно и нарисовать и слепить. Очень много стихов, рассказов и песен сложено о лете. Предлагаю вспомнить стихи о лете; предлагаю описать словами прекрасные места нашей Родины (говорят дети...)

Звучит музыка.

Педагог:

А как будет выглядеть ваша поляна? Каждый ребёнок описывает, как будет выглядеть его поляна.

Педагог: Ребята, ведь долгожданное лето не оставляет ни одного из нас. Скоро лето - это сказка, это мечта, это кусочек нашей Родины.

4. Показ порядка работы.

Педагог:

Посмотрите, ребята, в каком порядке вы будете работать (педагог показывает алгоритм работы):

1) Раскатаем шар из теста.

2) Расплющиваем его - получается поляна.

3) Раскрашиваем её поверхность в светло-зелёный цвет.

4) Из мелких шариков собираем на поверхности поляны цветы.

На те места, где будут скомпонованы цветы и листья, наносим клей.

5) Вылепливаем листья и композиционно их размещаем.

6) Теперь давайте слепим бабочку или божью коровку и найдём им место

на поляне; прикрепим.

7) Раскрасим цветы, листья, насекомых.

5. Физкультминутка

1) Мы ладошки сложили вместе,

Словно их слепили тестом.

Начинаем опускать.

Только, чур, не разжимать.

2) Пальчиковая гимнастика:

- сжимать и разжимать кулачки (цветочек проснулся и открылся, заснул - закрылся);

- “прогулка” пальцев (пальчики “гуляют” по столу);

- выполнять произвольные движения пальцами в воздухе;

- изображать “Фонарики” кистями рук;

- хлопанье в ладоши тихо и громко; в разном темпе;

- барабанить пальцами обеих рук по столу.

6. Самостоятельная работа детей.

- Ребята, вы готовы к самостоятельному выполнению этой работы. Приступайте. (Педагог помогает ребятам, консультирует).

7. Оформление готовых изделий.

Сушка готовых изделий холодным способом (можно горячим). Покрытие изделий лаком.

8. Подведение итогов работы:Педагог вместе с ребятами оценивают работы, обсуждают, любуются. Педагог хвалит работы детей и предлагает лучшие работы отправить на выставку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643232-obobschenie-opyta-kollektivnoe-panno-leto